【正文】 積極參與游戲，感受各種運球方式，體會并練習、初步掌握簡單的運球方法。以游戲為載體培養(yǎng)會聽規(guī)則、會看示范、會思考的學習能力。談話認同目標講示結合游戲方法小組合作自練選優(yōu)展示小組間競賽總結評價學習情況以四人為一隊進行運球接力游戲，先進行小組間的自我練習。小組在教師統(tǒng)一指揮下進行比賽。展示。評學習習慣。評分組活動自律情況、合作。評技術的掌握。評競賽結果 只要從學生的實際出發(fā)安排的教學內(nèi)容學生是非常喜歡的。小足球的傳、接、停、運的組合動作游戲初次把前幾課次學習的足球場技術進行組合練習，檢查學習情況。培養(yǎng)合作精神，強調(diào)能多為伙伴考慮，傳球的力度要盡可能合適。語言導入學生內(nèi)化目標小組自學游戲各組展示學習結果小組競賽講示結合游戲的方法小組間競賽總結評價學習情況按教師的講解和示范，認真觀察。組合新組自由練習體會。體會如何為同伴傳出好球。小組間競賽活動。評學習習慣。評小組的合作。評競賽結果 本課的組合動作實際上是把前幾課次的學習揉合在一起，是一堂檢驗學習情況的動作。由于動作有了一些新花樣，學生學習覺得更有刺激，活動量就比較大，學習熱情高，效果好。第二篇：體育教案足球課足球：個人技術進攻戰(zhàn)術：邊路下底傳中，中路包抄射門教學目標積極參與活動和練習，能在學習中體驗樂趣，在運動中展示自我，增強自信。熟悉球性，鞏固和提高對球的控制能力，發(fā)展個人技術；了解下底傳中的技術要求和動作要領，掌握包抄的時機，培養(yǎng)戰(zhàn)術意識。發(fā)展足球?qū)ｍ椛眢w素質(zhì)，學習利用足球運動鍛煉身體的方法。學會與同伴合作，發(fā)揮團隊精神，提高人際交往能力。教學程序教學內(nèi)容教師活動學生活動體驗與探究提 示熱身練習課堂常規(guī)。提出分組方案（同質(zhì)分組）。分組。充分活動關節(jié)和肌肉，逐漸進入運動狀態(tài)。？活動范圍：足球場。：分組進行熱身練習。復習個人技術提供技術練習的方案：行進間傳接球練習組合；踢定位球；運球射門組合（守門員）。分組。按照練習方案進行練習并輪換。體驗不同的腳法和踢球力量對球的影響。？因人而異，因組而異，有所重點地練習某項技術或技術組合。：針對性強。復習進攻戰(zhàn)術：踢墻式二過一提供練習方法：傳球－跑位結合，接球－傳球結合。組織分組練習。、示范。按教師提供的練習方法進行練習。討論、總結練習的效果。體驗合理運用戰(zhàn)術獲得成功時的樂趣，在運動中增強自信心 、重點：傳球準確，跑位及時到位。：傳跑配合默契，傳球具有隱蔽性。學習進攻戰(zhàn)術：邊路下底傳中，中路包抄射門結合學生已有的經(jīng)驗進行講解、示范。提供練習的方法和方案：四人一組進行練習。分組：四人一組。邊路下底傳中（無防守）；中路三人包抄搶點射門。，小組討論、展示。體驗與同伴默契配合獲得成功的感覺，理解團隊合作的重要性。重點：傳球的準確性與針對性；包抄跑位及時；對球的狀態(tài)判斷正確。：在運動中作出正確的判斷并及時調(diào)整。專項身體素質(zhì)練習：下肢力量、腰腹肌力量提供器材與練習方法：介紹發(fā)展下肢力量和腰腹肌力量的若干練習。根據(jù)教師的建議進行分組練習。，嘗試用不同的方法進行練習。體驗肌肉感覺，不同的練習方法和負荷對肌肉的刺激程度與效果。下肢練習：各種連續(xù)跳躍和負重練習。：不同姿勢的仰臥起坐練習。放松練習介紹放松練習的要領。提供若干個放松練習的方法。了解放松練習的要領和作用。根據(jù)教師提供的方法進行放松。體驗不同練習對身體放松的效果。養(yǎng)成每次較大運動量的活動之后進行放松練習的習慣。第三篇：小學體育足球教案小足球教案教學目標運動參與:在練習與游戲活動中,提高足球射門的能力,發(fā)展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。運動技能:通過小足球射門與游戲的教學,向?qū)W生傳授腳內(nèi)側射門技術。身體健康:能利用足球進行運球和射門。心理健康:充分促進個性的發(fā)展,體驗足球射門的樂趣。社會適應:培養(yǎng)交往能力和團結協(xié)作的意識。學生分析我校位于農(nóng)村,場地面積有限,但學生比較喜歡參與體育活動,特別是男學生對于足球運動喜愛。課余時間有些同學沒能參與到足球活動中,只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望,體驗到足球運動的樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓學生參與練習,提高足球技術。課余時間,對部分有興趣的學生進行免費的輔導,讓他們更加喜歡足球運動。教材分析足球是學生特喜歡的一項體育運動,有很強的集體性和趣味性,通過足球活動能發(fā)展學生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競爭意識和團結合作的精神。但如何進一步提高足球技能,需要教師加以引導。本課中就是讓學生在教師的指導下初步學會足球的簡單運動動作,知道簡單足球動作術語。在教學中主要強調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學生對足球運動的興趣和愛好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習慣。難點:腳內(nèi)側部位對學生來講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標注物,通過多種游戲強化,讓學生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗腳內(nèi)側射門技術。讓學生進行小足球比賽游戲,讓學生展示自我,符合兒童心理。設計思路本課以“在活動中提高學生的學習興趣”為主線,時時把學生的主體地位放在第一線,教學中啟發(fā)學生大膽想象,鼓勵學生主動體驗,在關注學生主體地位的同時,層層深入地讓學生體驗合作交往,教師及時的鼓勵和引導,把學生的學習興趣充分調(diào)動,從而貫徹“健康第一”的指導思想。本課采用主體式教學法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情,調(diào)動了學生的積極性,使學生有良好的情緒,為上課做好準備。群龍戲珠—學生排好隊,在組長的帶領下,模仿教師動作,進行小游戲。銀珠滾滾——學生運用特制的足球練習腳射門,激發(fā)學生對足球的興趣,在教學中教師設計安排多種練習方法,讓學生在合作中學習,使學生在樂中求學,在學中取樂。飛躍龍門——引導學生設置各種“人體門”,參與射門練習。在練習中能與他人合作探究,共同完成任務。比賽游戲——通過比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務,體驗成功的樂趣,培養(yǎng)學生相互合作的團隊精神。場地器材設置一片足球場 小足球20個 欄架6個七、教學效果預計: :根據(jù)本課特點,學生將會積極參與活動,并能在活