20xx秋青島版數(shù)學五年級上冊第六單元因數(shù)與倍數(shù)基礎練習2-文庫吧資料

【摘要】《因數(shù)與倍數(shù)》基礎練習1．基本練習。（1）24＝1×24＝2×（）＝（）×（）＝（）×（）。24的全部因數(shù)：。（2）20的因數(shù)有（），17的因數(shù)

2024-11-23 02:57

20xx秋青島版數(shù)學五年級上冊第六單元因數(shù)與倍數(shù)基礎練習1-文庫吧資料

【摘要】《因數(shù)與倍數(shù)》基礎練習1、求下列各數(shù)的因數(shù)。（1）16的因數(shù)（2）42的因數(shù)2、找出下列各數(shù)的倍數(shù)（寫出6個）。（1）3的倍數(shù)（2）8的倍數(shù)3、判斷。（1）3是因數(shù)，9是倍數(shù)。（）

2024-11-23 02:57

2017秋青島版數(shù)學五年級上冊第六單元因數(shù)與倍數(shù)教學建議-文庫吧資料

【摘要】《因數(shù)與倍數(shù)》教學建議信息窗1——球操表演該信息窗呈現(xiàn)的是學生進行球操表演的情境，畫面上提供的信息有：12個同學做球操表演?？梢砸龑W生提出“可以怎樣排隊”等問題，引入對因數(shù)與倍數(shù)的學習。通過該信息窗的學習，學生能理解因數(shù)與倍數(shù)的意義，找出100以內一個自然數(shù)的所有因數(shù)，列舉出一個數(shù)的倍數(shù)。教學時，教師可以讓學生充分觀察情境圖，獨立思考

2024-12-17 13:33

20xx秋青島版數(shù)學五年級上冊第六單元因數(shù)與倍數(shù)信息窗1教學課件-文庫吧資料

【摘要】團體操表演——因數(shù)與倍數(shù)自主練習合作探索情境導入回顧反思你能提出什么問題？一、情境導入可以怎樣排隊？二、合作探索排隊方式一可以用○代替同學，擺一擺。2×6＝12可以怎樣排隊？二、合作探索排隊方式二排隊方式三

2024-11-25 14:31

20xx秋青島版數(shù)學五年級上冊第六單元信息窗1因數(shù)和倍數(shù)ppt課件-文庫吧資料

【摘要】因數(shù)和倍數(shù)回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)6體操團表演——因數(shù)與倍數(shù)QD五年級上冊一、情境導入從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？12個人做球操表演根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？可以怎樣排隊？12個同學做球操表演。二、合作探索可以怎樣排隊？

2024-11-25 02:49

20xx秋青島版數(shù)學五年級上冊第六單元分解質因數(shù)綜合練習-文庫吧資料

【摘要】《分解質因數(shù)》綜合練習一、填空。1、一個數(shù)（），這樣的數(shù)叫做質數(shù)。2、一個數(shù)（），這樣的數(shù)叫做合數(shù)。3、20以內的質數(shù)有（）。4、把一個合數(shù)（），叫做分解質因數(shù)。5、一個數(shù)既是18的因數(shù)，又是18的倍數(shù)，把它寫成兩個質數(shù)相加的形式是（）或（）

2024-11-23 02:57

2017秋青島版數(shù)學五年級上冊第六單元信息窗1因數(shù)與倍數(shù)的意義-文庫吧資料

【摘要】因數(shù)與倍數(shù)的意義教學目標：知識與技能：使學生結合具體情境初步理解因數(shù)和倍數(shù)的含義，初步理解因數(shù)和倍數(shù)相互依存的關系。過程與方法：使學生依據(jù)因數(shù)和倍數(shù)的含義以及已有乘除法知識，通過嘗試、交流等活動，探索并掌握找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。情感與態(tài)度：使學生在認識因數(shù)和倍數(shù)以及找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的過程中進一步感受數(shù)學知識的內在聯(lián)系，提高數(shù)

2024-12-17 01:57

20xx秋青島版數(shù)學五年級上冊第六單元3的倍數(shù)的特征綜合練習-文庫吧資料

【摘要】《3的倍數(shù)的特征》綜合練習一、填空題。1.下面的數(shù)，哪些是3的倍數(shù)？哪些是5的倍數(shù)？哪些既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)？45、60、96、78、25、65、90、75、42、36、15、105、120、111、135、633的倍數(shù)：（）5

