【正文】 求誰？怵誰？”揣摩這些話，討論作者對待手藝和手藝人的態(tài)度是怎樣的？他的觀點(diǎn)在今天的社會(huì)環(huán)境中能行得通嗎？明確：字里行間流露出作者主張“自食其力”求生存的人生態(tài)度，欽佩、贊賞之情溢于言表。，讀出語氣語調(diào)。③重音在“泥人張”和“差”上，用夸張的語氣表示對泥人張的稱贊。明確：①重音在“亮堂”上，表現(xiàn)作者對手藝高超的藝人的肯定、贊頌。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。②這一套可不是誰家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。其次，老師出示語段，請他們標(biāo)出重音，讀出語氣語調(diào)，再說說為什么。）、朗讀課文的成果。（說明：從整體上把握文章要點(diǎn)。明確：所以說，偉人名人固然輝煌奪目，但凡夫俗子也不乏其巧妙絕倫；“刷子李”談生意，滿腔正氣顯派頭；帶徒弟，一手絕活傳真諦。記得，有位畫家曾說過：比技藝，最終是比人品。：課文里的故事，同學(xué)們的表演讓我們不得不相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。就我們同學(xué)中也有一技之長的人。）二、整體把握“刷子李”“泥人張”的故事，復(fù)述時(shí)要抓住“刷子李”一波三折的情節(jié)；泥人張故事的懸念，要突出各自的“奇”妙之處。（說明：讓學(xué)生了解掌握馮驥才的相關(guān)知識，拓寬知識面。其實(shí)，這些已超越了學(xué)術(shù)范疇，它對延續(xù)歷史文脈、保持個(gè)性魅力、清晰城市形象、促進(jìn)天津未來發(fā)展等，都具有深層的意義……馮驥才偏愛寫“俗世奇人”，自有他的道理：“碼頭上的人，一強(qiáng)活不成，不強(qiáng)就生出各樣空前絕后的人物。他長于天津，對這里的一山一水、一草一木，都懷著一種近乎狂熱的激情。歷來人們都喜歡寫帝王將相，偉人名人，而作者為什么要寫這些凡夫俗子呢？第一組的同學(xué)以“馮驥才與都市文化”為話題查找了許多資料，請他們來談?wù)?。誰來談?wù)剬睦斫狻５谒慕M：展示你的一技之長。【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過程】課前準(zhǔn)備（學(xué)生分組自學(xué)）自學(xué)任務(wù)：第一組：以“馮驥才與都市文化”為話題，查找相關(guān)資料，整理發(fā)言提綱。品讀法。討論點(diǎn)拔法。【教學(xué)方法】朗讀法。難點(diǎn)：抓住要點(diǎn)概述內(nèi)容，理清故事情節(jié)，把握人物形象。了解我國民間藝人的高超技藝，培養(yǎng)重視、搶救中國民間文化遺產(chǎn)的意識。抓住要點(diǎn)概述內(nèi)容，理清故事情節(jié)。文章中的一“俗”一“奇“，安排得曲折有致的故事情節(jié)，富有特色的語言，都是值得學(xué)生探討的話題。馮驥才的《俗世奇人》，卻產(chǎn)生了類似見到一盤美味佳肴那樣的感覺，好像能夠望見色、聞見香、嘗到味?！緦W(xué)情分析】文章這東西是很內(nèi)向的，一篇好文章放在面前，并不象一盤好菜端上來，可以色香味俱全，立即勾起學(xué)生的食欲?！窘滩姆治觥俊端资榔嫒恕匪茉炝藘晌幻耖g藝人的形象。本單元的主題是民間文化，表現(xiàn)豐富而生動(dòng)的民風(fēng)民俗以及民間藝人奇聞軼事。解決這一困難，一是要把有標(biāo)記的燈泡接入不同電壓的演示實(shí)驗(yàn)做好。通過自己的嘗試，總結(jié)本節(jié)課的成功之處就是：恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式體現(xiàn)了師生互動(dòng)、共同發(fā)展；具有創(chuàng)新的物理實(shí)驗(yàn)突出了本節(jié)課的亮點(diǎn)；作為一門科學(xué)的物理，電功概念的本身固然很重要，但作為教學(xué)中的物理，概念的形成則顯得更為重要，因此在教學(xué)中，我通過猜想、實(shí)驗(yàn)、討論等方法，盡可能的再現(xiàn)了知識的發(fā)展過程。大約要串聯(lián)多少個(gè)這種燈泡？一下家用電器正常工作是，電功率大約為1kw的時(shí)（）A﹒微波爐 b﹒電冰箱 c﹒電風(fēng)扇 d﹒電視機(jī)一個(gè)用電器上標(biāo)著“110v 1000w”的含義是什么（）（四）課堂小結(jié)電功率的概念電功率的計(jì)算千瓦時(shí)的來歷額定功率（五）課堂拓展（課后思考）查閱家居小常識——如何巧用家用電器幫您節(jié)約電能？完成教材P45頁，第5題。學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)，小燈泡在不同電壓下工作其亮度的變化情況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納。(實(shí)際加在用電器兩端的電壓)實(shí)際功率：用電器在實(shí)際電壓下工作的功率叫做實(shí)際功率。額定功率：用電器在額定電壓下工作(正常工作)的功率叫做額定功率。[例題]某電視機(jī)的電功率是250W，每天使用3h，一個(gè)月用電多少千瓦時(shí)？（按30天計(jì)算）解：P =250W= t = 3h х30 = 90 h 由P= W/t變形,得 W=Pt 一個(gè)月內(nèi)消耗的電能是 W=Pt= = ?h（請一到兩位學(xué)生在黑板上進(jìn)行計(jì)算，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)進(jìn)行分析講解，通過計(jì)算加深對電功率理解，突出教學(xué)的重點(diǎn)）額定功率 [提問] 在我們的實(shí)際生活中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)在晚上某個(gè)時(shí)間段中我們的電燈時(shí)亮?xí)r暗，這是為什么？