那片綠綠的爬山虎作業(yè)-文庫吧資料
2024-11-10 01:28本頁面
【正文】 三、第一課時的容量比較大。當(dāng)中還使用電子白板做旁批。品讀課文的時候播放PPT,主要是出示一些重點(diǎn)句子以及對句子的理解，學(xué)生在口頭理解后，又朗讀教師的課件上的總結(jié)，感受規(guī)范的語言表達(dá)。四年級的學(xué)生也需要了解一些表情達(dá)意的方法。即作者以那片綠綠的爬山虎為題，是想通過爬山虎表達(dá)對葉老先生的懷念之情。課前的配樂朗讀激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。文章題目與景物有關(guān)，而課文內(nèi)容則是敘述兩件事情，一件是葉老先生幫“我”修改作文，另一件是葉老先生邀我到他家做客?！赌瞧G綠的爬山虎》第一課教學(xué)反思一、合理使用媒體輔助教學(xué)?；顒尤何蚍椒◣煟喝~老先生對文章的態(tài)度是什么？對人的態(tài)度是什么？ 生：認(rèn)真、一絲不茍，平易近人師：學(xué)習(xí)了這篇課文，老師要介紹給同學(xué)們一些修改習(xí)作的方法。師：作家為了表達(dá)對葉圣陶先生的懷念和感激之情，就以葉老先生家院里的爬山虎為題，這種寫法就叫做借景抒情。指名讀。教師板書：認(rèn)真、一絲不茍。這是誰的功勞？ 生：葉圣陶。全班齊讀練習(xí)題。全班同學(xué)齊讀第3自然段。出示練習(xí)：修改后的作文做到用字（）、（），句子（）（）。師：接下來交換讀課文的內(nèi)容，坐在中間的同學(xué)讀6至9自然段，坐在兩邊的同學(xué)讀課文1至5自然段?；顒佣横岊}意 師：文章的題目叫什么？ 生：那片綠綠的爬山虎。師板書：葉圣陶幫“我”修改作文“我”到家做客師：如果你是肖復(fù)興同學(xué)，你得到一個大作家?guī)湍阈薷淖魑?，又被邀請到他家做客，你的心情怎樣?生：緊張、激動、高興。師：6至9自然段主要寫了…….生：6至9自然段主要寫了葉圣陶先生邀“我”到他家做客。師：這兩部分內(nèi)容出現(xiàn)了一個人是誰？ 生：葉圣陶。生1:1至5自然段主要寫了葉圣陶先生幫“我”修改作文。師：現(xiàn)在再看看去掉拼音后你還會讀嗎？ 全班同學(xué)齊讀詞語。二、初讀課文，整體感知 活動一：知文意檢查預(yù)習(xí)情況 師：老師提前就布置同學(xué)們預(yù)習(xí)了，看看哪些同學(xué)會讀課文中的詞語了？首先讀一讀帶拼音的詞語。接下里讓我們一起來認(rèn)識這篇文章的作者肖復(fù)興及文章的寫作背景。導(dǎo)入談話：今天我們將學(xué)習(xí)現(xiàn)代作家肖復(fù)興成長的一個小故事。請看大頻幕。這是很重要的。我們胡亂刪添，草草了事，而葉老則是每字每句，細(xì)細(xì)琢磨，使句子干凈規(guī)范，讀后感《《那片綠綠的爬山虎》讀后感》。看了葉老的批改，使我感嘆不已。葉老先生平易近人，待人真誠，修改作文一絲不茍，人品與作品堪稱楷模，使我心中敬佩無比。（三）布置作業(yè)放學(xué)后把課文《那片綠綠的爬山虎》讀給爸爸媽媽聽 板書設(shè)計(jì)：26那片綠綠的爬山虎（葉圣陶）修改文章一絲不茍請我做客平易近人 給我印象堪稱楷模第三篇：《那片綠綠的爬山虎》讀后感[《那片綠綠的爬山虎》讀后感]“在我眼前，那片爬山虎總是那么綠著，《那片綠綠的爬山虎》讀后感。六、拓展延伸，提出問題（一）剛才你們修改的就是肖復(fù)興《一張畫像》中的句子，你們想知道他在作文中都寫了些什么嗎，課下可以讀一讀。五、讀寫結(jié)合，練習(xí)修改（一）復(fù)習(xí)鞏固兩個修改符號。當(dāng)我仔細(xì)看了葉老的修改后，我（感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面）。）四、整合課文，升華情感通過填空練習(xí)，理清三、四、五自然段的思路，體會“我”的情感變化。體會這句話的深刻含義。師：這次做客，讓作者對葉老有了怎么樣的了解？ 生：葉老先生是一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。師：我們往前看，找一下答案（他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待），是葉老對他深深的期待。（把一墻的爬山虎比喻成一片湖水）師：這次寫爬山虎和之前有什么不同？用一個詞來說？ 生：綠的沉郁。（2）出示第二處：落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠的沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。（把陽光比喻成小精靈）師：從“小精靈”中你體會到什么？ 生：很美，生機(jī)勃勃，蓬勃的生命力。指生讀第一處描寫爬山虎的句子。（1）出示第一處：剛進(jìn)里院，一墻綠綠的爬山虎撲入眼簾。學(xué)習(xí)“邀請做客”這篇文章的題目是《那片綠綠的爬山虎》，可我們課文學(xué)習(xí)了一半了，怎么還沒看到寫爬山虎的句子呢？接下
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