【正文】 關(guān)愛(ài)同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。amp。教師講解運(yùn)球的方法，提示要點(diǎn)(推球的后方中下部，向前用力)。小組展示傳球方法，注意準(zhǔn)確性。小組展示停球方法。我們的足球基本功還不到位，那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)足球基本功，好不好?二、游戲：停球傳球—停球(16分鐘)師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們嘗試。足球。教學(xué)內(nèi)容足球運(yùn)球、傳球、停球教學(xué)過(guò)程一、準(zhǔn)備游戲：《手運(yùn)球比快》 《腳運(yùn)球比快》(6分鐘)師導(dǎo)問(wèn)：我們班是一個(gè)體育強(qiáng)班，有些學(xué)生喜愛(ài)籃球，有些同學(xué)喜愛(ài)足球?。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見(jiàn)過(guò)。有很濃的學(xué)習(xí)興趣。提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，發(fā)展體能。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)能力有提高。小學(xué)體育足球課教案二：老河口市第三小學(xué) 陳和平學(xué)習(xí)目標(biāo)在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)多種足球動(dòng)作技術(shù)，靈活地在游戲過(guò)程中運(yùn)用，發(fā)展興趣、參與意識(shí)及自信。四、放松活動(dòng)：推球入洞學(xué)生分組進(jìn)行放松游戲。學(xué)生分組。優(yōu)生表演，師鼓勵(lì)。師：光學(xué)會(huì)傳球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)和運(yùn)球顛球的方法。(輕踩、減力等)分組傳球嘗試練習(xí)。分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試。教學(xué)內(nèi)容足球運(yùn)球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對(duì)5比賽。絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作。學(xué)情分析學(xué)生從沒(méi)上過(guò)足球課，(但是經(jīng)常在電視上看)對(duì)足球游戲非常感興趣和喜愛(ài)。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)能力有提高。小學(xué)體育足球課教案一：三年級(jí)小學(xué)體育教案足球?qū)W習(xí)目標(biāo)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)足球動(dòng)作技術(shù)，靈活地在游戲過(guò)程中運(yùn)用，發(fā)展興趣、自信。第一篇：小學(xué)體育足球課教案小學(xué)體育足球課教案積極參與動(dòng)作學(xué)習(xí)展示，并能對(duì)其他小組的練習(xí)做出簡(jiǎn)要的評(píng)議 學(xué)習(xí)動(dòng)作，糾正錯(cuò)誤，再練習(xí)。小學(xué)體育足球課教案范文，歡迎大家閱讀。在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。了解球類(lèi)運(yùn)動(dòng)和體操運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，初步掌握足球基本技能發(fā)展靈敏性和速度體能。有很濃的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)水平區(qū)別不是很明顯。教學(xué)過(guò)程一、準(zhǔn)備游戲：手運(yùn)球 腳運(yùn)球師導(dǎo)問(wèn)：我們班是，有些學(xué)生喜愛(ài)籃球，有些同學(xué)喜愛(ài)足球?今天，我們就來(lái)做一個(gè)試驗(yàn)，看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快?想不想試一下呀?游戲分組游戲師小結(jié)：踢得比好是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟，這說(shuō)明我們的足球基本功還不到位，那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)足球基本功，好不好?二、游戲：停球傳球—停球師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們嘗試。小組展示停球方法。游戲：傳停球接力三、追逐足球、顛球、軟式足球5對(duì)5比賽。教師講解運(yùn)球和顛球的方法，提示要點(diǎn)學(xué)生分小組自主嘗試幾次，體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。師問(wèn)：在比賽場(chǎng)上，往往會(huì)受到阻截，我們進(jìn)行5對(duì)5分組比賽。分組對(duì)抗。教師小結(jié)，師生交流體會(huì)，教師進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，師生再見(jiàn)。在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作。學(xué)情分析學(xué)生從沒(méi)上過(guò)足球課，對(duì)足球游戲非常感興趣和喜愛(ài)。絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作。學(xué)生綜合水平上、中、下三個(gè)層次的區(qū)別不是很明顯。今天，我們就來(lái)做一個(gè)試驗(yàn)，看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快?想不想試一下呀?游戲分組游戲師小結(jié)：籃球。