【正文】 明確：除號(hào)、被除數(shù)和除數(shù)的書寫位置；3根小棒擺1個(gè)這樣獨(dú)立的三角形，最多可以擺5個(gè)，所以商是5，寫在被除數(shù)個(gè)位7的上面，擺5個(gè)這樣獨(dú)立的三角形共用15根小棒，就在被除數(shù)的下面寫15，17根小棒用了15根后還有剩余嗎？還剩下2根為什么不擺了？像這種剩下的不夠擺一個(gè)獨(dú)立的三角形，或不能再分的數(shù)，我們就叫作“余數(shù)”，寫在橫線的下面。4＝38247。它們有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)研究研究。）師：現(xiàn)在我們就運(yùn)用它們之間的關(guān)系，來完成第78頁的“做一做”（2）。（）（2）19除以4，商是4，余數(shù)是3。本部分知識(shí)是表內(nèi)除法的延伸，教材在教學(xué)用豎式計(jì)算有余數(shù)除法之前，先教學(xué)用豎式計(jì)算表內(nèi)除法，利用學(xué)生的已有知識(shí)，了解除法豎式中各部分的含義。6．例4（用有余數(shù)除法解決實(shí)際問題）同樣體現(xiàn)彈性的要求，可以用口算，也可以用筆算。教學(xué)重點(diǎn)：掌握除法豎式的書寫方法以及理解除法豎式中每個(gè)數(shù)的含義。1．13根小棒，每4根分一組，它的結(jié)果除了用擺、畫、列橫式表示，我們還可以寫成除法的豎式?！驹O(shè)計(jì)意圖：借助分小棒的操作活動(dòng)，溝通平均分小棒的操作過程與書寫除法豎式過程之間的關(guān)系，讓學(xué)生直觀感知書寫除法豎式的方法，深入理解除法豎式中每一個(gè)數(shù)的含義，為其今后學(xué)習(xí)除法試商奠定了基礎(chǔ)。【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)通過三道練習(xí)，有助于學(xué)生理解除法豎式的算理，掌握算法，正確的書寫除法豎式。要平均分13根小棒，已經(jīng)分了12根，還剩幾根？④這個(gè)“1”寫在哪里？表示什么意思？它是怎樣算出來的？3．在比較中理解除法豎式的書寫。4=3（組）……1（根）（2）引導(dǎo)學(xué)生說出11各表示什么意思？（3）13247。2．通過溝通平均分小棒、語言描述、列除法橫式、書寫除法豎式之間的關(guān)系，使學(xué)生感受有余數(shù)除法的多種表征方式，體會(huì)事物間的普遍聯(lián)系。（2）具體教學(xué)時(shí)，可以采用兩種方式：除數(shù)不變，改變被除數(shù)；被除數(shù)不變，改變除數(shù)。2．使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用有余數(shù)的除法解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。2．完成“練習(xí)十六”中的第1題。師：前面我們學(xué)過除法各部分之間的關(guān)系，你們記得嗎？有余數(shù)除法各部分之間又有什么關(guān)試題試卷........系呢？讓我們一起來觀察。二、談話導(dǎo)入。8＝24247。4個(gè)3是多少？12我把它寫下來，這個(gè)12就是4與3的乘積。然后訂正。分完后，指名說每份幾根，還剩幾根。提問：現(xiàn)在有7個(gè)梨，平均放3盤，分的結(jié)果和剛才分的有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生說出，每盤也是放2個(gè)，但是最后剩下1個(gè)。訂正時(shí)，著重提問：哪是被除數(shù)？哪是除數(shù)？哪是商？2．新課（1）教學(xué)例1。剩下的這個(gè)1，我們叫它“余數(shù)”，板書“余數(shù)”。最后指名說出橫式中計(jì)算結(jié)果該怎樣寫。列式為：12247。（揭題：板書 有余數(shù)的除法）三、鞏固提高你們想知道這個(gè)盒子里究竟有多少根小棒嗎？其實(shí)有20根，誰猜對(duì)了？20根小棒最多可以擺幾個(gè)獨(dú)立的三角形，不用擺小棒會(huì)算嗎？用算式怎樣表示？用豎式該怎樣算？（學(xué)生獨(dú)立完）四、小結(jié)這節(jié)課你們都有哪些收獲？能說一說嗎？五、布置作業(yè)潘雄2011年10月26日第三篇：人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《有余數(shù)的除法》教案........人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．理解整除及有余數(shù)除法的意義，掌握有余數(shù)除法中各部分之間的關(guān)系。（電腦顯示）商沒有余數(shù)為24247。生2：我不同意第二種意見，因?yàn)槿绻怀龜?shù)、除數(shù)、商都是自然數(shù)，那被除數(shù)和商就不能是零嗎？師：像這樣，一個(gè)整數(shù)除以另一個(gè)不是零的整數(shù)，商是整數(shù)而沒有余數(shù)，我們就說第一個(gè)整數(shù)能被第二個(gè)整數(shù)整除。1．填空。（電腦出現(xiàn)回響掌聲）4．完成“練習(xí)十六”中的第2題。2．例1（利用表內(nèi)除法教學(xué)豎式）（1）利用情境引出計(jì)算問題。第7題，可以在教材問題基礎(chǔ)上接著提問“到底需要多少個(gè)房間？怎樣安排房間比較合理？”讓學(xué)生以數(shù)學(xué)的解決為基礎(chǔ)再結(jié)合實(shí)