三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)有余數(shù)的除法教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-12 23:36本頁(yè)面
【正文】 的認(rèn)知水平和思維特點(diǎn)，我制定的： 重點(diǎn)：能正確地將表內(nèi)除法列成豎式來(lái)計(jì)算。：使學(xué)生在具體的生活情境中能夠正確口算和筆算有余數(shù)的除法。一、教材分析有余數(shù)的除法是在學(xué)生已經(jīng)理解了除法的意義和表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上，通過(guò)單元主題圖創(chuàng)設(shè)情境逐步引入有余數(shù)的除法問(wèn)題，使學(xué)生通過(guò)具體問(wèn)題體會(huì)余數(shù)的意義，并明確余數(shù)小于除數(shù)的道理。第四篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)有余數(shù)的除法《有余數(shù)的除法》說(shuō)課稿尊敬的評(píng)委老師，大家好！我是??選手喬聰。然后訂正。讓學(xué)生看圖畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)出豎式，再寫(xiě)出橫式。齊讀教科書(shū)第2頁(yè)的結(jié)語(yǔ)。（4）引導(dǎo)學(xué)生分別比較例1和例2的余數(shù)和除數(shù)，它們有什么共同點(diǎn)，從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。然后寫(xiě)出完整的豎式。然后可以提問(wèn)：商6行不行？為什么不行？教師說(shuō)明，5和6的積是30，38減去分掉的30，還余8；用5除8還可以商1，所以要商7。出示“38247。教師巡視輔導(dǎo)。分完后，指名說(shuō)每份幾根，還剩幾根。（2）做一做（教科書(shū)第1頁(yè)）。讓學(xué)生齊讀一遍。說(shuō)明橫式計(jì)算結(jié)果的寫(xiě)法：每盤(pán)放2個(gè)梨，就是商2，先寫(xiě)“2”；還余1個(gè)，就是余數(shù)是1，再寫(xiě)“1”；為了分清商和余數(shù)，在商的后面先寫(xiě)“……”，再寫(xiě)“1”。7個(gè)梨，分掉6個(gè)梨，有沒(méi)有剩余？那么在豎式里該怎樣表示？教師著重說(shuō)明：7個(gè)減去分掉的6個(gè)，還剩1個(gè)，所以在橫線下面寫(xiě)“1”。提問(wèn)：被除數(shù)是幾？寫(xiě)在什么地方？除數(shù)是幾？寫(xiě)在什么地方？剛才分的結(jié)果是每盤(pán)放幾個(gè)？那么商是幾？寫(xiě)在什么地方？學(xué)生回答教師寫(xiě)。3。”怎樣計(jì)算呢？說(shuō)明因?yàn)槭瞧骄?，還要用除法計(jì)算。提問(wèn)：現(xiàn)在有7個(gè)梨，平均放3盤(pán)，分的結(jié)果和剛才分的有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，每盤(pán)也是放2個(gè)，但是最后剩下1個(gè)。）出示7個(gè)梨和3個(gè)盤(pán)子?？粗Q式著重提問(wèn)：在被除數(shù)6下面寫(xiě)6，表示什么？（表示分掉6個(gè)梨。出示6個(gè)梨和3個(gè)盤(pán)子。（2）計(jì)算除法式題，要求學(xué)生寫(xiě)出豎式。教具準(zhǔn)備：教師把例1的梨和盤(pán)子制成可以演示的教具；每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備11根小棒。“練習(xí)十六”第3題、第5題。針對(duì)已知被除數(shù)、商和余數(shù)，求除數(shù)的題，可先讓四人小組研究，再進(jìn)行全班交流。如果學(xué)生考慮得不全面，教師進(jìn)行引導(dǎo)。（）師：你們回答得都很好。（）（4）24只能被6整除。（）（2）19除以4，商是4，余數(shù)是3。3．判斷。2．完成“練習(xí)十六”中的第1題。（4）（）247。4＝7，我們就說(shuō)28能被（）整除。（電腦顯示）（1）一個(gè)整數(shù)除以另一個(gè)不為零的整數(shù)，商是整數(shù)而沒(méi)有余數(shù)，我們就說(shuō)（）能被（）整除。五、鞏固練習(xí)。師：這節(jié)課我們學(xué)到了什么？（學(xué)生回答后出現(xiàn)以下幾點(diǎn)：（1）什么叫整數(shù)？（2）什么叫有余數(shù)的除法？（3）有余數(shù)除法的關(guān)系式。）師：現(xiàn)在我們就運(yùn)用它們之間的關(guān)系，來(lái)完成第78頁(yè)的“做一做”（2）。5＝9…3）師：如果被除數(shù)不知道，該怎么求呢？（電腦顯示：？）師：你們發(fā)現(xiàn)有余數(shù)除法各部分之間的關(guān)系了嗎？ 學(xué)生回答后，板書(shū)有余數(shù)除法的關(guān)系式。師：前面我們學(xué)過(guò)除法各部分之間的關(guān)系，你們記得嗎？有余數(shù)除法各部分之間又有什么關(guān)試題試卷........系呢？讓我們一起來(lái)觀察。（板書(shū)課題，電腦顯示有余數(shù)除法的算式。學(xué)生回答。（板書(shū)）看書(shū)第78頁(yè)，齊讀“什么叫整數(shù)”，并完成“做一做”（1）。師：現(xiàn)在出現(xiàn)了兩種不同的意見(jiàn)，同學(xué)們同意哪一種呢？生1：我不同意第一種意見(jiàn)，因?yàn)檎麛?shù)包括自然數(shù)和零，而除數(shù)是一個(gè)非零的數(shù)，所以除數(shù)不能是整數(shù)。）學(xué)生回答可
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