(接著提問：燈泡亮暗不同，消耗的電能相同嗎？)[實(shí)物演示] 引導(dǎo)學(xué)生改變滑動(dòng)變阻器的滑片的位置，說明在不同的電壓下用電器的電功率是不一樣的，用電器的實(shí)際消耗的功率隨著加在它兩端的電壓的改變而改變。對學(xué)生的回答進(jìn)行分析，并根據(jù)學(xué)生所回答的實(shí)例進(jìn)行說明，如電視機(jī)的電功率為200W，這就是說電視機(jī)在1S內(nèi)所消耗的電能是200J。電功率的計(jì)算用電器電功率的大小等于它在1秒(1S)內(nèi)所消耗的電能。)P來表示電功率，它的單位是瓦特，簡稱瓦，符號是W。四、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入復(fù)習(xí)引入（1）什么是電能？（2）電能的單位是什么？（3）電能表的作用、讀書方法？（二）進(jìn)行新課一、電功率通過實(shí)驗(yàn)，引出電功率通過觀察演示實(shí)驗(yàn)中電能表鋁盤在接不同用電器的時(shí)候轉(zhuǎn)動(dòng)快慢是不一樣，從而說明不同用電器在相同時(shí)間內(nèi)消耗電能的快慢一般不一樣，引入電功率概念。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：電功率的概念，電功率公式的應(yīng)用；難點(diǎn)：是實(shí)際功率和額定功率的區(qū)別，實(shí)際電壓和額定電壓的區(qū)別。觀察用電器的銘牌或相關(guān)標(biāo)注，了解與用電器功率有關(guān)的參數(shù)。學(xué)生通過前面的物理學(xué)習(xí)，已有一定的探究能力，這為本課的探究順利完成提供了能力基礎(chǔ)，但本節(jié)課內(nèi)容較多，電功率的概念、公式、因此在電功率概念和公式的的講授上要注意引入力學(xué)中速度和功率進(jìn)行類比，一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：知道電功率表示消耗電能的快慢，知道電功率的單位是瓦或千瓦；知道千瓦時(shí)的來歷；知道額定功率；能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率。分別觀察同一燈泡在額定低壓，略高于額度電壓，略低于額定電壓三種情況下的發(fā)光情況。教學(xué)中可讓學(xué)生推到千瓦時(shí)與焦耳的換算關(guān)系，加深對這兩個(gè)單位的理解。（2）千瓦時(shí)的來歷。（1）電功率使學(xué)生正確理解電功率的概念。二．設(shè)計(jì)思路 —電功率是初中電學(xué)的重要內(nèi)容，是初中電學(xué)知識學(xué)習(xí)的核心。梳理學(xué)生的猜想時(shí)顯得經(jīng)驗(yàn)不足，我想這也許不是一朝一夕所能解決的問題，它可能是一種經(jīng)驗(yàn)和知識積累到一定程度，才能靈活處理的問題，所以我應(yīng)該把這種教學(xué)方式運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)中，不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)課堂應(yīng)變能力。記不住易混淆，尤其是計(jì)算多，弄得學(xué)生是云里霧里，在教學(xué)時(shí)我注意兩點(diǎn)：一是在學(xué)生做計(jì)算題時(shí)，要先按照例題的做法寫出物理量用什么字母表示，相當(dāng)于過去的已知，這樣做的目的是讓學(xué)生分清每個(gè)物理量用什么字母表示，久而久之就會(huì)記清，事實(shí)證明效果很好。額定功率和實(shí)際功率的關(guān)系。無論是在串聯(lián)電路中還是在并聯(lián)電路中，總電功都等于各個(gè)用電器所做的電功之和，即W總=W1＋W2＋?由歐姆定律及其變形公式，可得到電功的兩個(gè)變形公式，請推導(dǎo)出。電流做功多少不一定等于電流放熱多少。（個(gè)人完成后，小組交流，提出小組問題）（二）重點(diǎn)、疑點(diǎn)探究（獨(dú)立思考后小組交流，以小組為單位展示）適用范圍：公式W=UIt適用于各種電路中電功的計(jì)算。這二個(gè)電動(dòng)機(jī)：???（）； ； ； 。4．工廠機(jī)床上使用的白熾燈上標(biāo)有“PZ36100”，家里廚房使用的白熾燈標(biāo)有“PZ220100”，他們正常工作時(shí)：（）； ； ，無法比較； 。關(guān)于電流做功，下列說法中正確的是（），通電時(shí)間越長，電流做功就越多； ，通電時(shí)間越長，電流做的功就越多； ； 。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是知道電功率的概念和表示意義,會(huì)用功率計(jì)算公式P=W/t進(jìn)行簡單的計(jì)算。觀察體驗(yàn)用電器的額定功率與實(shí)際功率的關(guān)系。知道安全用電的常識。會(huì)測小燈泡的實(shí)際功率和額定功率。知道電功率表示消耗電能的快慢和單位。（1）小明按圖甲連接電路并閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，但電壓表有示數(shù)，則故障的原因可能是燈泡。(2)電熱烘干機(jī)額定電功率是多大?(3)電熱烘干機(jī)發(fā)熱體的電阻是多少?三、堂上練習(xí)家庭電路中有一只標(biāo)有名牌的燈泡正常發(fā)光，現(xiàn)給的器材有電能表、電流表、電壓表、鐘表，請用三種方法測出這只燈泡的此時(shí)功率，