三年級(jí)上冊(cè)有余數(shù)的除法教案[大全五篇]-展示頁
2024-11-15 12:18本頁面
【正文】 去擺三角形用掉了12根等于0。我現(xiàn)在要寫什么了？商4你們覺得商4應(yīng)該寫在哪里呢？我能把它寫在1的上面嗎？總結(jié)：有4個(gè)3所以寫在個(gè)位。我們一起來看看除法的豎式怎樣列。4=3二、講授新課老師這有一個(gè)盒子，里面裝了一些小棒，我想用這些小棒來擺三角形，你們猜猜看，盒子里可能有多少根小棒？假設(shè)盒子里面有12根小棒，那么最多可以擺幾個(gè)獨(dú)立的三角形？（1）用算式怎樣表示？ 12247。列式為：12247。難點(diǎn)：經(jīng)歷生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系過程，加深理解有余數(shù)除法的除法。體會(huì)余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生理解整除的意義，認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法。4．本課小結(jié)5．布置作業(yè)練習(xí)一第3題。3．課堂練習(xí)練習(xí)一第1題、第2題。（5）做一做（教科書第2頁）。教師小結(jié)：計(jì)算有余數(shù)的除法，余數(shù)要比除數(shù)小。最后指名說出橫式中計(jì)算結(jié)果該怎樣寫。再提問：如果商8行不行？教師說明，5和8的積是40，比38大，說明商8就大了。5＝”后，提問：在豎式里38和5各寫在什么地方？著重說明試商的方法：想5和幾相乘的積接近38，又小于38。訂正時(shí)著重提問：商2以后，被除數(shù)下面要減去幾？8是怎樣計(jì)算出來的？橫線下面得幾？表示什么？這題的結(jié)果該怎樣說？橫式該怎樣寫？（3）教學(xué)例2。然后讓學(xué)生用豎式計(jì)算。讓學(xué)生拿11根小棒，平均分成4份。指出像上面這樣的除法，沒有除完還有余數(shù)，叫做“有余數(shù)的除法”。讀作“商2余1”。剩下的這個(gè)1，我們叫它“余數(shù)”，板書“余數(shù)”。然后著重提問：有3盤，每盤放2個(gè)梨，實(shí)際分掉幾個(gè)梨？那么被除數(shù)7下面應(yīng)該寫幾？學(xué)生回答后教師寫6。先說明豎式的計(jì)算方法。出示7247。）剩下的1個(gè)梨，還能再平均分使每盤得到整個(gè)的梨嗎？教師說明：7個(gè)梨，平均放3盤，分的結(jié)果我們就說“每盤放2個(gè)，還剩1個(gè)。指名說圖意，也實(shí)際分一分。）在橫線下面為什么寫0？（表示都分完了沒有剩余。指名說圖意，實(shí)際分一分，然后列式解答。訂正時(shí)，著重提問：哪是被除數(shù)？哪是除數(shù)？哪是商？2．新課（1）教學(xué)例1。教學(xué)過程：1．復(fù)習(xí)（教科書第1頁復(fù)習(xí)題）（1）（）里最大能填幾？讓學(xué)生填后共同訂正。第一篇：三年級(jí)上冊(cè)有余數(shù)的除法教案教學(xué)目的：使學(xué)生初步理解有余數(shù)除法的意義，掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法。教具準(zhǔn)備：教師把例1的梨和盤子制成可以演示的教具；每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備11根小棒。（2）計(jì)算除法式題，要求學(xué)生寫出豎式。出示6個(gè)梨和3個(gè)盤子。看著豎式著重提問：在被除數(shù)6下面寫6，表示什么？（表示分掉6個(gè)梨。）出示7個(gè)梨和3個(gè)盤子。提問：現(xiàn)在有7個(gè)梨，平均放3盤，分的結(jié)果和剛才分的有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生說出，每盤也是放2個(gè)，但是最后剩下1個(gè)。”怎樣計(jì)算呢？說明因?yàn)槭瞧骄?，還要用除法計(jì)算。3。提問：被除數(shù)是幾？寫在什么地方？除數(shù)是幾？寫在什么地方？剛才分的結(jié)果是每盤放幾個(gè)？那么商是幾？寫在什么地方？學(xué)生回答教師寫。7個(gè)梨，分掉6個(gè)梨，有沒有剩余？那么在豎式里該怎樣表示？教師著重說明：7個(gè)減去分掉的6個(gè)，還剩1個(gè)，所以在橫線下面寫“1”。說明橫式計(jì)算結(jié)果的寫法：每盤放2個(gè)梨，就是商2，先寫“2”；還余1個(gè)，就是余數(shù)是1，再寫“1”；為了分清商和余數(shù)，在商的后面先寫“……”，再寫“1”。讓學(xué)生齊讀一遍。（2）做一做（教科書第1頁）。分完后，指名說每份幾根，還剩幾根。教師巡視輔導(dǎo)。出示“38247。然后可以提問：商6行不行？為什么不行？教師說明，5和6的積是30，38減去分掉的30，還余8；用5除8還可以商1，所以要商7。然后寫出完整的豎式。（4）引導(dǎo)學(xué)生分別比較例1和例2的余數(shù)和除數(shù)，它們有什么共同點(diǎn)，從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。齊讀教科書第2頁的結(jié)語。讓學(xué)生看圖畫一畫，寫出豎式，再寫出橫式。然后訂正。第二篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)有余數(shù)的除
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