小班健康螞蟻運(yùn)糧活動(dòng)反思-文庫(kù)吧資料
2024-11-10 12:02本頁(yè)面
【正文】 待會(huì)我們一起把糧食運(yùn)回來放在筐子里，好吧?”師：“看看，筐子有、黃色、藍(lán)色的。(2)教師配合兒歌示范動(dòng)作：抬頭爬師：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小頭小頭抬起來，糧食糧食不掉下來”。今天天氣真正好，螞蟻寶寶起得早，穿上漂亮的花花衣，跟著媽媽做運(yùn)動(dòng)，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳。螞蟻搬豆。小路兩條。相同顏色的筐子三個(gè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：道具：螞蟻觸角、背簍人手一個(gè)。小班健康教案螞蟻運(yùn)糧6活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)手膝著地向前、向后爬過不同的障礙物，發(fā)展肢體的平衡能力。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)共同游戲的快樂。使活動(dòng)達(dá)到**。教師介紹游戲的規(guī)則：看清場(chǎng)地上哪里有豆子，然后爬過去把豆子搬回來，放在籃子里。幼兒自由練習(xí)像螞蟻一樣爬行。轉(zhuǎn)身做做操。教師：今天我們一起學(xué)做小螞蟻，像小螞蟻那樣學(xué)本領(lǐng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：沙袋若干，50平方米軟質(zhì)地，小籃子4個(gè)，人手一副手套和護(hù)膝的物品。讓幼兒在游戲中，練習(xí)雙手，雙膝著地爬和跨的技能，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性.(一)準(zhǔn)備部分：：.小螞蟻們你們好，今天的天氣真好，和爸爸一起來做做操，出來鍛煉一下身體好嗎?我們出來的時(shí)候要先跨過家門檻，跨的時(shí)候要把腳抬高點(diǎn)，小心別摔交.我的寶寶們真能干，做的可真好，現(xiàn)在我們的肚子都餓了，媽媽帶你們?nèi)フ覗|西吃好嗎?(二)基本部分我們到那邊的地上去找好嗎?爸爸要爬著到那邊去，先看爸爸是怎么做的，把2個(gè)膝蓋著地，然后2個(gè)手也按在地上，爬啊爬的去找東西吃，找到好吃的東西后再爬回來，爬到家門口，然后再跨過門檻，?A請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲下面媽媽請(qǐng)一個(gè)能干的寶寶來找找看，B請(qǐng)全體幼兒游戲下面媽媽請(qǐng)寶寶們跟著爸爸一起去找東西，寶寶們要跟著爸爸爬，不能爬遠(yuǎn)了，懂了嗎?(三).結(jié)束部分，休息下好嗎?小班健康教案螞蟻運(yùn)糧5活動(dòng)目標(biāo)：能兩手兩膝著地向前爬。，幼兒在看看、聽聽、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)觀察，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)爬比較感興趣，在平時(shí)的活動(dòng)中，結(jié)合本階段的“可愛的小動(dòng)物”主題活動(dòng)，運(yùn)用螞蟻爬著行走的特點(diǎn)，讓幼兒學(xué)習(xí)螞蟻爬的動(dòng)作，我選用了“螞蟻運(yùn)糧”“找食”的本領(lǐng)，練習(xí)幼兒的手膝著地爬和跨的動(dòng)作.“螞蟻”這一形象，幼兒比較熟悉，也非常的喜歡，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我以“螞蟻”爸爸的身份參與活動(dòng)，并創(chuàng)設(shè)一種螞蟻爸爸和寶寶一起找食物的情景，這非常符合托班幼兒對(duì)母親的依戀情感，師生間能更好的進(jìn)行情感交流和溝通，激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂.：，跨的能力..：練習(xí)幼兒雙手雙膝著地爬的能力.教學(xué)難點(diǎn)：能跨過10厘米的障礙物.