【正文】 味數(shù)落孩子，這樣容易讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，從而與老師產(chǎn)生疏遠感，就會使家訪達不到預(yù)期的目的七、計劃和總結(jié)計劃和總結(jié)是教學(xué)常規(guī)的重要組成部分。大多數(shù)家訪記錄，學(xué)生家長意見欄，教師們都替代簽了字。從材料來看，家訪次數(shù)較多的班主任有：侯艷春，劉亮，曾哲，黃成，王志強?？磥恚o導(dǎo)工作還沒有完全引起足夠的重視，輔導(dǎo)工作還沒做到家。部分教師的輔導(dǎo)記錄不但不完整，而且極不規(guī)范，他們只是記錄了分數(shù)，而對輔導(dǎo)過程、內(nèi)容及效果都沒有做記錄。輔導(dǎo)一般要有輔導(dǎo)的計劃（指導(dǎo)思想、輔導(dǎo)對象、內(nèi)容、采用的方法和策略、輔導(dǎo)時間安排）和輔導(dǎo)記錄（時間、對象、內(nèi)容、考核的試卷樣本、前后效果對比）。怎樣才能抓實抓好，各校要多多的反思。個別教師的聽課記錄不完整，有些只是記錄了教學(xué)過程，沒有寫上評課意見；一些教師的聽課記錄沒有注明聽課時間。一直以來都受到推崇，為此，我校也規(guī)定了每學(xué)期教師相互聽課不少于10節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)有所增加，不少于20節(jié)。我認為考紀考風事關(guān)重大，影響深遠，我們一定嚴肅對待，不能麻木不仁。我這里提一些實質(zhì)性的話題，供大家探討，假若一位教師平時對考試不重視，或是根本不考試，可他的表面材料做得比誰都好，那我們的檢查組又如何去給他評價呢？我的意思是各校要確確實實把常規(guī)工作做到家，不要只做表面文章，比如說每次評卷之后，試卷要下發(fā)給學(xué)生，學(xué)校教導(dǎo)處要簽名認定。絕大多數(shù)教師都能把每次考試登記下來，并做了“三率一分”統(tǒng)計，還為期中考試做了分析，只是對于考試的分析有些過于簡單、過于格式化。關(guān)于這一點，我們的教育局長在歷次的教育工作會議上都在強調(diào)：我們要理直氣壯地抓考試，一心一意地抓教學(xué)。進入新課改以來，對于考試的看法出現(xiàn)了各種聲音，褒貶不一。但是在整個學(xué)校范圍內(nèi)也有不如人意的地方，如個別老師布置作業(yè)量少，批改不及時，有些只寫個“閱”字或是只打個大鉤敷衍了事；學(xué)生作業(yè)本上的批語潦草甚至出現(xiàn)了錯別字，未能起到訂正和示范的作用；對學(xué)生的作業(yè)要求不嚴格，學(xué)生書寫隨意，教師沒有起到指導(dǎo)的作用；教師在作業(yè)中沒有關(guān)注學(xué)生各種行為習慣的培養(yǎng)；作文只批不改或是批改只是為了應(yīng)付檢查，沒有真正去指導(dǎo)學(xué)生如何作文；作文要求不切合學(xué)生的實際；交來檢查的作業(yè)與學(xué)生實際人數(shù)相差甚遠等。看來都較重視作業(yè)這一環(huán)，抓得也很嚴。教師們大都能及時批改作業(yè)，做到有圈有點，有批有改。二、作業(yè)（作文）布置和批改情況針對學(xué)生的實際，科學(xué)、合理地布置作業(yè)，并認真地批改是提高教學(xué)質(zhì)量行之有效的辦法之一。這次檢查發(fā)現(xiàn)多數(shù)教師都能認真?zhèn)湔n，表現(xiàn)在：能教學(xué)進度來撰寫教案；備課能把新的課改理念融會在目標的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運用中，并能注重學(xué)法的指導(dǎo)；書寫規(guī)范，教學(xué)各環(huán)節(jié)緊密相聯(lián)合乎邏輯，便于開啟學(xué)生的各種思維；教學(xué)過程詳實、深入淺出符合學(xué)生的認知實際。一般備課要形成符合自己實際的教學(xué)設(shè)計（我們常說的“教案”），有以下要求：明確地制訂教學(xué)目的，具體規(guī)定傳授基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本技能、發(fā)展能力以及思想教育的任務(wù)，合理地組織教材，突出重點，解決難點，便于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教師的備課過程同時也是教師把可能的教學(xué)能力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的教學(xué)能力的過程?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、上課（下一步專項檢查）、作業(yè)（作文）批改、考試（成績登記、試卷分析）、聽課記錄、輔導(dǎo)情況、家訪記錄以及計劃總結(jié)等。為使檢查能起到督促和導(dǎo)向的作用，增加檢查工作的可信度，我們要求檢查工作力求做到民主、公平、。第三篇：教學(xué)常規(guī)檢查通報教學(xué)常規(guī)檢查通報為了加強教學(xué)常規(guī)管理，實現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，進一步鞏固正常的教學(xué)秩序，規(guī)范教師的教學(xué)行為，增進教師間的相互了解，加大教師教學(xué)研究的力度，在沒有事先通知的情況下，我校于4月28日至5月7組織了一次全校的教學(xué)常規(guī)檢查。學(xué)困生制約全班成績的提高，各位老師要嚴格要求每一位學(xué)生，督促其按時完成作業(yè)，并對學(xué)困生的作業(yè)做到面批，保證作業(yè)質(zhì)量。、眉批。認真鉆研教材，認真上課。（4）個別科目導(dǎo)學(xué)單的使用不能堅持經(jīng)常。（2）個別學(xué)生作業(yè)次數(shù)不齊，沒有及時上交作業(yè)，以至于作業(yè)沒有批改。作業(yè)（1）學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，學(xué)生字跡潦草，使用涂改液多，作業(yè)封面亂涂亂畫。（2）個別科目教案修改比較簡略。（7）、二年級、四年級的生字作業(yè)不僅有生字的練習，還有多音字、重點詞語的強化訓(xùn)練。（5）.二年級的寫話格式指導(dǎo)到位，注重分段標點符號的指導(dǎo)。（3）.三至六年級英語作業(yè)對單詞句型的訓(xùn)練，扎實。（2）.書寫有了明顯的進步，作業(yè)本比上一次整潔。對個別學(xué)生除了等級評定之外，還有激勵性語言。教學(xué)反思比前有所提高，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進行解剖。作業(yè)檢查范圍為四月到五月底的各科作業(yè)以及語、數(shù)、英練習冊的完成，批