【正文】 友，玲玲的心情我們讀懂了，可謂是一波三折??！幸運的是，玲玲遇到困難不驚慌失措，開動了她的的腦筋，想出了好辦法，讓我們也做個善于思考的孩子，那樣壞事往往能變成好事。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？”可啟發(fā)學(xué)生思考：“仔細地看了看”是什么意思，可不可以去掉？ B、玲玲想了想??玲玲滿意地笑了。a、這里的壞事、好事各指什么呢？(壞事指畫被弄臟了，好事指把弄臟的地方巧妙地變成了一只可愛的小花狗。爸爸的哪句話給你留下了深刻的印象？好多事情并不像我們想象的那么糟。玲玲滿意地笑了。）哦，畫臟了，玲玲哭著會說什么：（指名讀，齊讀）d玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。b就在這時候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲哇地哭了起來。這幅畫明天就要參加評獎了。（1）抓住玲玲的心理變化：課文中玲玲的心情發(fā)生了怎樣的變化呢？找出相關(guān)的語句，說說自己的發(fā)現(xiàn)。交流：課文寫了一件什么事情？我們默讀課文，然后和同桌說說課文講了一件什么事情？可以想想事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，用簡短的話說清楚。三、整體感知、初步了解。二、嘗試學(xué)習(xí)、讀文識字用你喜歡的符號標出本課的生字、詞語，讀準字音。玲玲！生：玲玲。ng”，也是我們今天認識的第一個字，跟老師一起讀。生：玲玲。師：還有一種鳥，它想辦法喝到瓶子里的水，它是什么？ 生：烏鴉。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。讀懂課文內(nèi)容，懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。師生齊讀：天空雖有烏云，但烏云的上面，總會有太陽在照耀第三篇：玲玲的畫教案曹莊小學(xué)：劉英芹導(dǎo)學(xué)目標：會認“玲、詳、幅、獎、催、叭、臟、筋”8個生字。師：同學(xué)們，在日常生活中，這樣的事情還是很多的，老師希望你們也能像玲玲一樣，遇到難題動腦筋想辦法（出示句子）只要我們肯動腦筋，什么事情都能解決掉的！把壞事變成好事。生1：有一次，我穿媽媽的衣服時，不小心把衣服弄碎了，我找了相同顏色的線給媽媽縫了起來，媽媽知道后沒有生氣。師：這里的“壞事”“好事”分別指的是什么呢？ 生1：壞事”指玲玲不小心把畫弄臟了，生2：“好事”是指玲玲的畫最后得了一等獎，四、拓展師：很好，你理解的很透徹。生齊讀：好多事情并不像我們想象的那么糟。師：很好。請你找出玲玲表情變化的句子，小組內(nèi)交流一下。（男生齊讀（4）師：結(jié)果在第二天的評獎會上，玲玲的畫還獲得了一等獎。師：現(xiàn)在誰來當爸爸，再和玲玲說說話？生：指名讀。生：指名讀。（齊讀）師：玲玲的爸爸真是一位好爸爸，能指點玲玲作畫，爸爸多關(guān)心玲玲啊？哪些句子還能體現(xiàn)出爸爸很關(guān)心玲玲？自己找找。師：這時玲玲的心情又是什么樣的？生：高興。師：在第二天的評獎會上，玲玲果然得了一等獎！生：鼓掌。師：玲玲畫了一只小花狗。玲玲滿意地笑了。生：玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。生3：我會畫一只小狗。那如果是你，你會畫什么呢？ 生1：我會畫一只黑白相間的小貓。那爸爸是怎樣去安慰她的呢？生：齊讀：爸爸仔細地看了看，說：“別哭，孩子。師：（出示圖片）看一下被弄臟的圖畫，還漂亮嗎？玲玲為什么哭了起來？ 生：不漂亮了，玲玲哭起來是因為畫被弄臟了，并且再畫一張也來不及了。