四：設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問法、游戲法等教學(xué)方法。幼兒繼續(xù)運(yùn)糧食。(有節(jié)奏的音樂，教師注意觀察幼兒爬的方法，即使指導(dǎo)糾正)教師：“這里又很多糧食，我們把他們運(yùn)回家吧!”幼兒手拿“糧食”跑回起點(diǎn)把“糧食”放在筐內(nèi)后繼續(xù)爬過“山洞”走過“小橋”去運(yùn)糧食。教師：“寶寶們我們鍛煉完身體，一起到草地上做游戲吧!”(音樂節(jié)奏稍快，幼兒自由玩，探索爬的方法，教師仔細(xì)觀察)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，解決爬法。教師：“今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體吧!”聽音樂做動(dòng)物模仿操。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)友愛的情感。放松練習(xí)，整理收拾器材。三、結(jié)束部分。運(yùn)“蘋果”師：螞蟻寶寶我們的糧食還不夠，你們看那邊蘋果樹下，掉下來了好多的蘋果，可是這個(gè)蘋果對(duì)于我們螞蟻來說太了，我們?cè)撛趺窗阉\(yùn)回來了?(團(tuán)結(jié)合作一起把它運(yùn)回家)要先走到墊子前面，在爬過草地，把蘋果在運(yùn)回家，你們運(yùn)回來的蘋果就放在我們家門口的籃子里。螞蟻寶寶們，出發(fā)啦!師：螞蟻寶寶都找糧食了，螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)那邊還有很多的糧食，你們?cè)偃グ阉\(yùn)回來吧，記住一只螞蟻只能運(yùn)一袋糧食哦!游戲玩法：螞蟻寶寶背好自己的糧食袋，要先走過木橋，爬過草地，到那邊找糧食，然后把糧食運(yùn)回家。幼兒個(gè)別、集體練習(xí)爬的動(dòng)作。師：小螞蟻我們的身體都運(yùn)動(dòng)開了，我們要來學(xué)本領(lǐng)了，看見前面的城堡了嗎?真漂亮，我們爬過草地去看一看吧!教師示范，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手膝著地爬的動(dòng)作要領(lǐng)。二、學(xué)習(xí)手膝著地向前爬。師：小朋友，今天跟陳老師來玩一個(gè)游戲，你們是小螞蟻，我是螞蟻媽媽。教師：熟悉幼兒的能力。能手腳自然協(xié)調(diào)的向指定方向爬行。小班健康教案螞蟻運(yùn)糧2活動(dòng)目標(biāo)：積極參加體育活動(dòng)，感受小螞蟻完成運(yùn)糧任務(wù)的喜悅?；顒?dòng)中注重幼兒個(gè)體差異，每個(gè)孩子的動(dòng)作發(fā)展水平不同，運(yùn)動(dòng)能力也不同，活動(dòng)中我活動(dòng)材料的設(shè)置上考慮到分層次、分難度，讓每位幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂。游戲“螞蟻運(yùn)糧”，螞蟻運(yùn)糧的游戲?yàn)橛變簜兊南矏?，游戲中幼兒有了爬的?jīng)驗(yàn)，又在游戲過程中多次練習(xí)了兩手兩膝著地爬，鞏固了爬的技能，輕松活潑的音樂，游戲的氣氛很愉快，充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，最后的活動(dòng)是慶祝收獲到了豐盛的糧食，使幼兒體驗(yàn)到了勞動(dòng)的喜悅。在整個(gè)活動(dòng)過程中，教師始終以一種引導(dǎo)者的身份引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，扮演小螞蟻完成一系列運(yùn)動(dòng)鍛煉的游戲情節(jié)。在“小螞蟻運(yùn)糧”的活動(dòng)中，有趣的游戲情境一下子就激發(fā)了孩子的游戲興趣，投入到扮演小螞蟻的角色表演之中?！缎∥浵佭\(yùn)糧》反思《小螞蟻運(yùn)糧》整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。師：螞蟻寶寶運(yùn)回來了這么多食物，這個(gè)冬天我們就會(huì)過的很豐盛了，來寶寶我們一起來慶賀一下！，感受喜悅的心情。（1）螞蟻媽媽與螞蟻們
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