三年級數(shù)學上冊有余數(shù)的除法教案-展示頁
2024-11-12 23:36本頁面
【正文】 能會出現(xiàn)以下兩種情況：生1：被除數(shù)、除數(shù)、商都是整數(shù)，而且商沒有余數(shù)。它們有什么特點呢？請在小組內(nèi)研究研究。這節(jié)課就讓我們一起再對它們進行深入的研究吧！三、新授。二、談話導入。3＝8…1，10247。2＝19；商有余數(shù)為52247。3=8，8247。）學生回答后出現(xiàn)分類情況。2．師：請學生根據(jù)各題商的結(jié)果，將這些除法計算題進行分類，每類商有什么特點？把你的想法和小組同學互相說一說，并在小組內(nèi)選出一名記錄員，將研究的結(jié)果記錄下來。4＝38247。3＝8247。8＝24247。教學流程一、基本練習。4．能夠主動思考，積極發(fā)表自己的意見。2．通過觀察、比較后，弄清整除的意義。這就是我們今天所學的內(nèi)容，有余數(shù)的除法。這個算式讀作：17除以3商5余2。3= 用豎式該怎樣算？明確：除號、被除數(shù)和除數(shù)的書寫位置；3根小棒擺1個這樣獨立的三角形，最多可以擺5個，所以商是5，寫在被除數(shù)個位7的上面，擺5個這樣獨立的三角形共用15根小棒，就在被除數(shù)的下面寫15，17根小棒用了15根后還有剩余嗎？還剩下2根為什么不擺了？像這種剩下的不夠擺一個獨立的三角形，或不能再分的數(shù)，我們就叫作“余數(shù)”，寫在橫線的下面。（3）誰再來說說，被除數(shù)下面的12和0表示什么呢？（全用了，沒有剩余）那假設盒子里面有17根小棒，最多可以擺幾個獨立的三角形？用算式怎樣表示？17247。4個3是多少？12我把它寫下來，這個12就是4與3的乘積。先寫一個除號，再寫被除數(shù)12，把被除數(shù)12寫在除號的里面，除數(shù)3寫在除號的外面。3=4（個），誰來說一說這個除法算式中各部分的名稱？12是被除數(shù)3是除數(shù)4是商（2）除法算式和我們前面學過的加、減法一樣，也可以用豎式來計算。4=？（2）學生自主解答，說一說你用的哪句口訣？三四十二 12247。教具：小棒 教學過程：一、舊知鋪墊把12個蘋果平均分成 4份，每份是幾個？（1）學生獨立列式，明確平均分用除法計算。教學重點難點：重點：掌握有余數(shù)的除法的計算，理解余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系學會筆算表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法。經(jīng)歷由生活經(jīng)驗抽象為數(shù)學問題的過程，通過操作、觀察、討論，掌握有余數(shù)的除法。第一篇：三年級數(shù)學上冊有余數(shù)的除法教案有余數(shù)的除法教案教學內(nèi)容：三年級上冊教材49－51頁上的內(nèi)容。教學目標：學生理解整除的意義，認識有余數(shù)的除法。體會余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識的能力，提高學習興趣。難點：經(jīng)歷生活經(jīng)驗和數(shù)學問題的聯(lián)系過程，加深理解有余數(shù)除法的除法。列式為：12247。4=3二、講授新課老師這有一個盒子，里面裝了一些小棒，我想用這些小棒來擺三角形，你們猜猜看，盒子里可能有多少根小棒？假設盒子里面有12根小棒，那么最多可以擺幾個獨立的三角形？（1）用算式怎樣表示？ 12247。我們一起來看看除法的豎式怎樣列。我現(xiàn)在要寫什么了？商4你們覺得商4應該寫在哪里呢？我能把它寫在1的上面嗎？總結(jié)：有4個3所以寫在個位。原來有12根小棒，擺三角形用了12根，還有沒有？（沒有了）也就是原來有12根減去擺三角形用掉了12根等于0。3= 快用手中的小棒試著擺一擺，結(jié)果會怎樣？（最多可以擺5個，多了2根）（1）17247。（2）誰再來說一說，被除數(shù)下面的15和2都表示什么呢？（3）有余數(shù)除法的計算結(jié)果在橫式上怎樣表示呢？先寫商5，然后點6個小
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