【正文】 六、場地器材設(shè)置一片足球場 小足球（紙球）40個 跨欄架6個七、教學效果預計：1．心理效果預計：根據(jù)本課特點，學生將會積極參與活動，并能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性。學生分組。合作學習與競爭能力有提高。通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術(shù)。讓他們體會在體育運動中的樂趣和成功。小學足球課教案5一、指導思想以新的課程標準為依據(jù)，以學生為中心，以興趣為目的，注重培養(yǎng)學生的運動能力。初步培養(yǎng)學生體育活動的興趣。(三)基本部分(30’)①學習腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。三、短傳練習：要求：先用腳內(nèi)側(cè)傳球，十次對傳不失誤后換腳背正面?zhèn)髑?，接換腳背外側(cè)傳球四、二過一攻防練習：在邊長都為20米的菱形范圍內(nèi)，設(shè)A與B一攻一防，A控球可與C、D、E、F任何人做“二過一”配合，B搶球。三、新授用腳運球“剛才我們學會了用小棍運球，現(xiàn)在我們不用小棍了，請寶寶們自己動腦怎樣把球運回家。,更應貼近生活。本課中就是讓學生在教師的指導下初步學會足球的簡單運動動作,知道簡單足球動作術(shù)語。根據(jù)教師提供的方法進行放松。提供練習的方法和方案：四人一組進行練習。？活動范圍：足球場。組合新組自由練習體會。評分組活動自律情況、合作。多次練習體會腳運球。提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運動素質(zhì)，發(fā)展體能。今天，我們就來做一個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀?游戲分組游戲師小結(jié)：籃球。師問：在比賽場上，往往會受到阻截，我們進行5對5分組比賽。在練習中關(guān)愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試。提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運動素質(zhì)，發(fā)展體能。教師講解運球的方法，提示要點(推球的后方中下部，向前用力)。直接進入第一個游戲環(huán)節(jié)。感受之后的在教師指導下練習停球和傳球動作。評學習習慣。發(fā)展足球?qū)ｍ椛眢w素質(zhì)，學習利用足球運動鍛煉身體的方法。組織分組練習。，嘗試用不同的方法進行練習。課余時間有些同學沒能參與到足球活動中,只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望,體驗到足球運動的樂趣。飛躍龍門——引導學生設(shè)置各種“人體門”,參與射門練習。活動過程：一、開始部分〈秋游〉歌曲，與幼兒邊唱邊拉圓圈進入場地。運到家后，跑回來拍后面一個幼兒手，繼開始。三、教學策略：本課的`教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學目標。同時培養(yǎng)學生機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致，密切配合的集體主義精神?？凑l踢進門的次數(shù)最多。激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)正確的思維方法和鍛煉習慣。約（15分）足球墊球技術(shù)提高，分開進行自我墊球練習，教師巡回指導。（2）足球比賽：A、教師把幼兒分成四隊（紅、黃、藍、綠隊）B、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。小組展示停球方法。身體健康：能利用足球進行運球和射門。本課采用主體式教學法。學生只是在心中虛擬的喜愛，根據(jù)這一情況，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓學生親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了學生的個性。讓學生進行小足球比賽游戲，讓學生展示自我，符合兒童心理。二、教學目標運動參與：在練習與游戲活動中，提高足球射門的能力，發(fā)展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。教學過程一、準備游戲：手運球、腳運球師導問：我們班是，有些學生喜愛籃球，有些同學喜愛足球？今天，我們就來做一個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快？想不想試一下呀？游戲分組游戲師小結(jié)：踢得比好是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟，這說明我們的足球基本功還不到位，那么，今天我們就來學習足球基本功，好不好呢？二、游戲：停球傳球—停球師：我們首先學習傳球或停球技術(shù)，請同學們嘗試?？凑l踢進門的`次數(shù)最多。（8分）足球繞標練習，設(shè)置5個標，要求學生運球繞標5~6次，教師及時在課中進行了引導講課約。培養(yǎng)學生學習以興趣、發(fā)展學生的個性，增強學生的信心。(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。要求：無球隊員跑動、接應要積極，防守隊員要密切注意傳球隊員的行動，搶斷、封堵要積極。難點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。示范講解游戲玩法。刺猬胸飾一個，小旗2面，紅，黃，藍，綠絲帶若干。群龍戲珠—學生排好隊,在組長的帶領(lǐng)下,模仿教師動作,進行小游戲。社會適應:培養(yǎng)交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識。專項身體素質(zhì)練習：下肢力量、腰腹肌力量提供器材與練習方法：介紹發(fā)展下肢力量和腰腹肌力量的若干練習。：針對性強。第二篇：體育教案足球課足球：個人技術(shù)進攻戰(zhàn)術(shù)：邊路下底傳中，中路包抄射門教學目標積極參與活動和練習，能在學習中體驗樂趣，在運動中展示自我，增強自信。小組在教師統(tǒng)一指揮下進行比賽。講解示范腳依此踩球動作，讓學生兩人一組交替練習。能與小組的同伴共同商量、討論并確定練習的形式和方法。小組展示傳球方法，注意準確性。合作學習與競爭能力有提高。教學內(nèi)容足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。了解球類運動和體操運動動作，初步掌握足球基本技能發(fā)展靈敏性和速度體能。分組對抗。是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟，這說明。有很濃的學習興趣。評小組的自我練習表現(xiàn)(幫助情況)來源：:///足球本來就是學生最喜愛的一項活動，在活動中找到自信、找到樂趣。本課教師基本上是讓學生自主練習，體會動作，自我實踐來體會和感受動作，在練中得到提高。小組間競賽活動。復習個人技術(shù)提供技術(shù)練習的方案：行進間傳接球練習組合；踢定位球；運球射門組合（守門員）。邊路下底傳中（無防守）；中路三人包抄搶點射門。養(yǎng)成每次較大運動量的活動之后進行放松練習的習慣。難點:腳內(nèi)側(cè)部位對學生來講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標注物,通過多種游戲強化,讓學生在興趣高昂的狀態(tài)下,