【正文】 講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球給學生做正確示范動作學生練習時，巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤動作要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范，明確支撐腳站位。學生通過各種練習，培養(yǎng)學生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。熟悉球性(5’)教師先進行各種方法練習和講解，然后學生自由模仿創(chuàng)新練習。全課教學的內(nèi)容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。三、教學策略：本課的`教學指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學生反復(fù)練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學目標。難點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。五、邊路進攻練習：要求：在訓練中，要遵循比賽的基本規(guī)律，在一個穩(wěn)定的基本練習模式的基礎(chǔ)上，不斷地變化練習形式和練習套路重點難點：傳球隊員傳球前必須觀察接應(yīng)隊員的位置；傳、切時機要恰當，跑位、接應(yīng)、傳球的方向和路線有多種變化六、放松活動：慢跑放松互相放松集中講評本次課情況，布置課外任務(wù)安排學生歸還器材，師生道再見下課小學足球課教案3一、教學目標：認知目標：進一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。要求B、D、C、E只能一腳出球，且只能回傳A。觸到球者與傳球失誤者調(diào)換。結(jié)束活動。給勝利的一組獎一面紅旗。運到家后，跑回來拍后面一個幼兒手，繼開始。示范講解游戲玩法。四、比賽“小刺猬運球”幼兒分四隊縱隊站好。教師示范正確運球動作：用腳內(nèi)側(cè)輕輕地運球。”幼兒自由探索運球。幼兒自由練習。二、學習用小棍運球“寶寶們真棒，今天媽媽給寶寶帶來了許多小棍，請寶寶們用小棍把球運到家里去?！睙嵘磉\動?；顒舆^程：一、開始部分〈秋游〉歌曲，與幼兒邊唱邊拉圓圈進入場地。刺猬胸飾一個，小旗2面，紅，黃，藍，綠絲帶若干。體驗和小朋友共同游戲的快樂。學生只是在心中虛擬的喜愛,根據(jù)這一情況,本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動,讓學生親近足球,親身享受足球運動帶來的愉悅,張揚了學生的個性。傳統(tǒng)的足球運動具有強烈的對抗性。課上運用了生活中的廢紙,在學生手中變成了一個一個足球,為足球走進生活游戲打開了綠色通道。:由于本課是新課,負荷適中,但練習密度較大。比賽游戲——通過比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務(wù),體驗成功的樂趣,培養(yǎng)學生相互合作的團隊精神。飛躍龍門——引導(dǎo)學生設(shè)置各種“人體門”,參與射門練習。群龍戲珠—學生排好隊,在組長的帶領(lǐng)下,模仿教師動作,進行小游戲。本課采用主體式教學法。讓學生進行小足球比賽游戲,讓學生展示自我,符合兒童心理。在教學中主要強調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學生對足球運動的興趣和愛好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習慣。但如何進一步提高足球技能,需要教師加以引導(dǎo)。還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性。課余時間,對部分有興趣的學生進行免費的輔導(dǎo),讓他們更加喜歡足球運動。課余時間有些同學沒能參與到足球活動中,只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望,體驗到足球運動的樂趣。社會適應(yīng):培養(yǎng)交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識。身體健康:能利用足球進行運球和射門。第三篇：小學體育足球教案小足球教案教學目標運動參與:在練習與游戲活動中,提高足球射門的能力,發(fā)展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。體驗不同練習對身體放松的效果。了解放松練習的要領(lǐng)和作用。放松練習介紹放松練習的要領(lǐng)。下肢練習：各種連續(xù)跳躍和負重練習。，嘗試用不同的方法進行練習。專項身體素質(zhì)練習：下肢力量、腰腹肌力量提供器材與練習方法：介紹發(fā)展下肢力量和腰腹肌力量的若干練習。重點：傳球的準確性與針對性；包抄跑位及時；對球的狀態(tài)判斷正確。小組討論、展示。分組：四人一組。學習進攻戰(zhàn)術(shù)：邊路下底傳中，中路包抄射門結(jié)合學生已有的經(jīng)驗進行講解、示范。體驗合理運用戰(zhàn)術(shù)獲得成功時的樂趣，在運動中增強自信心 、重點：傳球準確，跑位及時到位。按教師提供的練習方法進行練習。組織分組練習。：針對性強。體驗不同的腳法和踢球力量對球的影響。分組。：分組進行熱身練習。充分活動關(guān)節(jié)和肌肉，逐漸進入運動狀態(tài)。分組。教學程序教學內(nèi)容教師活動學生活動體驗與探究提 示熱身練習課堂常規(guī)。發(fā)展足球?qū)ｍ椛眢w素質(zhì)，學習利用足球運動鍛煉身體的方法。第二篇：體育教案足球課足球：個人技術(shù)進攻戰(zhàn)術(shù)：邊路下底傳中，中路包抄射門教學目標積極參與活動和練習，能在學習中體驗樂趣，在運動中展示自我，增強自信。評競賽結(jié)果 本課的組合動作實際上是把前幾課次的學習揉合在一起，是一堂檢驗學習情況的動作。評學習習慣。體會如何為同伴傳出好球。語言導(dǎo)入學生內(nèi)化目標小組自學游戲各組展示學習結(jié)果小組競賽講示結(jié)合游戲的方法小組間競賽總結(jié)評價學習情況按教師的講解和示范，認真觀察。小足球的傳、接、停、運的組合動作游戲初次把前幾課次學習的足球場技術(shù)進行組合練習，檢查學習情況。評技術(shù)的掌握。評學習習慣。小組在教師統(tǒng)一指揮下進行比賽。以游戲為載體培養(yǎng)會聽規(guī)則、會看示范、會思考的學習能力。課堂氣憤活躍，通過自我體會，動作逐漸有所掌握。評技術(shù)的掌握。評學習習慣。自由練習對墻傳準。在明確游戲規(guī)則后進行分組后的練習賽。感受之后的在教師指導(dǎo)下練習停球和傳球動作。講解示范腳依此踩球動作，讓學生兩人一組交替練習。游戲：《腳踩球》《傳球與停球》《對墻傳球準》參與有趣的游戲，學習傳球和停球技能。小組伙伴合作好。評分組活動自律情況、合作。找出運球中的一些好方法進行交流。明確游戲目標，組成新的合作小組練習，爭取時間盡量少。進入第二個游戲環(huán)節(jié)。直接進入第一個游戲環(huán)節(jié)。能與小組的同伴共同商量、討論并確定練習的形式和方法。學生綜合水平上、中、下三個層次的區(qū)別不是很明顯。(江老大，你會給我?guī)讉€足球呢??我現(xiàn)在在想這個問題)絕大多數(shù)學生不懂足球，不會足球的技術(shù)動作。學情分析學生從沒上過足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛。能初步運用小足球組合動作。在練習中