【正文】 殊意義。（5）國際互聯(lián)網(wǎng)看不見，摸不著，請你聽老師的朗讀，并且閉上眼睛想象一下，把這張能把地球“團團包住”的神奇的網(wǎng)。指名讀，出示：你可以想象一下，假如有一只巨型的之珠織成了一張團團包住整個地球的“大網(wǎng)”??起來的。上節(jié)課我們提出了哪些問題？二、全班交流，指導朗讀。教學重難點: 憑借具體的語言材料，理解國際互聯(lián)網(wǎng)與我們息息相關。憑借具體的語言材料，理解國際互聯(lián)網(wǎng)與我們息息相關。朗讀課文第二課時教學目標：有感情地朗讀課文。小組交流：同學們能把你自學的結果與同學們交流嗎？三、作業(yè)：抄寫詞語。同學們想了解的內(nèi)容還真不少，限于課文有限內(nèi)容，我想我們只能解決其中三個問題，其他的問題就留給同學們課后探究了。二、質(zhì)疑自學。(3)這句話中還有一組關聯(lián)詞（雖然??但是）這是組表示轉(zhuǎn)折關系的關聯(lián)詞，在朗讀時，我們應該強調(diào)前半句, 還是后半句呢？(4)指導朗讀，一組同學讀前半句,齊讀后半句。然而歷史在進步，科技在發(fā)展，21世紀的我們卻真真切切地做到（出示）“雖然對方遠在天涯，但是卻讓人感覺近在咫尺。當然“天涯若比鄰”只是詩人對朋友的勸慰，對未來生活的美好祝愿。海內(nèi)存知己（1）會對嗎？齊對（天涯若比鄰）（2）連起來讀兩遍。接天蓮葉無窮碧，（映日荷花別樣紅）。千里鶯啼綠映紅，（水村山郭酒旗風）。正確、流利地朗讀課文。３、理清脈絡。教學時間： 兩課時 教學過程：第一課時教學目標：１、能正確、流利、朗讀課文。3．認識國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關，激發(fā)學生愛科學、用科學的興趣和情感。教學目標：1．認識課文中引號及某些關聯(lián)詞語的表達作用。板書設計：1維生素C的故事生維生素C 死教后記：教材簡析：世界在飛速發(fā)展，科技在不斷進步，過去人們難以想象的事，今天正一一變?yōu)楝F(xiàn)實，“國際互聯(lián)網(wǎng)”就是其中一項發(fā)明。四、作業(yè)完成補充習題第二題。（細心的觀察和思考）（達成目標2）指導學生有感情地朗讀課文。你認為維生素C唄人們發(fā)現(xiàn)，主要依靠的是什么？小組討論。小結：是啊，這就是船員們奇跡般存活的秘密。到底是怎么回事呢？讀課文8自然段。船員們奇跡般地生存了下來，此時你有什么疑問? 出示：難道秘密在野果子里面？（1）指導朗讀。（三）教學課文6—8自然段可是奇跡出現(xiàn)了，這是怎么回事呢？請大家自讀第6自然段。（4）指導學生朗讀，讀出這份感動、悲傷、偉大??小結：無私的船員，為了不拖累船隊舍棄了生命，主動要求棄于荒島。一份感動一份悲傷一份偉大一份無私??（1）你是從段中的什么地方感受到的？找出有關語句讀一讀，再想一想為什么有這么一份情感的？（2）小組交流。）小結：僅僅是因為缺少維生素C，不知有多少船員葬身于茫茫大海，真是太可悲了?，F(xiàn)在人們已經(jīng)知道，其實種怪病就是壞血病，是船員們體內(nèi)缺乏維生素C而導致的。學生討論,交流。（故事的時、地、人和事）16世紀的航海生活不僅艱苦，還很危險。教學重難點：能夠清楚地說出維生素C被發(fā)現(xiàn)的過程。第二課時教學目標：有感情地朗讀課文。查資料了解立于關于維生素C的知識。指導書寫。出示生字卡片，指讀。組織學生討論。（2）指名分自然段朗讀課文，相機解釋詞語，指導讀好長句子。（1）出示詞語艱苦危險渾身路程拖累尸體秘密物質(zhì)缺乏適量蔬菜哥倫布 指名讀，集體讀，正音。如果遇到不能解決的問題，做上記號，到課堂交流時提出，大家一起討論。看了這個題目，你有哪些問題？二、初讀課文，理清思路。教學重難點：理解課文內(nèi)容，了解維生素對人體的作用。理解由生字組成的詞語。教學時間： 兩課時第一課時教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。了解維生素C的發(fā)現(xiàn)過程，懂得任何發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造都離不開細心的觀察與實踐。學會本課9生字，兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫。課文告訴我們：許多科學的新發(fā)現(xiàn)都是在生活實際中細心觀察、反復研究才獲得的。雞腸草你還知道哪些中藥？說說它的藥效！中國醫(yī)藥學的史冊上要永遠記著這個名字——李時珍；世界醫(yī)藥學的史冊上也要永遠記著這個名字——李時珍，他創(chuàng)造出了舉世聞名的醫(yī)藥著作《本草綱目》（出示圖片），此時，瞻仰著他的象，看著這本《本草綱目》，你想說些什么？