【正文】 的某一年齡段有一個(gè)最好的發(fā)展時(shí)期，“狠孩兒”的故事表明人的發(fā)展具有關(guān)鍵期錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期就會(huì)影響發(fā)展的水平，甚至失去發(fā)展的可能。解析:經(jīng)濟(jì)、政治和文化與教育之間的關(guān)系都是相互制約與相互促進(jìn)的。解析:楊賢江是中國(guó)最早用馬克思主義論述教育問(wèn)題的教育家，他的《新教育大綱》是我國(guó)第一本馬克思主義的教育學(xué)著作。樂(lè)教包括音樂(lè)、詩(shī)歌和舞蹈教育。解析:西周國(guó)學(xué)教育內(nèi)容是以禮、樂(lè)為中心，以射、御、書(shū)、數(shù)為輔的六藝教育。教育的隱性功能指伴隨顯性教育功能所出現(xiàn)的非預(yù)期性的功能“再現(xiàn)社會(huì)的不平等”體現(xiàn)了教育消極的功能，即負(fù)向功能。教育的正向功能指教育有助于社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的積極影響和作用?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緿。解析:受教育的權(quán)利（參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)）是學(xué)生最重要的權(quán)利，我國(guó)一系列法律都對(duì)此進(jìn)行了規(guī)定。綜合實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要目的是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緾。解析:消極的課堂氣氛是一種被動(dòng)的、帶有明顯缺陷的課堂氣氛。對(duì)同一個(gè)問(wèn)題所想出不同類型的答案越多者，思維的變通性越高?！居蛯＜医馕觥緿。【育萃專家解析】A。參考解答一、單選題【育萃專家解析】B。分析教師這樣引導(dǎo)學(xué)生的目的，闡述用黑紅不同顏色的筆?！碧招兄S即掏出第四塊糖塞到他手里，說(shuō):“你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，我的糖也用完了，我們的談話也結(jié)束吧!問(wèn)題:（1）陶行知的做法體現(xiàn)了哪些德育原則?（2）德育過(guò)程的規(guī)律有哪些?針對(duì)如何對(duì)待自己做過(guò)的數(shù)學(xué)題，王老師引發(fā)并組織學(xué)生進(jìn)行討論?！睂W(xué)生驚異地接過(guò)糖，陶行知又掏出一塊糖放到他手里，說(shuō):“我讓你住手你就住手了，這說(shuō)明你很尊重我，這塊糖獎(jiǎng)勵(lì)你對(duì)我的尊重”那個(gè)同學(xué)更驚異了，陶行知又掏出第三塊糖塞到他手里，說(shuō):“我調(diào)查過(guò)了，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女生，你砸他們，說(shuō)明你很有正義感。放學(xué)后，陶行知回到校長(zhǎng)室，這個(gè)學(xué)生已經(jīng)等在門口了。（）認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，一切學(xué)習(xí)都是通過(guò)條件作用，在刺激S和反應(yīng)R之間建立直接聯(lián)結(jié)的過(guò)程。氣質(zhì)本身不決定一個(gè)人活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值和成就的高低。（）“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”說(shuō)的是思維的慨括性。（）在眾多教育研究方法中，調(diào)查法的突出優(yōu)點(diǎn)是能有效驗(yàn)證教育現(xiàn)象之間的因果關(guān)系。（）道德教育的認(rèn)知模式是現(xiàn)代教育理論中流行最為廣泛、占據(jù)主導(dǎo)地位的教育學(xué)說(shuō)。 三、判斷題教材是教學(xué)活動(dòng)可以利用的唯一資源。 班集體形成的標(biāo)志是（）。 下列屬于我國(guó)學(xué)校德育的主要內(nèi)容有（）。、班風(fēng)等制度化與非制度化的影響 關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)課程目標(biāo)存在的問(wèn)題，下列說(shuō)法正確的有（）。 下列各項(xiàng)對(duì)教師及教師職業(yè)的正確認(rèn)識(shí)是（）。，克服消極因素的原則 二、多選題校園文化的內(nèi)容有（）。這運(yùn)用的德育方法是（）。老師運(yùn)用的教學(xué)方法是（）。 1課程實(shí)施計(jì)劃的展開(kāi)途徑是（）。