【正文】 中，李衛(wèi)東老師所帶年級的學生獲得國家級一等獎一項，二等獎1項、三等獎2項，獲得省級一等獎2項、二等獎6項。目前，經管學院共建立了30多個專業(yè)實踐基地。1999年，他提出應當開辟專業(yè)實踐基地的建議獲得了學院領導認同。李衛(wèi)東老師注意結合專業(yè)特點和不同類型學生的特點開展思想教育，十一年來，共為學生講授黨課、學生干部的素質與要求、大學階段的定位、職業(yè)生涯規(guī)劃設計等專題講座逾百場（次）。十一年來，李衛(wèi)東帶過的每一個學生的成長都凝結有他的心血和汗水，他也贏得了廣大同學的尊敬和愛戴。他堅決服從組織的需要和安排，從不與組織講條件和價錢；堅守輔導員崗位，竭誠育人，無怨無悔；忠實地；履行輔導員的工作職責，以極大的熱忱認真做好學生的教育管理與服務工作。他于1997年7月本科畢業(yè)后留在本校經濟與管理學院從事輔導員工作。2008年任學院06級（302人）輔導員。獲獎情況：2008年榮獲校就業(yè)工作先進工作者； 2007年榮獲校宿舍管理先進工作者。有學生拿到第一個月工資后，買了兩套保暖內衣，一套給父親，另一套就寄給了他；有學生連夜驅車11個小時，就是為了趕到火車站與出差經過的皇老師見個面、說說話；有學生從北京為他寄來香山紅葉；有學生在美國過第一個感恩節(jié)，就把感恩的Email發(fā)給了他。他成為了學校就業(yè)工作的一面旗幟。5年來，他所在的土木工程學院的就業(yè)率一直高達90%以上，其中2003年為100%，2004年為99%，%，%，%，％。這樣，才能換回“五贏”：學生找到工作；家長滿意；用人單位招到合適的員工；學校就業(yè)率高，影響擴大；自己滿足，心情舒暢。幾年之內，他幾乎跑遍了全國各地，參加了上百次畢業(yè)生供需見面會，走訪了五百多家用人單位。學生努力讀書，家長花錢送子女上大學，他們最基本的動機就是要找到一份好的工作。幫助學生就業(yè)，原本也不是皇曉東的工作?；蕰詵|及時地來到了他的身邊，鼓勵他振作起來繼續(xù)努力讀書，告誡他是金子總會閃光。甚至有20年前的學生打電話給他，他都能在瞬間辨出聲音，叫出學生的名字。多少次，學生生病住院，他以父親的身份在手術單上簽下自己的名字；多少次，他和愛人為生病的學生熬藥、煮粥；多少次，他和遇到困難的學生促膝談心，幫助學生走出陰霾；多少次，他幫已到外地就業(yè)的學生辦理各種手續(xù)，拿出工資給學生當生活費??2008年冰災期間，土木學院8名同學寒假不能回家，就是在皇曉東家過年的?；蕰詵|說：“沒辦法，就是喜歡學生”。二、工作情況懷著對學生滿腔的愛，年過40的皇曉東愉快地干起了輔導員，而這一干就是十年。獲獎情況：2008年榮獲湖北高校宣傳思想教育工作先進個人，華中師范大學重視共青團工作領導獎；2007年榮獲華中師范大學學生體育工作先進個人大 愛 無 形——湖南科技大學輔導員皇曉東個人事跡一、個人簡歷皇曉東，男，土家族，中共黨員，1955年生，1998年7月起擔任輔導員，現為湖南科技大學土木工程學院副處級輔導員。他自己住校外，六點起床騎自行車趕到學校督促學生做廣播操，并帶頭跑步。在他所帶學生中，涌現出了全國大學生數學建模比賽一等獎得主桂嬋娟、全省“三好學生”，《湖北日報》曾專版報道的陸堯等一批貧困生典型。由于工作基礎扎實，2007年文學院的“學生黨員管理和教育基地”成為華中師范大學首批大學生思想政治教育特色基地之一。2007年他制定并實行了《文學院學生黨員考評及其獎懲辦法》等12項學生黨建制度，使學生黨建工作更加制度化、規(guī)范化。