赴鄭州“全國(guó)教育名家論壇”學(xué)習(xí)心得-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 23:05本頁(yè)面
【正文】 語(yǔ)說(shuō)的：“學(xué)習(xí)就像玩游戲，不知不覺長(zhǎng)智力。這個(gè)時(shí)候他要求這7個(gè)人站起來(lái)，但是孩子們辯解說(shuō)只有6個(gè)人??徐老師這時(shí)設(shè)計(jì)了呼啦圈的圈人的環(huán)節(jié)，讓孩子們可以直觀地觀察人數(shù)是怎樣走動(dòng)的，當(dāng)我看到孩子們?cè)谟懻撝貜?fù)的那個(gè)學(xué)生應(yīng)該怎樣“站”時(shí)，那個(gè)重復(fù)的孩子居然跑到了兩個(gè)呼啦圈交叉的部分去了，這時(shí)在場(chǎng)的老師響起了熱烈的掌聲，徐老師及時(shí)讓孩子拿著兩個(gè)呼啦圈把交際的圖畫在了黑板上。最后游戲終于可以順利玩下去了。首先走進(jìn)徐長(zhǎng)青團(tuán)隊(duì)，徐長(zhǎng)青團(tuán)隊(duì) “簡(jiǎn)約教學(xué)” 的教研模式是基于學(xué)生的知識(shí)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用一定的教學(xué)策略，以真實(shí)的呈現(xiàn)突出核心目標(biāo)，圍繞學(xué)生“困惑”之處對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，內(nèi)容選擇，活動(dòng)細(xì)化，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，媒體使用，方法指導(dǎo)，盡可能的用簡(jiǎn)潔、明了，易于操作與交流的方式幫助學(xué)生于“困惑”之中生思啟智。在這三天的時(shí)間中，我們一共聽了13節(jié)課和6場(chǎng)精彩的報(bào)告，授課內(nèi)容涵蓋小學(xué)、初中各學(xué)段的數(shù)學(xué)，報(bào)告結(jié)合課例對(duì)新課標(biāo)的理念進(jìn)行了生動(dòng)的詮釋。受邀蒞臨本次論壇的有來(lái)自天津的徐長(zhǎng)青團(tuán)隊(duì)、來(lái)自深圳的黃愛華團(tuán)隊(duì)、還有來(lái)自北京的柏繼明團(tuán)隊(duì)?？傊?，“觀之，賞之，思之，效之；學(xué)而有得，學(xué)而有疑，學(xué)而有行。然后不看課本，試著復(fù)述文章大意。，沈峰老師提出的構(gòu)建每單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的建議我覺得也很實(shí)用。并且在課堂中會(huì)設(shè)計(jì)很大的單詞游戲來(lái)幫助學(xué)生當(dāng)堂記憶單詞，例如:鯊魚游戲，吊死鬼游戲等等。他把每節(jié)課要學(xué)得知識(shí)點(diǎn)都自編一套chant或者English songs，領(lǐng)著學(xué)生來(lái)跟唱。主維山老師提出了“以玩帶學(xué)”，“在玩中學(xué)”。當(dāng)學(xué)生回答一個(gè)問(wèn)題后，老師不是馬上給出“Good，very nice！”“Oh，you are right！”之類的肯定評(píng)價(jià)，而是應(yīng)該說(shuō)“Mabye！”“I think so!”等這類不確定評(píng)價(jià)，這樣就能很好的引起學(xué)生去追求完美答案的欲望，這樣的話既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，又能很好控制課堂。在課內(nèi)評(píng)價(jià)中沈峰老師提出了“延遲評(píng)價(jià)”的方法。葉建軍老師說(shuō)：“評(píng)價(jià)的目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我認(rèn)為這樣很能鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言思維能力，對(duì)于學(xué)生的作文書寫能力，甚至口語(yǔ)能力的鍛煉都有很大的幫助。然后讓學(xué)生用what、where、who、when、how這些詞，把它連貫起來(lái)說(shuō)一句以上的句子。其中，沈峰老師推崇的“課前五分鐘關(guān)鍵詞”方法，我覺得很受用。從這些學(xué)生身上，讓我認(rèn)識(shí)到了：作為一名老師，尤其是一名語(yǔ)言老師，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言思維能力尤為重要。主要流程是每個(gè)專家先是30—40 分鐘的觀摩課，然后是名家講座。這次學(xué)習(xí)主題為“全國(guó)教育名家論壇”。第二篇：全國(guó)教育名家論壇學(xué)習(xí)心得“全國(guó)教育名家論壇”學(xué)習(xí)心得李塘實(shí)驗(yàn)學(xué)校周姍很感謝學(xué)校及校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。相信本次學(xué)習(xí)對(duì)我今后教育教學(xué)工作一定會(huì)有所幫助。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，教師只有對(duì)學(xué)生傾注真情的愛，才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈。在今后的教育教學(xué)中，我們將注重促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧地發(fā)展和整體素質(zhì)的全面提高。我們的學(xué)校在這方面還有很大的不足，整天只重視知識(shí)的傳授，忽略了身心健康的發(fā)展?！?是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。第三、創(chuàng)設(shè)情景和角色扮演。并且在教學(xué)中常鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于提出自己的見解，讓學(xué)生在不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題中豐富自己的知識(shí)，獲取新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！痹诮虒W(xué)中，教師應(yīng)采取靈活多樣的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。第二、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。”親其師才能信其道，學(xué)生感到你是他的良師益友時(shí)，才能認(rèn)真聽課、積極思維，并對(duì)該學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣，從而有助于學(xué)生主體地位的最佳發(fā)揮。而創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境最重要的是建立平等、互尊互愛的師生關(guān)系。新課改理念下的教學(xué)要求我們教師去努力營(yíng)造一種良好的人際關(guān)系。因此，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，就要真正確立學(xué)生的主體地位，運(yùn)用多種教育教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。總之教師既要戰(zhàn)略性備課，又要戰(zhàn)術(shù)性備課，既要鉆研教學(xué)大綱、教科書，閱讀教學(xué)參考書，又要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合學(xué)
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