【正文】 2．體育源于生活，更應(yīng)貼近生活。 銀珠滾滾——學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣，在教學(xué)中教師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好。三、學(xué)生分析我校地處城郊結(jié)合部，學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng)，特別是足球運(yùn)動(dòng)。小學(xué)足球課教案8一、指導(dǎo)思想：根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。師：光學(xué)會(huì)傳球是不夠的`，我們還要學(xué)習(xí)和運(yùn)球顛球的方法。絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作。教學(xué)反思：對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個(gè)性差異（包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)部分（1）熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。集合整隊(duì)、布置收回器材。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生身體素質(zhì)得到提高。能過(guò)練習(xí)提高學(xué)生的自我鍛煉能力。二、教學(xué)內(nèi)容老師能過(guò)啟發(fā)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲。C、比賽開(kāi)始，教師組織學(xué)生有序的進(jìn)行比賽，及時(shí)的提供幫助。教學(xué)重難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。足球20只，錄音機(jī)1臺(tái)六、預(yù)計(jì)教學(xué)效果：預(yù)計(jì)平均心率為：130135次/分。②學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球動(dòng)作要點(diǎn)：支撐腳腳尖正對(duì)來(lái)球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內(nèi)側(cè)迎球。四、教學(xué)過(guò)程：(一)開(kāi)始部分(2’)課堂常規(guī)本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求(二)準(zhǔn)備部分(8’)繞操場(chǎng)慢跑(3’)學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞操場(chǎng)慢跑兩圈，慢跑時(shí)速度均勻精神飽滿，隊(duì)列步調(diào)一致。技能目標(biāo)：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。放松運(yùn)動(dòng)后。師幼一起學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球動(dòng)作。下蹲運(yùn)動(dòng)――側(cè)身運(yùn)動(dòng)―上肢運(yùn)動(dòng)――跳躍運(yùn)動(dòng)――整理運(yùn)動(dòng)搓球動(dòng)作。第四篇：小學(xué)足球課教案小學(xué)足球課教案1活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)用腳運(yùn)球的各種技能。場(chǎng)地器材設(shè)置一片足球場(chǎng) 小足球20個(gè) 欄架6個(gè)七、教學(xué)效果預(yù)計(jì): :根據(jù)本課特點(diǎn),學(xué)生將會(huì)積極參與活動(dòng),并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力量,給自己帶來(lái)集體的歸屬感。設(shè)計(jì)思路本課以“在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線,時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線,教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn),在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí),層層深入地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往,教師及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo),把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng),從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。教材分析足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),有很強(qiáng)的集體性和趣味性,通過(guò)足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)。運(yùn)動(dòng)技能:通過(guò)小足球射門與游戲的教學(xué),向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。：不同姿勢(shì)的仰臥起坐練習(xí)。體驗(yàn)與同伴默契配合獲得成功的感覺(jué)，理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。討論、總結(jié)練習(xí)的效果。按照練習(xí)方案進(jìn)行練習(xí)并輪換。提出分組方案（同質(zhì)分組）。評(píng)小組的合作。評(píng)競(jìng)賽結(jié)果 只要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)安排的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生是非常喜歡的。直線運(yùn)球接力曲線運(yùn)球接力積極參與游戲，感受各種運(yùn)球方式，體會(huì)并練習(xí)、初步掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)球方法。學(xué)生自由試試傳球，體會(huì)接球和停球的不易。課堂氣氛活躍。比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球誰(shuí)快，得出結(jié)論：是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見(jiàn)過(guò)。 小學(xué)體育足球課教案三：足球是我自己的本行，呵呵！所以我有信心，這個(gè)內(nèi)容我想就只講下面我寫的第一個(gè)課時(shí)~可能會(huì)用到一到兩節(jié)課!中間加一些小游戲，由于只是培養(yǎng)他們的興趣，所以足球課不能有太多的限制，而是在教給他們一些簡(jiǎn)單的足球知識(shí)和技術(shù)動(dòng)作后，就要讓他們自己更多的在踢球的過(guò)程中感受那種快樂(lè)呵呵！也是我最希望和最喜歡看到的情況!單元學(xué)習(xí)目標(biāo)在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)多種足球動(dòng)作技術(shù)，靈活地在游戲過(guò)程中運(yùn)用，發(fā)展興趣、參與意識(shí)及自信。分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試。絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作。教師小結(jié)，師生交流體會(huì)，教師進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，師生再見(jiàn)。游戲：傳停球接力三、追逐足球、顛球、軟式足球5對(duì)5比賽。有很濃的學(xué)習(xí)興趣。第一篇：小學(xué)體育足球課教案小學(xué)體育足球課教案積極參與動(dòng)作學(xué)習(xí)展示，并能對(duì)其他小組的練習(xí)做出簡(jiǎn)要的評(píng)議 學(xué)習(xí)動(dòng)作，糾正錯(cuò)誤，再練習(xí)。絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作。師：光學(xué)會(huì)傳球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)和運(yùn)球顛球的方法。小學(xué)體育足球課教案二：老河口市第三小學(xué) 陳和平學(xué)習(xí)目標(biāo)在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)多種足球動(dòng)作技術(shù)，靈活地在游戲過(guò)程中運(yùn)用，發(fā)展興趣、參與意識(shí)及自信。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見(jiàn)過(guò)。小組展示停球方法。在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。學(xué)生綜合水平上、中、下三個(gè)層次的區(qū)別不是很明顯。明確游戲目標(biāo)，組成新的合作小組練習(xí)，爭(zhēng)取時(shí)間盡量少。游戲：《腳踩球》《傳球與停球》《對(duì)墻傳球準(zhǔn)》參與有趣的游戲，學(xué)習(xí)傳球和停球技能。自由練習(xí)對(duì)墻傳準(zhǔn)。以游戲?yàn)檩d體培養(yǎng)會(huì)聽(tīng)規(guī)則、會(huì)看示范、會(huì)思考的學(xué)習(xí)能力。小足球的傳、接、停、運(yùn)的組合動(dòng)作游戲初次把前幾課次學(xué)習(xí)的足球場(chǎng)技術(shù)進(jìn)行組合練習(xí)，檢查學(xué)習(xí)情況。評(píng)競(jìng)賽結(jié)果 本課的組合動(dòng)作實(shí)際上是把前幾課次的學(xué)習(xí)揉合在一起，是一堂檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況的動(dòng)作。分組。體驗(yàn)不同的腳法和踢球力量對(duì)球的影響。體驗(yàn)合理運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)獲得成功時(shí)的樂(lè)趣，在運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)自信心 、重點(diǎn)：傳球準(zhǔn)確，跑位及時(shí)到位。重點(diǎn)：傳球的準(zhǔn)確性與針對(duì)性；包抄跑位及時(shí)；對(duì)球的狀態(tài)判斷正確。放松練習(xí)介紹放松練習(xí)的要領(lǐng)。身體健康:能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。本課采用主體式教學(xué)法。:由于本課是新課,負(fù)荷適中,但練習(xí)密度較大。體驗(yàn)和小朋友共同游戲的快樂(lè)。二、學(xué)習(xí)用小棍運(yùn)球“寶寶們真棒，今天媽媽給寶寶帶來(lái)了許多小棍，請(qǐng)寶寶們用小棍把球運(yùn)到家里去。四、比賽“小刺猬運(yùn)球”幼兒分四隊(duì)縱隊(duì)站好。結(jié)束活動(dòng)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。熟悉球性(5’)教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊(duì)，相距五米教法：講