2007年國慶期間，妻子臨產，時值新生軍訓，他沒有向組織上請一天假。新生軍訓時，他廢寢忘食工作，和學生完全摸爬滾打在一起。馮圣兵身為全校學生人數最多的院系副書記，仍然堅持親自帶班，先后擔任了中文04級、漢語言文學（試驗班）07級的輔導員。工作以來，他先后參編學生思想政治教育著作3部，主持和參加校級以上科研課題2項，公開發(fā)表學生工作論文9篇。為幫助畢業(yè)生就業(yè)，他把每個學生的能力和特長熟記于心，有針對性地逐個向用人單位推薦。無論是做一線輔導員，還是擔任文學院黨委副書記，馮圣兵始終牢記競聘輔導員的諾言，把“愛心”全部播撒給了學生。它的成立也標志著馮圣兵一個人的自發(fā)善舉由此成為一群人自覺的共同事業(yè)?？忌洗髮W后，靠課余打工和吃青菜的他，省下近萬元資助其他因家庭貧困面臨輟學的學生。二、工作情況馮圣兵出生在一個偏遠的小山村。獲獎情況：2008年榮獲大連市優(yōu)秀輔導員；大連理工大學優(yōu)秀學生工作者；2007年榮獲大連市優(yōu)秀學生思想政治工作者； 大連理工大學優(yōu)秀黨務工作者；大連理工大學優(yōu)秀學生工作者。她先后參加過全國高校輔導員班主任骨干培訓班（第三期）、遼寧省就業(yè)指導課骨干教師培訓班、國家心理咨詢師、國家職業(yè)指導師的培訓，并考取了相應的資格證書，提升了為學生思想導航的能力和水平。楊曉英認為，要做一名優(yōu)秀的輔導員，就得不斷提高自身的修養(yǎng)和業(yè)務素質。在學生的日常管理中，楊曉英注重培養(yǎng)學生的規(guī)范意識和良好的習慣，有一篇題為《好習慣比什么高學歷都重要》的文章是她喜歡并推薦給全校輔導員的。逐漸的，該同學擺脫了心理上的桎梏，成績也提上來了。楊曉英了解情況后，就每周五下午找這名同學談話，給他做心理輔導。通過心理輔導，別人眼里的問題學生都與她很親近，有些學生與父母都不溝通，但卻愿意把心里話說給她聽?！睏顣杂⒎e極報名參加國家心理咨詢師培訓，成為大連理工大學第一批考取心理咨詢師證書的輔導員，此后她還自費參加了一些專門的心理咨詢培訓課程。在輔導員工作中，楊曉英始終充滿著熱情、充滿著對學生的熱愛，她信奉勤能補拙，要求自己必須認真負責地做好每一件事，必須認真負責地對待每一名學生。二、工作情況從作為輔導員的那天起，楊曉英在每個崗位上都盡職盡責，并出色地完成各項工作任務，所帶的班級有8個先后17次獲校級以上獎勵，其中物理07屆畢業(yè)的國防生班的“四個百分百”（100%被保送或考取研究生；100%通過了軍政素質考核；100%光榮成為共產黨員；100%要求到部隊基層任職）更是被中國教育報、解放軍報、遼寧電視臺等多家新聞媒體報道。用心培養(yǎng)每一名學生——大連理工大學楊曉英個人事跡一、個人簡歷楊曉英，女，漢族，中共黨員，1973年11月生，1997年7月參加輔導員工作，現擔任大連理工大學物理與光電工程學院黨委副書記兼副院長。她的事跡曾被《人民日報》、《中國青年》、《新民晚報》、《文匯報》、《經濟日報》、中國教育電視臺、上海電視臺、等多家報刊、雜志、電視臺、電臺和網站報道。2008年，她寫了550篇博客，約10萬字。針對90后的學生特點，她利用網絡資源和學生進行溝通和交流，做學生的思想工作。她的無私奉獻精神不僅表現在她愛崗敬業(yè)和積極參加支教、助學活動，還表現在她6次無償獻血的行為中。家訪時，她經常會隨身攜帶著一個厚厚的大本子，上面密密麻麻記錄了學生的情況；一年時間她寫下了14萬多字的支教心得和家訪手記。