這體現(xiàn)的教師勞動(dòng)特點(diǎn)是（）。 1智育的根本任務(wù)是（）。A.《新教育大綱》 B.《教育學(xué)》C.《大教學(xué)論》 D.《教學(xué)與發(fā)展》1社會(huì)發(fā)展與教育是相互作用的，其關(guān)系可概括為（）。西周六藝教育以（）為中心。 教育本來(lái)應(yīng)該是促進(jìn)民主、平等的重要途徑，但實(shí)際上教育復(fù)制了原有的社會(huì)關(guān)系，再現(xiàn)了社會(huì)的不平等。 對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見(jiàn)和建議。 綜合實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要目的是（）。這是一種（）的課堂氣氛。 一個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，能夠隨機(jī)應(yīng)變，對(duì)同一問(wèn)題想出多種不同類型的答案，這表明思維具有（）。以上內(nèi)容來(lái)自云眾教育網(wǎng)！免費(fèi)交流、學(xué)習(xí)；共同走向美好明天！第四篇：2019年玉溪教師招聘考試押題卷七2019年玉溪教師招聘考試押題卷七一、單選題根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)穩(wěn)定、可預(yù)測(cè)環(huán)境的需要，屬于（）。2道德感是受__________制約的，在階級(jí)社會(huì)中具有鮮明的__________的特點(diǎn)。近代最早一部系統(tǒng)論述教育問(wèn)題的專著是__________。2思維的基本形式是概念__________、__________。教學(xué)的基本組織形式是__________(或課堂教學(xué))。2班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者，是班組組織的領(lǐng)導(dǎo)者，又是班組人際關(guān)系的_______。2班主任的基本任務(wù)是__________、教好學(xué)生。2我國(guó)封建社會(huì)的學(xué)校教育大體分為官學(xué)和__________兩種。以上內(nèi)容來(lái)自云眾教育網(wǎng)！免費(fèi)交流、學(xué)習(xí)；共同走向美好明天！第三篇：2014年昆明各縣各區(qū)中學(xué)教師公開(kāi)招聘考試押題試卷3云眾祝大家學(xué)習(xí)愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！二、填空題：本大題共18個(gè)小題，每空1分，共36分。2智力活動(dòng)與操作活動(dòng)的結(jié)構(gòu)主要指構(gòu)成要素__________和__________。2德育過(guò)程的基本矛盾是教育者提出的__________與受教育者已有__________的矛盾。教師在教育過(guò)程中起__________作用。2在德育的模式中，同時(shí)涉及兩種道德規(guī)范不可兼得的情境或問(wèn)題叫作_______。2教學(xué)過(guò)程中領(lǐng)會(huì)知識(shí)，包括使學(xué)生_______教材和_______教材。2直接興趣與引起__________注意有密切關(guān)系。3意志行動(dòng)形成有哪些特點(diǎn)?學(xué)生良好興趣品質(zhì)應(yīng)具備哪些特點(diǎn)?4操作技能有哪幾個(gè)階段?4我國(guó)學(xué)校德育應(yīng)遵循哪些原則?4意志行動(dòng)形成有哪些特點(diǎn)?4學(xué)生良好興趣品質(zhì)應(yīng)具備哪些特點(diǎn)?第二篇：2014年玉溪市江川縣中學(xué)教師公開(kāi)招聘考試押題試卷(三)云眾祝大家學(xué)習(xí)愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！二、填空題：本大題共18個(gè)小題，每空1分，共36分。3在學(xué)校教育過(guò)程中，學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體的主要表現(xiàn)是自覺(jué)性、__________、__________。3人最原始(或基本)的情緒有快樂(lè)、__________、__________和恐懼。3耶克斯多德森定律表明：動(dòng)機(jī)水平__________，最有利于激發(fā)__________。3班主任工作的總結(jié)一般分為_(kāi)_________總結(jié)和__________總結(jié)。3教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是__________。2智力活動(dòng)與操作活動(dòng)的結(jié)構(gòu)主要指構(gòu)成要素__________和__________