【正文】 —焦耳（）t——消耗這些電能所用時間——秒（s）P——用電器的功率——瓦特（W）提問：我們上一節(jié)學(xué)習(xí)的電功的計算公式是什么？引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)電功率的另一個公式：P＝UI。思考：洗衣機半小時做功180000J，電流通過公共電車2s做功120000J，如何比較誰的功率大？引導(dǎo)學(xué)生用單位時間內(nèi)做功的多少來比較做功的快慢。常用單位：kW=WW=mW各種不同的用電器，電功率各不相同，翻看電器的說明書，我們常?？梢钥吹健半姽β省边@樣的參數(shù)。（一）電功率1．物理意義：表示電流做功的快慢。燈泡上的“25W”和空調(diào)上的“1060W”表示消耗電能的快慢，“1060W”比“25W”燈泡消耗電能快！教師總結(jié)：在力學(xué)中學(xué)習(xí)過表示機械做功快慢的物理量——功率?！粽n前準(zhǔn)備◆燈泡、可調(diào)電壓的電源，開關(guān)、導(dǎo)線、多媒體課件等?！窘虒W(xué)重點】掌握電功率的概念，理解額定電壓與額定功率。，探究在不同電壓下，實際功率、額定功率的關(guān)系，使學(xué)生收集和處理信息的能力有所提高。3．理解和區(qū)分用電器的額定功率和實際功率?！局R與能力目標(biāo)】1．知道電功率的物理意義、定義、單位。然后認(rèn)識電功率的單位，通過小資料介紹常用“家用電器的電功率”，進一步強化用電器電功率的大小不同，其消耗電能的快慢不同。認(rèn)識到鋁盤轉(zhuǎn)過的圈數(shù)直接反映用電器工作時消耗電能的多少，而在相同時間里鋁盤轉(zhuǎn)過的圈數(shù)，則反映用電器工作時消耗電能的快慢。解決這一困難，一是要把有標(biāo)記的燈泡接入不同電壓的演示實驗做好，二是解題中要分步計算，把每一步的已知什么求什么講清楚，練習(xí)應(yīng)以直接用公式的簡單計算為主。通過自己的嘗試，總結(jié)本節(jié)課的成功之處就是：恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式體現(xiàn)了師生互動、共同發(fā)展；具有創(chuàng)新的物理實驗突出了本節(jié)課的亮點；作為一門科學(xué)的物理，電功概念的本身固然很重要，但作為教學(xué)中的物理，概念的形成則顯得更為重要，因此在教學(xué)中，我通過猜想、實驗、討論等方法，盡可能的再現(xiàn)了知識的發(fā)展過程。泥人張 捏泥人，單只妙手見功夫；護尊嚴(yán)，一身傲骨笑權(quán)貴。值得人深思的是該如何保護這些無形的民間文化遺產(chǎn)，我們該做點什么？從馮驥才先生充滿睿智的文字中我們似乎找到了答案，讓我們勇敢地承擔(dān)起這一責(zé)任，為文化大廈添磚加瓦，為文化巨輪保駕護航！五、課后拓展學(xué)習(xí)社會調(diào)查，收集民間類似“刷子李”“泥人張”這類奇人奇趣的材料，寫成故事，或人物速寫。做派奇的刷子李，行事奇的泥人張能給我們留下了深刻的印象；馮驥才先生寫人虛實的高潮技藝更讓我們拍案稱奇；那津味十足、本色樸素而又幽默傳神的語言更是余音繞梁，歷久不絕。所以說，未來社會需求多元的、復(fù)合型的、綜合素質(zhì)高的人才，希望同學(xué)們明確目標(biāo)，努力奮斗，讓自己成為時代的新人?。ㄕf明：讓學(xué)生練習(xí)生活實際，聯(lián)系自身閱讀，加深理解，提高閱讀質(zhì)量。我們聽過“適者生存，不進則退”，“識時務(wù)者為俊杰”之類的話，姑且不論它們產(chǎn)生的背景，就生存而言還是要講究點科學(xué)性、技巧性，當(dāng)然要在不喪失尊嚴(yán)的前提下。）三、探究課文分組討論：課文里有這么兩句話“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活”，“藝人靠手吃飯，求誰？怵誰？”揣摩這些話，討論作者對待手藝和手藝人的態(tài)度是怎樣的？他的觀點在今天的社會環(huán)境中能行得通嗎？明確：字里行間流露出作者主張“自食其力”求生存的人生態(tài)度，欽佩、贊賞之情溢于言表。，讀出語氣語調(diào)。③重音在“泥人張”和“差”上，用夸張的語氣表示對泥人張的稱贊。明確：①重音在“亮堂”上，表現(xiàn)作者對手藝高超的藝人的肯定、贊頌。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。②這一套可不是誰家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。其次，老師出示語段，請他們標(biāo)出重音，讀出語氣語調(diào)，再說說為什么。）、朗讀課文的成果。（說明：從整體上把握文章要點。明確：所以說，偉人名人固然輝煌奪目，但凡夫俗子也不乏其巧妙絕倫；“刷子李”談生意，滿腔正氣顯派頭；帶徒弟，一手絕活傳真諦。記得，有位畫家曾說過：比技藝，最終是比人品。：課文里的故事，同學(xué)們的表演讓我們不得不相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。