六、總結課文 ：讓我們永遠記著這位為了人民，行程一萬余里，傾注畢生心血和精力，足跡踏遍大江南北，以嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、實事求是的科學精神完成醫(yī)學著作《本草綱目》的李時珍（齊讀）！板書設計：1李時珍夜宿古寺（破?。┖人⒖懈杉Z邊憶邊寫端詳、扯下、嚼嚼不怕吃苦，工作嚴謹、認真、踏實教后記：維生素C的故事教材簡析：這是一篇介紹維生素C作用的科普小品。胭脂草治蟲咬傷?！保ǚ艞壸约盒菹?，在月光下記錄）出示他在月光下記錄的圖片，你想對他說寫什么？寺外，山風呼嘯，貓頭鷹在尖叫著，圓盤似的月亮，慢慢移到了當空，但李時珍還在認真辨別著，記錄著。● 出示兩中藥材的圖片，請學生看● 抓住李時珍的動作來說說體會● 朗讀體會非常愛勞動人民● 抓住李時珍的語言來體會：“龐憲，覺得苦嗎？”（“笑”字，讓學生聯(lián)系課文的前前后后，說說這種真的苦不苦？）b.“恩，長年累月地值得的。學生認真讀課文，在有感觸的地方做上批注。讀了這幾句話，你知道了什么？（古寺的條件非常的差，很久沒有人來了，很危險等等）你能想象一下當時的情景嗎？讀好這句話“李時珍輕輕推開門厚厚的蜘蛛網(wǎng)。齊讀第一、二節(jié)三、學習課文三、四節(jié)是的，前不見村，后不著店的荒野上，李時珍師徒焦急地走著，突然前方的樹叢中隱約出現(xiàn)了房屋的輪廓，走近前一看，哦！是一座—“古寺”（生答。教學重難點：感受李時珍為了醫(yī)學事業(yè)不懈追求、勇于奉獻的精神 教學步驟：一、復習導入今天，我們將繼續(xù)學習1李時珍夜宿古寺讀了這個課題，我們的腦海中不禁閃現(xiàn)出這樣一個問題：李時珍為什么要夜宿古寺呢？請小朋友趕緊拿起課文，到課文的第一、小節(jié)中去找找答案，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？二、教學課文第一、二節(jié)指名一位學生朗讀課文一、二節(jié)你知道李時珍夜宿古寺的原因嗎？指名學生交流。五、理清文章的主要段落大意六、朗讀課文七、生字教學八、布置作業(yè)朗讀課文完成習字冊的上的作業(yè)第二課時教學目標：通過研讀課文，充分感受李時珍不怕吃苦，嚴謹認真的塌實作風。三、學生自學課文學生自由朗讀課文，要求：能夠讀準字音，理解詞語的意思，不懂的地方做上記號。寫全課題：李時珍夜宿古寺二、質(zhì)疑指名學生朗讀課題讀了這個課題以后，你有什么疑問呢？請學生回答。通過課前的預習，你對李時珍這個人物有多少了解？學生自由暢談。初步了解課文的主要內(nèi)容。教學時間 兩課時第一課時教學目標：學會本課的生字、詞。理解課文內(nèi)容，體會李時珍為編好《本草》而不怕吃苦的可貴精神和嚴謹踏實的認真作風。教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。交流三、總結全文，升華情感四、作業(yè)搜集勤奮成材的小故事講一講。不論你有多么聰明，也不論你基礎有多么差，只要勤奮，都能獲得成功?？茖W的未來只能是屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮。成功=1份天才+99份汗水。天才就是無止刻苦勤奮的能力。天才在于積累，聰明在于勤奮。來，讀讀這些名言吧。）你讀懂這句話了嗎？出示詞語：讓我們再來回憶這兩個小故事。勤奮是成功的唯一法寶。第一學期末，他的學習成績很差，但他毫不氣餒，急起直追。都取得了巨大的成就?！保ɡ首x）（5）小結：面對落后，毫不氣餒，急起直追這就是勤奮。但他呢？（朗讀“毫不氣餒急起直追”）（2）他又是怎樣做的呢？（指名說）引讀：同學們不理解童第周成績這么差為什么還要這么認真，然而，童第周卻毫不理會，仍然——————冬天，寒風刺骨，同學們都躲在被窩，享受著溫暖，童第周卻依然————日子一天天的過去，童第周還是堅持著，——4（3）經(jīng)過半年的努力，童第周的成績趕了上來，學習成績在班上名列前茅。為什么叫它“警枕”？這里的警應是什么意思？（警戒、提醒）提醒他什么？（時時刻刻都不要浪費時間，要抓緊時間學習和寫作）—— “勤奮”！就是珍惜時間。他管這種枕頭叫“警枕”。透過這“躲”，我們能看到這樣一幅幅畫面：（3）他這樣躲起來讀書，為的是什么？（交流）這就是勤奮。他們都非常勤奮：司馬光：你是從文中哪些句子感受到司馬光的勤奮的？ 交流：出示：小時候，每當老師講完課，哥哥、弟弟讀了一會兒書就去玩了，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。