【正文】 些學(xué)生喜愛籃球，有些同學(xué)喜愛足球?。小組展示傳球方法，注意準確性。能初步運用小足球組合動作。能與小組的同伴共同商量、討論并確定練習(xí)的形式和方法。找出運球中的一些好方法進行交流。講解示范腳依此踩球動作，讓學(xué)生兩人一組交替練習(xí)。評學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組在教師統(tǒng)一指揮下進行比賽。語言導(dǎo)入學(xué)生內(nèi)化目標小組自學(xué)游戲各組展示學(xué)習(xí)結(jié)果小組競賽講示結(jié)合游戲的方法小組間競賽總結(jié)評價學(xué)習(xí)情況按教師的講解和示范，認真觀察。第二篇：體育教案足球課足球：個人技術(shù)進攻戰(zhàn)術(shù)：邊路下底傳中，中路包抄射門教學(xué)目標積極參與活動和練習(xí)，能在學(xué)習(xí)中體驗樂趣，在運動中展示自我，增強自信。充分活動關(guān)節(jié)和肌肉，逐漸進入運動狀態(tài)。：針對性強。學(xué)習(xí)進攻戰(zhàn)術(shù)：邊路下底傳中，中路包抄射門結(jié)合學(xué)生已有的經(jīng)驗進行講解、示范。專項身體素質(zhì)練習(xí)：下肢力量、腰腹肌力量提供器材與練習(xí)方法：介紹發(fā)展下肢力量和腰腹肌力量的若干練習(xí)。了解放松練習(xí)的要領(lǐng)和作用。社會適應(yīng):培養(yǎng)交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識。但如何進一步提高足球技能,需要教師加以引導(dǎo)。群龍戲珠—學(xué)生排好隊,在組長的帶領(lǐng)下,模仿教師動作,進行小游戲。課上運用了生活中的廢紙,在學(xué)生手中變成了一個一個足球,為足球走進生活游戲打開了綠色通道。刺猬胸飾一個，小旗2面，紅，黃，藍，綠絲帶若干。幼兒自由練習(xí)。示范講解游戲玩法。觸到球者與傳球失誤者調(diào)換。難點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。要求：無球隊員跑動、接應(yīng)要積極，防守隊員要密切注意傳球隊員的行動，搶斷、封堵要積極。小學(xué)足球課教案4教學(xué)內(nèi)容:足球傳控球練習(xí)趣味游戲：傳遞奧運火炬發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。)對師幼互動的環(huán)節(jié)：和學(xué)生隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足學(xué)生好奇好動的天性。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)以興趣、發(fā)展學(xué)生的個性，增強學(xué)生的信心。通過練習(xí)，讓學(xué)生認識到感覺到課堂是他們練習(xí)才華和運動技藝的舞臺。（8分）足球繞標練習(xí)，設(shè)置5個標，要求學(xué)生運球繞標5~6次，教師及時在課中進行了引導(dǎo)講課約。教學(xué)目標：學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。看誰踢進門的`次數(shù)最多。在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。教學(xué)過程一、準備游戲：手運球、腳運球師導(dǎo)問：我們班是，有些學(xué)生喜愛籃球，有些同學(xué)喜愛足球？今天，我們就來做一個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快？想不想試一下呀？游戲分組游戲師小結(jié)：踢得比好是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟，這說明我們的足球基本功還不到位，那么，今天我們就來學(xué)習(xí)足球基本功，好不好呢？二、游戲：停球傳球—停球師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請同學(xué)們嘗試。師問：在比賽場上，往往會受到阻截，我們進行5對5分組比賽。二、教學(xué)目標運動參與：在練習(xí)與游戲活動中，提高足球射門的能力，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。四、教材分析足球是學(xué)生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能發(fā)展學(xué)生的多項身體素質(zhì)。讓學(xué)生進行小足球比賽游戲，讓學(xué)生展示自我，符合兒童心理。比賽游戲——通過比賽小游戲，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團隊精神。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛，根據(jù)這一情況，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓學(xué)生親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了學(xué)生的個性。2．生理效果預(yù)計：由于本課是新課，負荷適中，但練習(xí)密度較大。本課采用主體式教學(xué)法。提高少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。身體健康：能利用足球進行運球和射門。分組對抗。小組展示停球方法。了解球類運動和體操運動動作，初步掌握足球基本技能。（2）足球比賽：A、教師把幼兒分成四隊（紅、黃、藍、綠隊）B、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。約（15分）足球墊球技術(shù)提高，分開進行自我墊球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。這種新的教學(xué)模式充分調(diào)動了老師和學(xué)生的39。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)正確的思維方法和鍛煉習(xí)慣。倡導(dǎo)探究式教學(xué)、加強引導(dǎo)，讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題?？凑l踢進門的次數(shù)最多。教學(xué)目標：學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。同時培養(yǎng)學(xué)生機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。重點：支撐腳站位難點：腳型固定組織：全班兩人一組，每組一球，同時進行練習(xí)教法：講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球給學(xué)生做正確示范動作學(xué)生練習(xí)時，巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤動作要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范，明確支撐腳站位。三、教學(xué)策略：本課的`教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學(xué)目標。要求B、D、C、E只能一腳出球，且只能回傳A。運到家后，跑回來拍后面一個幼兒手，繼開始?！庇變鹤杂商剿鬟\球。活動過程：一、開始部分〈秋游〉歌曲，與幼兒邊唱邊拉圓圈進入場地。傳統(tǒng)的足球運動具有強烈的對抗性。飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”,參與射門練習(xí)。在教學(xué)中主要強調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣和愛好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習(xí)慣。課余時間有些同學(xué)沒能參與到足球活動中,只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望,體驗到足球運動的樂趣。體驗不同練習(xí)對身體放松的效果。，嘗試用不同的方法進行練習(xí)。分組：四人一組。組織分組練習(xí)。：分組進行熱身練習(xí)。發(fā)展足球?qū)ｍ椛眢w素質(zhì)，學(xué)習(xí)利用足球運動鍛煉身體的方法。體會如何為同伴傳出好球。評學(xué)習(xí)習(xí)慣。評技術(shù)的掌握。感受之后的在教師指導(dǎo)下練習(xí)停球和傳球動作。評分組活動自律情況、合作。直接進入第一個游戲環(huán)節(jié)。學(xué)情分析學(xué)生從沒上過足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛。教師講解運球的方法，提示要點(推球的后方中下部，