【正文】 向前用力)。足球。提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運動素質(zhì)，發(fā)展體能。學生分組。分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試。合作學習與競爭能力有提高。在練習中關(guān)愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。教學過程一、準備游戲：手運球 腳運球師導問：我們班是，有些學生喜愛籃球，有些同學喜愛足球?今天，我們就來做一個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀?游戲分組游戲師小結(jié)：踢得比好是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟，這說明我們的足球基本功還不到位，那么今天我們就來學習足球基本功，好不好?二、游戲：停球傳球—停球師：我們首先學習傳球或停球技術(shù)，請同學們嘗試。師問：在比賽場上，往往會受到阻截，我們進行5對5分組比賽。能初步運用小足球組合動作。今天，我們就來做一個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀?游戲分組游戲師小結(jié)：籃球。(腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè))游戲：傳停球接力三、直線運球曲線運球—接力(13分鐘)師：光學會傳球和運球是不夠的，我們還要學習運球的方法。提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運動素質(zhì)，發(fā)展體能。初次感受足球。多次練習體會腳運球。學生自由試試傳球，體會接球和停球的不易。評分組活動自律情況、合作。展示。組合新組自由練習體會。熟悉球性，鞏固和提高對球的控制能力，發(fā)展個人技術(shù)；了解下底傳中的技術(shù)要求和動作要領(lǐng)，掌握包抄的時機，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識。？活動范圍：足球場。復習進攻戰(zhàn)術(shù)：踢墻式二過一提供練習方法：傳球－跑位結(jié)合，接球－傳球結(jié)合。提供練習的方法和方案：四人一組進行練習。根據(jù)教師的建議進行分組練習。根據(jù)教師提供的方法進行放松。學生分析我校位于農(nóng)村,場地面積有限,但學生比較喜歡參與體育活動,特別是男學生對于足球運動喜愛。本課中就是讓學生在教師的指導下初步學會足球的簡單運動動作,知道簡單足球動作術(shù)語。銀珠滾滾——學生運用特制的足球練習腳射門,激發(fā)學生對足球的興趣,在教學中教師設(shè)計安排多種練習方法,讓學生在合作中學習,使學生在樂中求學,在學中取樂。,更應(yīng)貼近生活。足球人手一個。三、新授用腳運球“剛才我們學會了用小棍運球，現(xiàn)在我們不用小棍了，請寶寶們自己動腦怎樣把球運回家。規(guī)則是：幼兒必須用腳運球，不能用手。三、短傳練習：要求：先用腳內(nèi)側(cè)傳球，十次對傳不失誤后換腳背正面?zhèn)髑?，接換腳背外側(cè)傳球四、二過一攻防練習：在邊長都為20米的菱形范圍內(nèi)，設(shè)A與B一攻一防，A控球可與C、D、E、F任何人做“二過一”配合，B搶球。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。(三)基本部分(30’)①學習腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。通過比賽，進一步鞏固和提高腳內(nèi)側(cè)踢、接球技術(shù)，提高傳接球的準確性、熟練性以及快速傳接的能力。初步培養(yǎng)學生體育活動的興趣。二、主體部分(1)踢球入門：學生分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。小學足球課教案5一、指導思想以新的課程標準為依據(jù)，以學生為中心，以興趣為目的，注重培養(yǎng)學生的運動能力。三、設(shè)計理念堅持“健康第一”的指導思想，促進學生全面健康發(fā)展。讓他們體會在體育運動中的樂趣和成功。（15分）足球繞標接力，（聽唱音進行）比賽，課選最佳隊伍，給予表揚，比賽共進行3次。通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術(shù)。左右腳都可練習。合作學習與競爭能力有提高。分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試。學生分組。運動技能：通過小足球射門與游戲的教學，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性。五、設(shè)計思路本課以“在活動中提高學生的學習興趣”為主線，時時把學生的主體地位放在第一線，教學中啟發(fā)學生大膽想象，鼓勵學生主動體驗，在關(guān)注學生主體地位的同時，層層深入地讓學生體驗合作交往，教師及時的鼓勵和引導，把學生的學習興趣充分調(diào)動，從而貫徹“健康第一”的指導思想。六、場地器材設(shè)置一片足球場 小足球（紙球）40個 跨欄架6個七、教學效果預(yù)計：1．心理效果預(yù)計：根據(jù)本課特點，學生將會積極參與活動，并能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。備注：本主題單元計劃共5節(jié)課，比賽課為第3課時—“快樂的小足球”第五篇：小學體育足球教學設(shè)計 教案小學體育足球教學設(shè)計 教案吉木薩爾縣第一小學楊進林課題：足球領(lǐng)域目標：運動參與、運動技能 教學目標：樂于學習腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法，并對練習表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神能積極主動參與各種活動，學會交流和合作并能充分展示自我能有克服困難、勇往直前的品質(zhì) 學習內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球 學習過程：一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段教師活動：組織學生整隊，由講解足球明星引出課題, 帶領(lǐng)學生徒手操熱身活動 學生活動：體委整隊，與教師親切問好積極參與對體育明星的交流，明確學習內(nèi)容 認真做好準備活動二、合作探究、完成動作學習教師活動：組織學生分成4人一組，每組一只足球，啟發(fā)學生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法，并對練習結(jié)果進行匯報； 巡回指導，參與學生的學習對有困難的小組給予幫助 組織學生進行學習成果展示，對學生學習情況做出評議 講解示范動作要領(lǐng)，糾正學生練習中的錯誤； 組織學生進行正確動作練習學生活動：能發(fā)揮集體的智慧進行動作的研究和學習，對練習中出現(xiàn)的問題進行探討，或向其他小組請教積極參與動作學習展示，并能對其他小組的練習做出簡要的評議 學習動作，糾正錯誤，再練習組織：分成4人一組在指定的場地上進行練習三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)（8人傳球游戲）教師活動：講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法 把學生分成8人一組，在指定的場地上進行試練，解答學生的問題并給予積極的指導和幫助 組織學生分組比賽，挑戰(zhàn)記錄對學生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進步最大的小組給予獎勵 學生活動：在小組長帶領(lǐng)下進行游戲的嘗試練習積極參加比賽，大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀錄 對其他小組的比賽能做出客觀的評價，真確對待成功和失敗四、穩(wěn)定情緒，恢復身心階段 教師活動： 和學生一起慶祝勝利 引導學生交流感受，評議總結(jié) 布置課后作業(yè)