【正文】 些學(xué)生喜愛(ài)籃球，有些同學(xué)喜愛(ài)足球?。小組展示傳球方法，注意準(zhǔn)確性。能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作。能與小組的同伴共同商量、討論并確定練習(xí)的形式和方法。找出運(yùn)球中的一些好方法進(jìn)行交流。講解示范腳依此踩球動(dòng)作，讓學(xué)生兩人一組交替練習(xí)。評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組在教師統(tǒng)一指揮下進(jìn)行比賽。語(yǔ)言導(dǎo)入學(xué)生內(nèi)化目標(biāo)小組自學(xué)游戲各組展示學(xué)習(xí)結(jié)果小組競(jìng)賽講示結(jié)合游戲的方法小組間競(jìng)賽總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況按教師的講解和示范，認(rèn)真觀察。第二篇：體育教案足球課足球：個(gè)人技術(shù)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)：邊路下底傳中，中路包抄射門(mén)教學(xué)目標(biāo)積極參與活動(dòng)和練習(xí)，能在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂(lè)趣，在運(yùn)動(dòng)中展示自我，增強(qiáng)自信。充分活動(dòng)關(guān)節(jié)和肌肉，逐漸進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。：針對(duì)性強(qiáng)。學(xué)習(xí)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)：邊路下底傳中，中路包抄射門(mén)結(jié)合學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講解、示范。專(zhuān)項(xiàng)身體素質(zhì)練習(xí)：下肢力量、腰腹肌力量提供器材與練習(xí)方法：介紹發(fā)展下肢力量和腰腹肌力量的若干練習(xí)。了解放松練習(xí)的要領(lǐng)和作用。社會(huì)適應(yīng):培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。但如何進(jìn)一步提高足球技能,需要教師加以引導(dǎo)。群龍戲珠—學(xué)生排好隊(duì),在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,模仿教師動(dòng)作,進(jìn)行小游戲。課上運(yùn)用了生活中的廢紙,在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球,為足球走進(jìn)生活游戲打開(kāi)了綠色通道。刺猬胸飾一個(gè)，小旗2面，紅，黃，藍(lán)，綠絲帶若干。幼兒自由練習(xí)。示范講解游戲玩法。觸到球者與傳球失誤者調(diào)換。難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)協(xié)調(diào)配合和腳對(duì)球的控制掌握能力。學(xué)生通過(guò)各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣，改善腳對(duì)球的控制能力，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。要求：無(wú)球隊(duì)員跑動(dòng)、接應(yīng)要積極，防守隊(duì)員要密切注意傳球隊(duì)員的行動(dòng)，搶斷、封堵要積極。小學(xué)足球課教案4教學(xué)內(nèi)容:足球傳控球練習(xí)趣味游戲：傳遞奧運(yùn)火炬發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。)對(duì)師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié)：和學(xué)生隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，參與踢球，滿足學(xué)生好奇好動(dòng)的天性。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)以興趣、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，增強(qiáng)學(xué)生的信心。通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到感覺(jué)到課堂是他們練習(xí)才華和運(yùn)動(dòng)技藝的舞臺(tái)。（8分）足球繞標(biāo)練習(xí)，設(shè)置5個(gè)標(biāo)，要求學(xué)生運(yùn)球繞標(biāo)5~6次，教師及時(shí)在課中進(jìn)行了引導(dǎo)講課約。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣?？凑l(shuí)踢進(jìn)門(mén)的`次數(shù)最多。在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。教學(xué)過(guò)程一、準(zhǔn)備游戲：手運(yùn)球、腳運(yùn)球師導(dǎo)問(wèn)：我們班是，有些學(xué)生喜愛(ài)籃球，有些同學(xué)喜愛(ài)足球？今天，我們就來(lái)做一個(gè)試驗(yàn)，看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快？想不想試一下呀？游戲分組游戲師小結(jié)：踢得比好是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟，這說(shuō)明我們的足球基本功還不到位，那么，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)足球基本功，好不好呢？二、游戲：停球傳球—停球師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們嘗試。師問(wèn)：在比賽場(chǎng)上，往往會(huì)受到阻截，我們進(jìn)行5對(duì)5分組比賽。二、教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與：在練習(xí)與游戲活動(dòng)中，提高足球射門(mén)的能力，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。四、教材分析足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，通過(guò)足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)。讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲，讓學(xué)生展示自我，符合兒童心理。比賽游戲——通過(guò)比賽小游戲，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛(ài)，根據(jù)這一情況，本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話、娛樂(lè)話的體育活動(dòng)，讓學(xué)生親近足球，親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。2．生理效果預(yù)計(jì)：由于本課是新課，負(fù)荷適中，但練習(xí)密度較大。本課采用主體式教學(xué)法。提高少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。身體健康：能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門(mén)。分組對(duì)抗。小組展示停球方法。了解球類(lèi)運(yùn)動(dòng)和體操運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，初步掌握足球基本技能。（2）足球比賽：A、教師把幼兒分成四隊(duì)（紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)）B、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過(guò)程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。約（15分）足球墊球技術(shù)提高，分開(kāi)進(jìn)行自我墊球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。這種新的教學(xué)模式充分調(diào)動(dòng)了老師和學(xué)生的39。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)正確的思維方法和鍛煉習(xí)慣。倡導(dǎo)探究式教學(xué)、加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?？凑l(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數(shù)最多。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。重點(diǎn)：支撐腳站位難點(diǎn)：腳型固定組織：全班兩人一組，每組一球，同時(shí)進(jìn)行練習(xí)教法：講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球給學(xué)生做正確示范動(dòng)作學(xué)生練習(xí)時(shí)，巡回輔導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要求：認(rèn)真聽(tīng)講解，仔細(xì)觀察教師示范，明確支撐腳站位。三、教學(xué)策略：本課的`教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。要求B、D、C、E只能一腳出球，且只能回傳A。運(yùn)到家后，跑回來(lái)拍后面一個(gè)幼兒手，繼開(kāi)始?！庇變鹤杂商剿鬟\(yùn)球?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分〈秋游〉歌曲，與幼兒邊唱邊拉圓圈進(jìn)入場(chǎng)地。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性。飛躍龍門(mén)——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門(mén)”,參與射門(mén)練習(xí)。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣。課余時(shí)間有些同學(xué)沒(méi)能參與到足球活動(dòng)中,只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)提高自己和滿足自己的欲望,體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。體驗(yàn)不同練習(xí)對(duì)身體放松的效果。，嘗試用不同的方法進(jìn)行練習(xí)。分組：四人一組。組織分組練習(xí)。：分組進(jìn)行熱身練習(xí)。發(fā)展足球?qū)ｍ?xiàng)身體素質(zhì)，學(xué)習(xí)利用足球運(yùn)動(dòng)鍛煉身體的方法。體會(huì)如何為同伴傳出好球。評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。評(píng)技術(shù)的掌握。感受之后的在教師指導(dǎo)下練習(xí)停球和傳球動(dòng)作。評(píng)分組活動(dòng)自律情況、合作。直接進(jìn)入第一個(gè)游戲環(huán)節(jié)。學(xué)情分析學(xué)生從沒(méi)上過(guò)足球課，對(duì)足球游戲非常感興趣和喜愛(ài)。教師講解運(yùn)球的方法，提示要點(diǎn)(推球的后方中下部，