通過上節(jié)課的學習，我們還知道課文中講了兩個人的故事，他們是？（板書：司馬光 童第周）那你能讀好這些與他們有關的詞語嗎？史學家高聲朗讀抓緊時間編成巨著 生物學家急起直追遠渡重洋產(chǎn)生影響請你用自己的話簡潔地說說這兩個人的故事。教學步驟：一、復習導入，揭示中心通過上節(jié)課的學習，我們知道課文告訴了我們一個道理，那就是——（齊讀）通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮。教學重點、難點：學習司馬光、童第周勤奮學習的事例，從中受到教育。學習司馬光、童第周勤奮學習的事例，從中受到教育。（抓住“古今中外”、“每一個”、“都”談體會）五、教學生字，指導書寫。古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。（1）這里的“橋梁”是什么？（2）把那句自問自答的句子換一個說法。自由輕讀課文第一段，畫出中心句。自己練讀指名讀糾正讀音，指導讀通長句齊讀。按照自己喜歡的方式讀課文，想一想：課文主要說了一個什么道理？引導分段。解題。教學步驟：一、揭示課題。教學重難點：學習生字詞，理解意思。教學時間： 兩課時第一課時 教學目標：認讀生字新詞，理解詞義，識記字形，能準確書寫。教學重、難點：能正確、流利、有感情地朗讀課文。學會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。課文通過古今兩個具體事例，告訴讀者：勤奮是通往理想境界的橋梁；只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會作出應有的貢獻。培養(yǎng)學生執(zhí)著的毅力，堅忍不拔的精神。教學重難點：留心課文人物神態(tài)、動作等方面的描寫，領悟作者的表達方法。前后課文整合一體，做到讀、說、寫結合，讓知識向能力有序遷移。留心課文人物神態(tài)、動作等方面的描寫，領悟作者的表達方法?！镀婷畹膰H互聯(lián)網(wǎng)》激發(fā)學生愛科學、用科學的興趣和情感?！独顣r珍夜宿古寺》贊美了李時珍不怕風險、親自品嘗草藥的精神，表現(xiàn)了他嚴謹認真的科學態(tài)度。教學課時安排：3課時24時記時法………………………………………………………1課時簡單的經(jīng)過時間的計算…………………………………………1課時實踐活動——周末一天的安排…………………………………1課時第四篇：第五單元教案第五單元教材分析內(nèi)容簡析：本單元課文以“勤奮學習、熱愛科學”為專題，選編了4篇課文。教學難點：會用24時記時法正確表示一天中某一時刻，能正確進行普通記時法與24時記時法之間的換算。教學重點：會用24時記時法正確表示一天中某一時刻，能正確進行普通記時法與24時記時法之間的換算。使學生聯(lián)系生活經(jīng)驗初步掌握一些求簡單的經(jīng)過時間的方法，能正確解答一些經(jīng)過的實際問題，進一步發(fā)展推理能力。實踐活動——周末一天的安排。_____________________________________________________________________第三篇：第五單元單元教案第五單元24時記時法教學內(nèi)容：24時記時法。_____________________________________________________________________小偷非常狡猾。_____________________________________________________________________劉五把這頭驢喂得毛色發(fā)亮。包公審驢是聞所未聞的奇案。審（）恨（）案（）遵（）伸（）狠（）按（）尊（）第二課時一、寫出下列詞語的近義詞。ip226。)．．．挨打(225。)狡猾(f225。lǘ)畜生(x249。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 包公審驢 第一課時一、給下列帶點字選擇正確的讀音，打上“√”。驕陽似火汗流浹背搖頭擺尾面面相覷_______________________________________________________ 莫名其妙人困馬乏喜從天降得意忘形_______________________________________________________ 丟盔棄甲狼狽而逃眉開眼笑喜出望外__________________________________________________________ 狂轟濫炸血肉橫飛拍手稱快神機妙算_____________________________________________