在支教地，她在教學工作之余還開辦了校園廣播臺、合唱團、模特隊、舞蹈隊等等，豐富了學生的校園文化生活。在她的引導下，大學生們不僅為貧困地區(qū)的教育事業(yè)作出了貢獻，而且自身的素質也在三下鄉(xiāng)的實踐過程中得到提升。孫雅艷還將她的愛心傳遞給了她的學生。她對待需要幫助的弱勢群體更是傾囊相助。一位學生家長在讀完孫老師描寫關于他孩子的手記片段之后，打電話說，“連我自己對孩子都失去信心了，沒想到老師卻始終用滿腔的愛對待我孩子”。更讓她意想不到的是，一位曾經與她有過隔閡的學生，在看完她寫的對學生表示有愧疚感的文字后，竟然回帖說：老師，我從來沒有怪你，我會加倍珍惜大學的生活,我會把自己寫的第一首歌獻給你。她把部分手記的感動故事上傳到學校的bbs上和自己的博客上與學生共享，《手記》使學生獲得了發(fā)現愛、懂得愛和珍藏愛的啟迪，架起了輔導員與學生及其家長溝通的橋梁。在四年中，她記錄了厚厚的十二本工作筆記，用文字把與學生相處的點滴及時記錄下來，146個學生的感人故事形成了《我愛我生手記》手稿計15萬余字。獲獎情況：上海市十佳輔導員復旦大學十佳輔導員復旦大學優(yōu)秀住樓輔導員赤誠之心系工作奉獻之情育學生——上海師范大學輔導員孫雅艷個人事跡一、個人簡歷孫雅艷，女，漢族，中共黨員，1979年5月出生，2004年7月起輔導員工作（07年8月至08年8月參加團中央第11屆中國扶貧接力計劃支教團），現擔任上海師范大學音樂學院08級學生（100人）輔導員。輔導員生涯讓他擁有了120份值得珍惜的情誼和財富，在工作中，他得以磨練自我、成就學生。四年中，趙強所帶班級先后獲得了復旦大學“優(yōu)秀本科生黨支部”、復旦大學“優(yōu)秀團支部”、復旦大學“光華自立獎”等多項校級榮譽，被評為2006年“上海市先進集體標兵”，并于2007年榮獲“全國先進班集體”稱號。在04化學120人中，有15人獲得了國家大學生創(chuàng)新計劃訓練營資助，37人獲得復旦大學科創(chuàng)行動項目資助，參與發(fā)表的SCI論文有22篇，還有4人獲得了復旦大學科技創(chuàng)新類杰出單項獎，學生的學習情況、科研能力不斷提高。他注重學生的學業(yè)指導和科研能力的培養(yǎng)。此外，他還積極參與思想政治教育理論研究，撰寫了多篇研究論文。為做好學生們的導航人，趙強始終嚴格要求自己，堅持提高自身的專業(yè)水平和學術能力，同時在自身的實踐中尋找更多經歷和經驗，與學生共同成長。在推薦書目的90余部中國人文科學經典著作和124部西方人文科學經典著作中，趙強希望，這其中的每本書都能夠幫助學生啟迪人生，感悟生活。從征詢經典讀書書目到組建讀書小組，從聯系指導教師到跟蹤閱讀質量，從編寫《學而》報到建立“學而時習齋”，趙強都親力親為。2007年9月，趙強在擔任04化學輔導員的同時，兼任了復旦學院志德書院的學工組長。二、工作情況工作四年來，趙強抓住“愛與責任”以及“學術科研”兩條主線，始終秉持“育人先律己，用愛關懷人”的信念，嚴格要求自己，身先垂范，傾情于工作，注愛于學生。應該說高校輔導員的工作是忙碌而繁瑣的，壓力也是巨大的，但是很多輔導員一干就是十幾年，有些人甚至已經堅持了幾十年，因為很多輔導員深知自己的工作是一項用心靈陪伴心靈、用靈魂感染靈魂、用青春點燃青春的事業(yè)。奪冠的那一刻，對于“后勤部長”、始終與學生一起戰(zhàn)斗的劉鐵來說，“有什么能比學生洋溢幸福的笑臉更讓自己成就感爆棚呢?”通過比賽，劉鐵探索出一條培養(yǎng)