生：（指名讀段。師：誰能帶著傷心、難過的語氣再讀一讀？生：指名讀。師：（課件出示句子）誰還想讀讀這段話。師：快從課文中找出來。師：玲玲的這張畫多漂亮啊，明天就要參加評獎了，她的心情是怎樣的？師：咱們帶著高興的心情在讀一遍。生1：叔叔好長時間沒來我家了，奶奶端詳著看了他好久。師：現(xiàn)在大家也來當玲玲，也滿意地端詳著自己的畫。生：指名讀第一自然段。（巡視，表揚學(xué)生的讀書姿勢）師：大家讀得多認真??！一起說說這篇課文共分了幾個自然段？三、感悟、品析課文師：玲玲畫的是什么？生：我家的一角。讓我們打開書，先聽老師讀一遍課文，大家要認真聽呦！引導(dǎo)學(xué)生自主讀課文，一邊讀一邊畫出不會的生字詞，并標出自然段。二、初讀課文，學(xué)字詞老師范讀課文，要求學(xué)生聽準字音。（出示課件）板書課題。ng”，第二個音讀輕聲，玲生：左面一個王字旁，右邊一個令。生：玲玲。師：還有一種鳥，它想辦法喝到瓶子里的水，它是什么？生：烏鴉。（男生齊讀）（4）結(jié)果在第二天的評獎會上，玲玲的畫還獲得了一等獎。（師巡視，寫完后互相檢查，畫小星星）。（觀察這個字的字形、結(jié)構(gòu)、筆順）舉起手和老師一起寫。（學(xué)習(xí)“筋”）。（指名讀、分排讀）它是由哪兩部分組成的？在現(xiàn)實生活中，你們的作業(yè)做晚了，爸爸媽媽有沒有催促你趕緊上床睡覺?。?還有哪些句子??？（3）師：看著玲玲修改后的畫，爸爸也很高興，爸爸是怎樣說的？自己找找。（齊讀）玲玲的爸爸真是一位好爸爸，能指點玲玲作畫，爸爸多關(guān)心玲玲?。磕男┚渥舆€能體現(xiàn)出爸爸很關(guān)心玲玲？自己找找。（出示圖小花狗）玲玲是怎么想到畫小花狗的呢？ 你能讀讀爸爸說的話嗎？看看這只小花狗多可愛呀?。ǔ鍪揪渥樱┱l來讀一下這句話？ 咱們一起讀一下句子。明天要參加評獎的畫，現(xiàn)在弄臟了，玲玲現(xiàn)在的心情又是什么樣的？誰能帶著傷心、難過的語氣再讀一讀？（2）師：這就奇怪了，這么一張弄臟了的畫怎么能得一等獎呢？快從課文中找一找。臟，心臟。ng，它是個多音字，心臟。（指名讀、分組讀）臟，左邊是個月，右邊是個莊。比如黑板擦掉到地上發(fā)出的聲音——叭。（課件出示句子）誰還想讀讀這段話。??）師：咱們把這三個字寶寶認識了，再把它們放回句子里，誰還能準確、流利地讀一遍啊？玲玲的這張畫多漂亮啊，明天就要參加評獎了，她的心情是怎樣的？ 咱們帶著高興的心情在讀一遍。（分排讀）它是由幾部分組成的？咱們以前學(xué)過的哪些字含有右半部分？（副、福、蝠、富??）“幅”是個量詞，誰能給它找朋友？（一幅畫、幾幅圖??）還有這個字，想和我們大家見面呢？這個字讀“jiǎng”，一起讀。這里邊還有兩個字，這個字就讀“fng”，大家一起讀。誰還想讀讀下面的話？（出示段落）。(分段朗讀課文)三、感悟、品析課文師：現(xiàn)在大家知道了吧，玲玲畫的是什么？ 你從哪知道的？。大家聽得很認真，從你們的表情里，老師可以看出，你們很喜歡這個故事，想不想自己讀？同學(xué)們，請大聲地朗讀課文，遇上不認識的生字就停下來，請教課文下面的拼音寶寶，或是問問同桌，讀完了就標上自然段，邊讀邊想，這篇課文講了一個什么故事呢？好了，大家開始讀吧。玲玲的畫中藏了一個有趣的故事呢！咱們一起來看看吧。和老師一起讀一遍課題（齊讀）。(相互檢查)大家寫得真好看，如果你在坐的精神點，老師就更喜歡你了！玲玲不僅聰明還畫了一手的好畫呢！下面我們就來學(xué)習(xí)滴25課《玲玲的畫》。（生寫，師巡視）看誰寫得既美觀又漂亮。（師邊寫邊說筆畫）。)它還有很多的兄弟呢？你能說說都是誰嗎？(領(lǐng)、零、嶺、齡??)同學(xué)們的記憶力可真是不錯，幫助玲玲找了這么多的兄弟們。(指名讀)“玲”多用于人名，第二個音讀輕聲，來和老師一起讀。