20xx年第二次教學(xué)常規(guī)工作檢查小結(jié)-文庫吧資料
2024-11-10 00:49本頁面
【正文】 業(yè)錯誤的學(xué)生單獨輔導(dǎo)，不厭其煩。李浩同志的常規(guī)教學(xué)工作也落到了實處。得到了所有領(lǐng)導(dǎo)的積極配合。關(guān)于幾位領(lǐng)導(dǎo)的常規(guī)教學(xué)工作情況全體領(lǐng)導(dǎo)的常規(guī)教學(xué)工作是本次檢查中的重點。方雙林、唐先澤、方榮華等同志，切實做到了一課一練，還堅持自行設(shè)計作業(yè)開展拓展練習(xí)。關(guān)于作業(yè)情況絕大多數(shù)科目的作業(yè)能按照要求，語文課一課一練，有小字本，綜合練習(xí)本和作文本，特別是林江濤、李利勇、李小紅、李少彥、李艷梅等同志，能堅持指導(dǎo)學(xué)生記日記，并且堅持批改。內(nèi)容詳實，格式規(guī)范。教學(xué)進(jìn)度能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃的安排。一、取得的成績關(guān)于備課情況絕大多數(shù)同志能堅持按照教育組工作要求，堅持詳案，克服了三段式備課，90%的科目有全冊備課、單元備課、課時備課。通過檢查，發(fā)現(xiàn)了成績，也查出了問題。此次檢查，采用了學(xué)校重新制定的考核標(biāo)準(zhǔn)，按照百分制評價方式，對所有教師的所有的學(xué)科進(jìn)行了檢查。6．抓實抓好雙基訓(xùn)練，同時對學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。4．所有任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。3．年青教師的教學(xué)常規(guī)管理有待再加強(qiáng)。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施1．批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。因此要多學(xué)習(xí)、多請教，提高課堂教學(xué)效率。二、存在的問題1．少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。4．教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。有等級有激勵的語言。3．及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。備課開始采用導(dǎo)學(xué)案式編寫，從目標(biāo)的制定、教學(xué)過程的設(shè)計能體現(xiàn)“高效課堂”新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，少部分教師做到統(tǒng)觀全冊。教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、評課、作業(yè)批改、教學(xué)反思等。巴音溝牧場中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作檢查小結(jié)巴音溝牧場中心學(xué)校 2017年12月28日教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，切實抓實、抓好教學(xué)教研工作中的各個環(huán)節(jié)，不斷促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校教導(dǎo)處于3月、4月起對教師的教案、作業(yè)批改、聽課節(jié)數(shù)以及教研活動進(jìn)行嚴(yán)格、認(rèn)真、細(xì)致的檢查，并隨時公布檢查結(jié)果，對工作扎實的老師給予表揚(yáng)，對教學(xué)常規(guī)中不規(guī)范操作提出整改、督促?？傊?，教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后教學(xué)積累經(jīng)驗，為自己更好的服務(wù)于教學(xué)打好基矗，作文批改要仔細(xì)，評語要有指導(dǎo)性和鼓勵性，對學(xué)生的家庭作業(yè)要經(jīng)常督促檢查，及時了解學(xué)生對知識的掌握情況，以便有目的有計劃的輔導(dǎo)學(xué)生。應(yīng)該寫好詳細(xì)的教案。對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。教學(xué)方法、教學(xué)過程過于簡單、沒有書寫板書設(shè)計，有個別的教案的板書過于簡單，教學(xué)反思隨便、沒有體現(xiàn)在教學(xué)過程中的成功與失敗，對教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)想不夠深入，只是為了完成數(shù)量任務(wù)，對自身的教學(xué)水平提高沒有多大幫助。二、存在的問題與不足有部分教師沒有按要求備課，教案欠規(guī)范；教學(xué)目標(biāo)、重難點、課時、過程不清。單元檢測及時，教師對作業(yè)全批全改,作業(yè)適量，教師有培優(yōu)輔差記錄,在本次檢查中，我們有一共同的感受：現(xiàn)在大部分學(xué)校的常規(guī)工作都逐漸走入正規(guī)，老師們不再向以往那樣認(rèn)為，教學(xué)常規(guī)是壓在教師肩上沉重的擔(dān)子，而是我們老師在平時工作中的體現(xiàn)，是提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力的表現(xiàn)。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個別教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計合理，教學(xué)反饋意見寫得較詳細(xì)，能根據(jù)班級實際情況提出可行的設(shè)計方案，尤其是突破重難點部分層次清晰，給人眼前一亮的感覺。通過本次常規(guī)檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，忠心希望通過本次教學(xué)常規(guī)檢查能促進(jìn)教師的教學(xué)工作進(jìn)步落實，使我們更好地進(jìn)行教育
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