就我們同學(xué)中也有一技之長的人。）二、整體把握“刷子李”“泥人張”的故事，復(fù)述時要抓住“刷子李”一波三折的情節(jié)；泥人張故事的懸念，要突出各自的“奇”妙之處。（說明：讓學(xué)生了解掌握馮驥才的相關(guān)知識，拓寬知識面。其實，這些已超越了學(xué)術(shù)范疇，它對延續(xù)歷史文脈、保持個性魅力、清晰城市形象、促進天津未來發(fā)展等，都具有深層的意義……馮驥才偏愛寫“俗世奇人”，自有他的道理：“碼頭上的人，一強活不成，不強就生出各樣空前絕后的人物。他長于天津，對這里的一山一水、一草一木，都懷著一種近乎狂熱的激情。歷來人們都喜歡寫帝王將相，偉人名人，而作者為什么要寫這些凡夫俗子呢？第一組的同學(xué)以“馮驥才與都市文化”為話題查找了許多資料，請他們來談?wù)?。誰來談?wù)剬睦斫狻５谒慕M：展示你的一技之長?！窘虒W(xué)課時】一課時【教學(xué)過程】課前準(zhǔn)備（學(xué)生分組自學(xué)）自學(xué)任務(wù)：第一組：以“馮驥才與都市文化”為話題，查找相關(guān)資料，整理發(fā)言提綱。品讀法。討論點拔法。【教學(xué)方法】朗讀法。難點：抓住要點概述內(nèi)容，理清故事情節(jié)，把握人物形象。了解我國民間藝人的高超技藝，培養(yǎng)重視、搶救中國民間文化遺產(chǎn)的意識。抓住要點概述內(nèi)容，理清故事情節(jié)。文章中的一“俗”一“奇“，安排得曲折有致的故事情節(jié)，富有特色的語言，都是值得學(xué)生探討的話題。馮驥才的《俗世奇人》，卻產(chǎn)生了類似見到一盤美味佳肴那樣的感覺，好像能夠望見色、聞見香、嘗到味?！緦W(xué)情分析】文章這東西是很內(nèi)向的，一篇好文章放在面前，并不象一盤好菜端上來，可以色香味俱全，立即勾起學(xué)生的食欲?！窘滩姆治觥俊端资榔嫒恕匪茉炝藘晌幻耖g藝人的形象。本單元的主題是民間文化，表現(xiàn)豐富而生動的民風(fēng)民俗以及民間藝人奇聞軼事。解決這一困難，一是要把有標(biāo)記的燈泡接入不同電壓的演示實驗做好。通過自己的嘗試，總結(jié)本節(jié)課的成功之處就是：恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式體現(xiàn)了師生互動、共同發(fā)展；具有創(chuàng)新的物理實驗突出了本節(jié)課的亮點；作為一門科學(xué)的物理，電功概念的本身固然很重要，但作為教學(xué)中的物理，概念的形成則顯得更為重要，因此在教學(xué)中，我通過猜想、實驗、討論等方法，盡可能的再現(xiàn)了知識的發(fā)展過程。大約要串聯(lián)多少個這種燈泡？一下家用電器正常工作是，電功率大約為1kw的時（）A﹒微波爐 b﹒電冰箱 c﹒電風(fēng)扇 d﹒電視機一個用電器上標(biāo)著“110v 1000w”的含義是什么（）（四）課堂小結(jié)電功率的概念電功率的計算千瓦時的來歷額定功率（五）課堂拓展（課后思考）查閱家居小常識——如何巧用家用電器幫您節(jié)約電能？完成教材P45頁，第5題。學(xué)生注意觀察實驗，小燈泡在不同電壓下工作其亮度的變化情況，引導(dǎo)學(xué)生進行歸納。(實際加在用電器兩端的電壓)實際功率：用電器在實際電壓下工作的功率叫做實際功率。額定功率：用電器在額定電壓下工作(正常工作)的功率叫做額定功率。[例題]某電視機的電功率是250W，每天使用3h，一個月用電多少千瓦時？（按30天計算）解：P =250W= t = 3h х30 = 90 h 由P= W/t變形,得 W=Pt 一個月內(nèi)消耗的電能是 W=Pt= = ?h（請一到兩位學(xué)生在黑板上進行計算，對學(xué)生的優(yōu)點或缺點進行分析講解，通過計算加深對電功率理解，突出教學(xué)的重點）額定功率 [提問] 在我們的實際生活中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)在晚上某個時間段中我們的電燈時亮?xí)r暗，這是為什么？(接著提問：燈泡亮暗不同，消耗的電能相同嗎？)[實物演示] 引導(dǎo)學(xué)生改變滑動變阻器的滑片的位置，說明在不同的電壓下用電器的電功率是不一樣的，用電器的實際消耗的功率隨著加在它兩端的電壓的改變而改變。對學(xué)生的回答進行分析，并根據(jù)學(xué)生所回答的實例進行說明，如電視機的電功率為200W，這就是說電視機在1S內(nèi)所消耗的電能是200J。電功率的計算用電器電功率的大小等于它在1秒(1S)內(nèi)所消耗的電能。)P來表示電功率，它的單位是瓦特，簡稱瓦，符號是W。四、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入復(fù)習(xí)引入（1）什么是電能？（2）電能的單位是什么？（3）電能表的作用、讀書方法？（二）進行新課一、電功率通過實驗，引出電功率通過觀察演示實驗中電能表鋁盤在接不同用電器的時候轉(zhuǎn)動快慢是