（出示“玲”）這個字就讀“l(fā)237。教學(xué)難點：明白“壞事變好事”的道理。懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。第一篇：25 玲玲的畫教案玲玲的畫教案教學(xué)目標：會認8個生字，會寫要求寫的生字。正確、流利地朗讀課文，感悟、積累有關(guān)句子。教學(xué)重點：會認生字，寫生字。教學(xué)準備：課件、字卡 教學(xué)過程一、猜謎引課題老師知道大家特別聰明，我想考考大家，能不能接受老師的挑戰(zhàn)！在古時候，有一個小男孩，他動腦筋想辦法，從水缸里救出了自己的小伙伴，還記得他的誰嗎？（司馬光）還有一種鳥，它想辦法喝到瓶子里的水，它是什么？（烏鴉）師：這節(jié)課，老師再給大家介紹一位新朋友，她很可愛，是個愛動腦筋的孩子，你們想認識她嗎？（出示頭像）她的名字叫玲玲，我們一起和玲玲打個招呼吧！一起喊喊玲玲的名字。ng”，也是我們今天認識的第一個字，跟老師一起讀。玲玲！你是怎么記住它的？(左面一個王字旁，右邊一個令。（學(xué)寫“玲”）現(xiàn)在我們把玲玲的名字寫在田字格里，就起手來和老師一起寫。同學(xué)們會寫了嗎？我們在本子上寫上玲玲的名字。寫完后，同桌互相檢查，看看他寫的是不是好看，如果他寫得漂亮，就在那個字的旁邊畫上一顆小星星。（出示課件）板書課題。二、初讀課文，學(xué)字詞老師范讀課文，要求學(xué)生聽準字音。讓我們打開書，先聽老師讀一遍課文，大家要認真聽呦！引導(dǎo)學(xué)生自主讀課文，一邊讀一邊畫出不會的生字詞，并標出自然段。（巡視，表揚學(xué)生的讀書姿勢）大家讀得多認真?。∫黄鹫f說這篇課文共分了幾個自然段？ 下面就請十名同學(xué)來展示展示自己的風(fēng)采。(指名讀第一自然段)（課件出示：玲玲的畫）看，這就是玲玲畫的《我家的一角》。（指明讀）（理解“端詳”），大家想一想，“端詳”是什么意思呢？（仔仔細細、認認真真地看）這個詞里還藏著一個謎語呢？老師說，你們猜：小羊開口說話了?。ㄔ敚ㄕJ讀“詳”）這個字就讀“xi225。(指名讀)它是由那兩部分組成的？現(xiàn)在大家也來當玲玲，也滿意地端詳著自己的畫?！?，跟老師一起讀。（指名讀）師：誰能幫它找朋友？（獎勵、獎品、抽獎、獎狀??）誰能用喜歡的詞說句話？（獎狀：我得了一張獎狀。（齊讀一遍）（1）出示第二幅圖多漂亮的一幅畫呀，可惜呀，這張畫怎么啦？ 快從課文中找出來。（指名讀）（學(xué)習(xí)“叭、臟”）師：這個字應(yīng)該怎么讀？（字卡“叭”）你是怎么記住它的？叭，還是個擬聲詞，就是用來模擬聲音的詞。在生活中，像這樣的詞還有很多，你能說說嗎？（流水聲——嘩嘩嘩，春雨聲——沙沙沙，敲門聲——當當當??）還有這個字讀（臟）什么？ 跟老師一起讀。誰能給它組詞？這個字還讀z224。跟老師讀，臟，弄臟。同學(xué)們，指一下自己的心臟在什么地方？（師也撫摸心臟）在你胸前的左側(cè)。玲玲畫了一只小花狗。（齊讀）玲玲看著修改后的畫，怎么樣了？（出示句子）這時玲玲的心情又是什么樣的？那咱們再帶著高興的心情齊讀一遍這句話。（學(xué)“催”）這個字就讀“cuī”，一起讀。現(xiàn)在誰來當爸爸，再和玲玲說說話？（出示句子）在這段話中，還有一個字和我們捉迷藏呢？這個字就是“筋”。和老師一起讀（指名讀、男女生讀）你是怎么記住它的？ 師：誰能給筋找朋友？（腦筋、皮筋、動腦筋??）這個字還是我們今天要寫的字。（邊寫邊講解）大家會寫了嗎？在本子上寫上“筋”。我們?nèi)w男生再當爸爸讀一遍這段話。玲玲多高興呀！作為她的好朋友，你想對玲玲說點什么？（生自由發(fā)言）四、拓展老師想知道，在你們的生活和學(xué)習(xí)中，你遇到過這樣的事嗎？ 以后，我們也碰到像玲玲這樣糟糕的事，應(yīng)該怎么辦呢？