是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟，這說(shuō)明。分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試。(輕踩、減力擋等)分組傳球嘗試練習(xí)。(腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè))游戲：傳停球接力三、直線(xiàn)運(yùn)球曲線(xiàn)運(yùn)球—接力(13分鐘)師：光學(xué)會(huì)傳球和運(yùn)球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法。(直線(xiàn)運(yùn))學(xué)生分小組自主嘗試幾次，體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。 小學(xué)體育足球課教案三：足球是我自己的本行，呵呵！所以我有信心，這個(gè)內(nèi)容我想就只講下面我寫(xiě)的第一個(gè)課時(shí)~可能會(huì)用到一到兩節(jié)課!中間加一些小游戲，由于只是培養(yǎng)他們的興趣，所以足球課不能有太多的限制，而是在教給他們一些簡(jiǎn)單的足球知識(shí)和技術(shù)動(dòng)作后，就要讓他們自己更多的在踢球的過(guò)程中感受那種快樂(lè)呵呵！也是我最希望和最喜歡看到的情況!單元學(xué)習(xí)目標(biāo)在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)多種足球動(dòng)作技術(shù)，靈活地在游戲過(guò)程中運(yùn)用，發(fā)展興趣、參與意識(shí)及自信。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)能力有提高。提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，發(fā)展體能。有很濃的學(xué)習(xí)興趣。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見(jiàn)過(guò)。課序 具體內(nèi)容 領(lǐng)域目標(biāo) 教學(xué)策略 學(xué)習(xí)策略 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 隨堂小結(jié) 游戲：《手運(yùn)球比快》《腳運(yùn)球比快》積極參與游戲，感受做游戲的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)。初次感受足球。教師不需講解，給學(xué)生做好計(jì)時(shí)工作。比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球誰(shuí)快，得出結(jié)論：是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟。比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球的差別和感受。多次練習(xí)體會(huì)腳運(yùn)球。評(píng)小組的自我練習(xí)表現(xiàn)(幫助情況)來(lái)源：:///足球本來(lái)就是學(xué)生最喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中找到自信、找到樂(lè)趣。課堂氣氛活躍。對(duì)小組合作學(xué)習(xí)組織形式的認(rèn)同，爭(zhēng)取小組獲得好評(píng)價(jià)。學(xué)生自由試試傳球，體會(huì)接球和停球的不易。給學(xué)生分好場(chǎng)地，對(duì)準(zhǔn)墻上的大墻磚練習(xí)傳準(zhǔn)球。學(xué)生自由試試傳球，體會(huì)接球和停球的不易。進(jìn)行小組間的交流展示。評(píng)分組活動(dòng)自律情況、合作。本課教師基本上是讓學(xué)生自主練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作，自我實(shí)踐來(lái)體會(huì)和感受動(dòng)作，在練中得到提高。直線(xiàn)運(yùn)球接力曲線(xiàn)運(yùn)球接力積極參與游戲，感受各種運(yùn)球方式，體會(huì)并練習(xí)、初步掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)球方法。談話(huà)認(rèn)同目標(biāo)講示結(jié)合游戲方法小組合作自練選優(yōu)展示小組間競(jìng)賽總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況以四人為一隊(duì)進(jìn)行運(yùn)球接力游戲，先進(jìn)行小組間的自我練習(xí)。展示。評(píng)分組活動(dòng)自律情況、合作。評(píng)競(jìng)賽結(jié)果 只要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)安排的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生是非常喜歡的。培養(yǎng)合作精神，強(qiáng)調(diào)能多為伙伴考慮，傳球的力度要盡可能合適。組合新組自由練習(xí)體會(huì)。小組間競(jìng)賽活動(dòng)。評(píng)小組的合作。由于動(dòng)作有了一些新花樣，學(xué)生學(xué)習(xí)覺(jué)得更有刺激，活動(dòng)量就比較大，學(xué)習(xí)熱情高，效果好。熟悉球性，鞏固和提高對(duì)球的控制能力，發(fā)展個(gè)人技術(shù)；了解下底傳中的技術(shù)要求和動(dòng)作要領(lǐng)，掌握包抄的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。學(xué)會(huì)與同伴合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，提高人際交往能力。提出分組方案（同質(zhì)分組）。？活動(dòng)范圍：足球場(chǎng)。復(fù)習(xí)個(gè)人技術(shù)提供技術(shù)練習(xí)的方案：行進(jìn)間傳接球練習(xí)組合；踢定位球；運(yùn)球射門(mén)組合（守門(mén)員）。按照練習(xí)方案進(jìn)行練習(xí)并輪換。？因人而異，因組而異，