【正文】 現(xiàn)在越來越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。平均心率為110－120次/分 八、本課特色1．課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運動情感的重要手段。在練習(xí)中能與他人合作探究，共同完成任務(wù)。在課前師生談話階段—教師既以趣引情，調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生有良好的情緒，為上課做好準(zhǔn)備。趣味點：用人體設(shè)置門，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，同時也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但如何進一步提高足球技能，需要教師加以引導(dǎo)。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，提高足球技術(shù)；課余時間，對部分有興趣的學(xué)生進行免費的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運動。心理健康：充分促進個性的發(fā)展，體驗足球射門的樂趣。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。四、放松活動：推球入洞學(xué)生分組進行放松游戲。優(yōu)生表演，師鼓勵。（輕踩、減力等）分組傳球嘗試練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽 。發(fā)展靈敏性和速度體能。小學(xué)足球課教案7學(xué)習(xí)目標(biāo)在活動中學(xué)習(xí)足球動作技術(shù)，靈活地在游戲過程中運用，發(fā)展興趣、自信。C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。二、主體部分（1）踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門（弓形門）游戲。教學(xué)重難點：腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。本課教學(xué)重點：通過采用針對性的繞標(biāo)練習(xí)，提高學(xué)生足球運球能力和水平。熱身運動：領(lǐng)導(dǎo)得一套，要求做操認(rèn)識到位準(zhǔn)確。積極性。五、教學(xué)反思：我通過一學(xué)期足球選項教學(xué)，在每堂體育課教學(xué)中注重教學(xué)氣氛的創(chuàng)設(shè)，我用白色障礙牌。以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的落實。通過學(xué)生的練習(xí)。解決問題。教學(xué)反思：對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重學(xué)生的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。左右腳都可練習(xí)。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)部分(1)熱身活動：教師組織學(xué)生進行熱身運動，讓學(xué)生充分活動開自己的身體。通過對足球傳控球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。運動密度約為55%，運動負(fù)荷為中等稍上。④結(jié)束部分配樂伸展放松操在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。③教學(xué)比賽組織：分成兩對進行比賽目的是培養(yǎng)良好的觀察能力，進攻意識和協(xié)作配合能力，善于隱藏自己的傳球意圖，以及運球假動作新式單個戰(zhàn)術(shù)行動與提高傳接球技術(shù)相結(jié)合。(1)踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí)(2)兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)為了進一步建立運球的動作概念，使學(xué)生能正確掌握踢球動作，采用了學(xué)生散點看教師示范模仿練習(xí)，同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。組織形式為散點。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。二、教學(xué)重難點：重點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。B搶到球或A傳球失誤時互相交換攻防位置。小學(xué)足球課教案2教學(xué)內(nèi)容足球：二過一攻防練習(xí)邊路進攻戰(zhàn)術(shù)練習(xí)課型新授教學(xué)目標(biāo)95%的學(xué)生掌握二過一戰(zhàn)術(shù)要領(lǐng)及要求20%的學(xué)生能順利完成邊路進攻戰(zhàn)術(shù)配合及變化在練習(xí)過程中，全體學(xué)生能互相配合，緊密合作，體現(xiàn)良好的團隊精神重點難點二過一傳球時機、方向、力量及同伴的跑位邊路進攻戰(zhàn)術(shù)運用中的活與變教學(xué)準(zhǔn)備足球場、足球20個、足球障礙物8個教學(xué)過程一、課堂常規(guī)：整隊集合，檢查人數(shù)宣布內(nèi)容，提出要求二、準(zhǔn)備活動：搶球游戲：在20x10cm的長方形場地內(nèi)進行五對二、六對三搶傳游戲。幼兒集體游戲2至3次。（紅、黃、藍(lán)、綠隊）教師交代游戲規(guī)則。請個別能力強的幼兒來示范?！苯處熓痉队眯」鬟\球動作。 “今天的天氣真好，媽媽帶寶寶一起出來玩吧?；顒訙?zhǔn)備：用報紙卷成的小棍與幼兒人數(shù)相等?，F(xiàn)在越來越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。平均心率為110120次/分 本課特色。在練習(xí)中能與他人合作探究,共同完成任務(wù)。在課前師生談話階段—教師既以趣引情,調(diào)動了學(xué)生的積極性,使學(xué)生有良好的情緒,為上課做好準(zhǔn)備。難點:腳內(nèi)側(cè)部位對學(xué)生來講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物,通過多種游戲強化,讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),提高足球技術(shù)。心理健康:充分促進個性的發(fā)展,體驗足球射門的樂趣。養(yǎng)成每次較大運動量的活動之后進行放松練習(xí)的習(xí)慣。提供若干個放松練習(xí)的方法。體驗肌肉感覺，不同的練習(xí)方法和負(fù)荷對肌肉的刺激程度與效果。：在運動中作出正確的判斷并及時調(diào)整。邊路下底傳中（無防守）；中路三人包抄搶點射門。：傳跑配合默契，傳球具有隱蔽性。、示范。？因人而異，因組而異，有所重點地練習(xí)某項技術(shù)或技術(shù)組合。復(fù)習(xí)個人技術(shù)提供技術(shù)練習(xí)的方案：行進間傳接球練習(xí)組合；踢定位球；運球射門組合（守門員）。學(xué)會與同伴合作，發(fā)揮團隊精神，提高人際交往能力。由于動作有了一些新花樣，學(xué)生學(xué)習(xí)覺得更有刺激，活動量就比較大，學(xué)習(xí)熱情高，效果好。小組間競賽活動。培養(yǎng)合作精神，強調(diào)能多為伙伴考慮，傳球的力度要盡可能合適。評分組活動自律情況、合作。談話認(rèn)同目標(biāo)講示結(jié)合游戲方法小組合作自練選優(yōu)展示小組間競賽總結(jié)評價學(xué)習(xí)情況以四人為一隊進行運球接力游戲，先進行小組間的自我練習(xí)。本課教師基本上是讓學(xué)生自主練習(xí)，體會動作，自我實踐來體會和感受動作，在練中得到提高。進行小組間的交流展示。給學(xué)生分好場地，對準(zhǔn)墻上的大墻磚練習(xí)傳準(zhǔn)球。對小組合作學(xué)習(xí)組織形式的認(rèn)同，爭取小組獲得好評價。評小組的自我練習(xí)表現(xiàn)(幫助情況)來源：:///足球本來就是學(xué)生最喜愛的一項活動，在活動中找到自信、找到樂趣。比較手運球和腳運球的差別和感受。教師不需講解，給學(xué)生做好計時工作。課序 具體內(nèi)容 領(lǐng)域目標(biāo) 教學(xué)策略 學(xué)習(xí)策略 評價要點 隨堂小結(jié) 游戲：《手運球比快》《腳運球比快》積極參與游戲，感受做游戲的樂趣，激發(fā)對足球運動的喜愛。有很濃的學(xué)習(xí)興趣。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高。(直線運)學(xué)生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領(lǐng)。(輕踩、減力擋等)分組傳球嘗試練習(xí)。是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟，這說明。學(xué)生