2024-11-23 02:57

20xx秋青島版數(shù)學五年級上冊第六單元分解質因數(shù)信息窗3教學課件-文庫吧資料

【摘要】團體操表演——分解質因數(shù)自主練習合作探索復習導入回顧反思一、復習導入下面各數(shù)中哪些是質數(shù)，哪些是合數(shù)?分別填入指定的圈里。質數(shù)27374158617383951114334757628799合數(shù)你能把30寫成幾個

2024-11-25 10:28

2017秋青島版數(shù)學五年級上冊第九單元“因數(shù)和倍數(shù)”回顧整理-文庫吧資料

【摘要】《“因數(shù)和倍數(shù)”回顧整理》教學設計威海文登市大眾完小董禮芳威海文登市第二實驗小學王舉敏教學內容：“因數(shù)和倍數(shù)”回顧整理。教學目標：1．理解因數(shù)和倍數(shù)及相關概念，能根據(jù)概念間的聯(lián)系系統(tǒng)整理。2．體會知識間的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學學習興趣。3．經歷整理與復習的過程，學習整理知識的方法，提高歸納、整理知識的能力。教學過

2024-12-17 01:58

20xx秋青島版數(shù)學五年級上冊第八單元因數(shù)、倍數(shù)和折線統(tǒng)計圖ppt課件-文庫吧資料

【摘要】因數(shù)和倍數(shù)、折線統(tǒng)計圖回顧整理回顧反思綜合應用系統(tǒng)梳理整體回顧課后作業(yè)回顧整理——總復習QD五年級上冊因數(shù)和倍數(shù)（非零的自然數(shù)）因數(shù)和倍數(shù)的認識找因數(shù)和倍數(shù)的方法2、5、3倍數(shù)的特征奇數(shù)、偶數(shù)、質數(shù)、合數(shù)關于因數(shù)和倍數(shù)及統(tǒng)計的知識，本學期，我們都學過哪些？

2024-11-25 02:41

20xx秋青島版數(shù)學五年級上冊第六單元3的倍數(shù)的特征信息窗2教學課件-文庫吧資料

【摘要】團體操表演——3的倍數(shù)的特征自主練習合作探索情境導入回顧反思你還能能提出什么問題？一、情境導入疊羅漢表演可以選派多少人參加？二、合作探索疊羅漢表演是每3人一組，可以選派的人數(shù)應該是3的倍數(shù)。用列舉的方法來試一試。3×1=33&

2024-11-25 02:49

20xx秋青島版數(shù)學五年級上冊第六單元質數(shù)與合數(shù)基礎練習1-文庫吧資料

【摘要】《質數(shù)與合數(shù)》基礎練習一、填一填（1）一個數(shù)，如果只有（）兩個因數(shù)，這樣的數(shù)就叫做質數(shù)（或素數(shù)）。（2）一個數(shù)，如果除了（）還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)。（3）質數(shù)有（）個因數(shù)，合數(shù)至少有（）個因數(shù)。（4）最小的質數(shù)是（），最小的合數(shù)是（

2024-11-23 02:57

20xx秋青島版數(shù)學五年級上冊第六單元質數(shù)與合數(shù)基礎練習2-文庫吧資料

【摘要】《質數(shù)與合數(shù)》基礎練習1.下面的數(shù)中，哪些是合數(shù)，哪些是質數(shù)。1、13、24、29、41、57、63、79、87合數(shù)有：質數(shù)有：2.判斷。（1）任何一個自然數(shù)，不是質數(shù)就是合數(shù)。（）（2）偶數(shù)都是合數(shù)，奇數(shù)都是質數(shù)。（）（3

2024-11-24 01:36

20xx秋北師大版數(shù)學五年級上冊第三單元倍數(shù)與因數(shù)練習題-文庫吧資料

【摘要】（因數(shù)和倍數(shù)）一、填空。1．在自然數(shù)中，最小的奇數(shù)是（），最小的偶數(shù)是()，最小的質數(shù)是()，最小的合數(shù)是()。2．同時是2和5的倍數(shù)的最小兩位數(shù)是()最大兩位數(shù)是()。有因數(shù)3，也是2和5的倍數(shù)的最小三位數(shù)是（），最大三位

2024-12-07 01:07

20xx秋青島版數(shù)學五年級上冊第六單元團體操表演——因數(shù)與倍數(shù)單元分析-文庫吧

20xx秋青島版數(shù)學五年級上冊第六單元團體操表演——因數(shù)與倍數(shù)單元分析-wenkub

20xx秋青島版數(shù)學五年級上冊第六單元團體操表演——因數(shù)與倍數(shù)單元分析(已修改)

20xx秋青島版數(shù)學五年級上冊第六單元團體操表演——因數(shù)與倍數(shù)單元分析(編輯修改稿)