五、總結(jié)：同學(xué)們，老師希望你們也能像玲玲一樣，遇到難題動腦筋想辦法（出示句子）只要我們肯動腦筋，什么事情都能解決掉的！六、自由讀書板書：哭笑花弄臟畫小花狗（壞事）肯動腦筋（好事）第二篇：玲玲的畫教案一、猜謎引課題師：老師知道大家特別聰明，我想考考大家，能不能接受老師的挑戰(zhàn)?。耗?！師：在古時候，有一個小男孩，他動腦筋想辦法，從水缸里救出了自己的小伙伴，還記得他的誰嗎？生：司馬光。師：這節(jié)課，老師再給大家介紹一位新朋友，她很可愛，是個愛動腦筋的孩子，你們想認識她嗎？：想！師：（出示頭像）她的名字叫玲玲，我們一起和玲玲打個招呼吧！一起喊玲玲的名字。（出“玲”）這個字就讀“l(fā)237。玲玲不僅聰明還畫了一手的好畫呢！下面我們就來學(xué)習(xí)第25課《玲玲的畫》。讀一遍課題（齊讀）。師：玲玲的畫中藏了一個有趣的故事呢！咱們一起來看看吧。師：大家聽得很認真，從你們的表情里，老師可以看出，你們很喜歡這個故事，想不想自己讀？師：現(xiàn)在就讓我們歡迎這節(jié)課的生字寶寶出場，你認識他們嗎（大屏幕出示生字）？找個小老師帶領(lǐng)大家一起讀一下，如果小老師讀錯了你可要給他糾正哦學(xué)習(xí)完生字，老師就要布置任務(wù)了，大聲朗讀課文，把不認識的生字圈出來，就標上自然段，邊讀邊想，這篇課文講了一個什么故事呢？好了，大家開始讀吧。師：你從哪知道的？。師：（課件出示：玲玲的畫）看，這就是玲玲畫的《我家的一角》 玲玲開始對自己畫的畫滿意嗎？ 你從哪里看出來的？師：（理解“端詳”），大家想一想，“端詳”是什么意思呢？ 生：（指名說）仔仔細細、認認真真地看。生：做端詳畫的姿勢。生2：老師端詳著班長畫的圖畫，露出滿意的微笑。（齊讀一遍）（1）出示第二幅圖師：多漂亮的一幅畫呀，可惜呀，這張畫怎么啦？生：（觀察）這幅畫弄臟了。生：指名讀自然段。（指名讀）明天要參加評獎的畫，現(xiàn)在弄臟了，玲玲現(xiàn)在的心情又是什么樣的？傷心、難過。（2）師：這就奇怪了，這么一張弄臟了的畫怎么能得一等獎呢？快從文中找找。）有感情的朗讀第四段。師：回答很準確。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？”師：對啊，爸爸提醒的對。生2：我會在樓梯上都畫上黑色的斑紋。??.師：大家的創(chuàng)意真不錯！我們來看一下玲玲是怎樣做的。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。師：你想不想看玲玲的新作品？生：想。（出示圖小花狗）好看嗎？師：看看這只小花狗多可愛呀?。ǔ鍪揪渥樱┱l來讀一下這句話？生：指名讀 生：真好看，比剛才那副還漂亮呢，如果我是評委，我肯定給它評一等獎。師：玲玲看著修改后的畫，怎么樣了？（出示句子）生：滿意地笑了。師：那咱們再帶著高興的心情齊讀一遍這句話。生：指名讀爸爸的句。（3）師：看著玲玲修改后的畫，爸爸也很高興，爸爸是怎樣說的？自己找找。師：我們?nèi)w男生再當爸爸讀一遍這段話。玲玲多高興呀！作為她的好朋友，你想對玲玲說點什么？師：故事到這結(jié)束了。生：談?wù)摻涣??.師生總結(jié)：（屏幕出示）師：玲玲是怎樣由傷心到滿意的呢？生：畫了一只小花狗蓋住了臟的地方，并且是在爸爸的指點下。通過這件事，爸爸想告訴玲玲一個道理，一起來看（大屏幕出示）。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。那么，在我們的生活中，你有沒有這樣“壞事變好事”的經(jīng)歷呢？我們也碰到像玲玲這樣糟糕的事，應(yīng)該怎么辦呢？生：生自由發(fā)言。生2：有一次我玩的時候，不小心把水彩弄到墻上了，我就在墻上畫了一朵花，爸爸媽媽沒有罵我，