【正文】 綜合水平上、中、下三個層次的區(qū)別不是很明顯。學情分析學生從沒上過足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛。在練習中關愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。分組對抗。教師講解運球和顛球的方法，提示要點學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領。小組展示停球方法。學生足球運動水平區(qū)別不是很明顯。了解球類運動和體操運動動作，初步掌握足球基本技能發(fā)展靈敏性和速度體能。小學體育足球課教案范文，歡迎大家閱讀。小學體育足球課教案一：三年級小學體育教案足球學習目標在活動中學習足球動作技術，靈活地在游戲過程中運用，發(fā)展興趣、自信。學情分析學生從沒上過足球課，(但是經(jīng)常在電視上看)對足球游戲非常感興趣和喜愛。教學內(nèi)容足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。(輕踩、減力等)分組傳球嘗試練習。優(yōu)生表演，師鼓勵。四、放松活動：推球入洞學生分組進行放松游戲。合作學習與競爭能力有提高。有很濃的學習興趣。教學內(nèi)容足球運球、傳球、停球教學過程一、準備游戲：《手運球比快》 《腳運球比快》(6分鐘)師導問：我們班是一個體育強班，有些學生喜愛籃球，有些同學喜愛足球?。我們的足球基本功還不到位，那么今天我們就來學習足球基本功，好不好?二、游戲：停球傳球—停球(16分鐘)師：我們首先學習傳球或停球技術，請同學們嘗試。小組展示傳球方法，注意準確性。amp。能初步運用小足球組合動作。(江老大，你會給我?guī)讉€足球呢??我現(xiàn)在在想這個問題)絕大多數(shù)學生不懂足球，不會足球的技術動作。能與小組的同伴共同商量、討論并確定練習的形式和方法。進入第二個游戲環(huán)節(jié)。找出運球中的一些好方法進行交流。小組伙伴合作好。講解示范腳依此踩球動作，讓學生兩人一組交替練習。在明確游戲規(guī)則后進行分組后的練習賽。評學習習慣。課堂氣憤活躍，通過自我體會，動作逐漸有所掌握。小組在教師統(tǒng)一指揮下進行比賽。評技術的掌握。語言導入學生內(nèi)化目標小組自學游戲各組展示學習結果小組競賽講示結合游戲的方法小組間競賽總結評價學習情況按教師的講解和示范，認真觀察。評學習習慣。第二篇：體育教案足球課足球：個人技術進攻戰(zhàn)術：邊路下底傳中，中路包抄射門教學目標積極參與活動和練習，能在學習中體驗樂趣，在運動中展示自我，增強自信。教學程序教學內(nèi)容教師活動學生活動體驗與探究提 示熱身練習課堂常規(guī)。充分活動關節(jié)和肌肉，逐漸進入運動狀態(tài)。分組。：針對性強。按教師提供的練習方法進行練習。學習進攻戰(zhàn)術：邊路下底傳中，中路包抄射門結合學生已有的經(jīng)驗進行講解、示范。小組討論、展示。專項身體素質練習：下肢力量、腰腹肌力量提供器材與練習方法：介紹發(fā)展下肢力量和腰腹肌力量的若干練習。下肢練習：各種連續(xù)跳躍和負重練習。了解放松練習的要領和作用。第三篇：小學體育足球教案小足球教案教學目標運動參與:在練習與游戲活動中,提高足球射門的能力,發(fā)展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調等身體素質。社會適應:培養(yǎng)交往能力和團結協(xié)作的意識。課余時間,對部分有興趣的學生進行免費的輔導,讓他們更加喜歡足球運動。但如何進一步提高足球技能,需要教師加以引導。讓學生進行小足球比賽游戲,讓學生展示自我,符合兒童心理。群龍戲珠—學生排好隊,在組長的帶領下,模仿教師動作,進行小游戲。比賽游戲——通過比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務,體驗成功的樂趣,培養(yǎng)學生相互合作的團隊精神。課上運用了生活中的廢紙,在學生手中變成了一個一個足球,為足球走進生活游戲打開了綠色通道。學生只是在心中虛擬的喜愛,根據(jù)這一情況,本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動,讓學生親近足球,親身享受足球運動帶來的愉悅,張揚了學生的個性。刺猬胸飾一個，小旗2面，紅，黃，藍，綠絲帶若干?！睙嵘磉\動。幼兒自由練習。教師示范正確運球動作：用腳內(nèi)側輕輕地運球。示范講解游戲玩法。給勝利的一組獎一面紅旗。觸到球者與傳球失誤者調換。五、邊路進攻練習：要求：在訓練中，要遵循比賽的基本規(guī)律，在一個穩(wěn)定的基本練習模式的基礎上，不斷地變化練習形式和練習套路重點難點：傳球隊員傳球前必須觀察接應隊員的位置；傳、切時機要恰當，跑位、接應、傳球的方向和路線有多種變化六、放松活動：慢跑放松互相放松集中講評本次課情況，布置課外任務安排學生歸還器材，師生道再見下課小學足球課教案3一、教學目標：認知目標：進一步建立腳內(nèi)側踢、停球技術球動作概念。難點：腳內(nèi)側踢、停球技術協(xié)調配合和腳對球的控制掌握能力。全課教學的內(nèi)容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。學生通過各種練習，培養(yǎng)學生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。著重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時給學生一定的時間自主創(chuàng)新，提高學生的學習興趣，進一步提高控制球和支配球的能力。要求：無球隊員跑動、接應要積極，防守隊員要密切注意傳球隊員的行動，搶斷、封堵要積極。對本課進行小結，布置收回器材五、場地器材：場地：足球場一塊。小學足球課教案4教學內(nèi)容:足球傳控球練習趣味游戲：傳遞奧運火炬發(fā)展身體協(xié)調性。通過游戲活動，培養(yǎng)學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規(guī)則。(2)足球比賽：A、教師把學生分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規(guī)則，使學生清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。)對師幼互動的環(huán)節(jié)：和學生隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足學生好奇好動的天性。體現(xiàn)“以人為本”“健康第一”的教學思想，通過練習，提高學生的綜合素質。培養(yǎng)學生學習以興趣、發(fā)展學生的個性，增強學生的信心。四、教材特點足球是一種鍛煉身體素質，提高身心健康的運動。通過練習，讓學生認識到感覺到課堂是他們練習才華和運動技藝的舞臺。六、教學流程教學內(nèi)容：足球和繞標練習，足球繞標接力，足球墊球。（8分）足球繞標練習，設置5個標，要求學生運球繞標5~6次，教師及時在課中進行了引導講課約。另外，通過足球墊球練習，提高學生的足球運球能力和水平，另外通過墊球