【正文】 滅，你認(rèn)為他在連接電路時(shí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題是______________________________________________________．例2：浙江省2006衢州小剛家里有一臺(tái)電熱烘干機(jī)，工作原理如圖所示。求：(1)電熱烘干機(jī)工作6小時(shí)消耗的電能是 千瓦時(shí)。（選填”短路“或”開(kāi)路）（2）小明排除故障后，燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示，、教學(xué)反思第二篇：電功率復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)電功率復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)【自主學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知道電能的單位是焦耳、千瓦時(shí)及它們之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)電能表并會(huì)應(yīng)用。、態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。3．關(guān)于額定功率和實(shí)際功率的說(shuō)法，正確的是：（）； ； ； 。6．要把一只標(biāo)有“12V、”字樣的小燈泡接在18V的電源上，必須串聯(lián)一只多大的電阻才能使燈泡正常發(fā)光？這個(gè)電阻的功率多大？你認(rèn)為這樣做有哪些好處與不足的地方？ 教案（一）構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)回憶所學(xué)知識(shí)，填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容，形成本單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。注意事項(xiàng)：W、U、I、t要一一對(duì)應(yīng)，如計(jì)算R1在t1時(shí)間內(nèi)的電功W1=U1I1t1，R2在時(shí)間t2內(nèi)的電功W2=U2I2t2，而要計(jì)算某電路的總電功W總=U總I總t。（三）典題引領(lǐng)，鞏固拓展例若有兩電阻R1=3Ω，R2=6Ω，把它們串聯(lián)在6V的電源上，在1min內(nèi)電流做的功各是多少？電路中的電功是多少？若把它們并聯(lián)在這個(gè)電源上，在1min內(nèi)電流所做的功各是多少？電路中的總功是多少？例某同學(xué)家有1臺(tái)60W彩電，3盞60W的電燈，4臺(tái)40W的電扇，每天各用電器平均少用1h，試計(jì)算1個(gè)月（以30天計(jì)算）共節(jié)約多少千瓦時(shí)電？這些電可供1臺(tái)200W的洗衣機(jī)工作多少小時(shí)？ 反思教師和學(xué)生生成的問(wèn)題：關(guān)于“電功率”的教學(xué),一直都是難點(diǎn)，因?yàn)檫@個(gè)地方公式多,物理知識(shí)抽象,學(xué)生不易理解?？偟膩?lái)講，這節(jié)課上后我感覺(jué)身體有些累，估計(jì)我的學(xué)生們聽(tīng)我的課后也一定很累，責(zé)任主要還是在于老師沒(méi)上好這節(jié)課，以后我的教學(xué)生涯還很長(zhǎng)，我一定要從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課！第三篇：電功率教學(xué)設(shè)計(jì)八年級(jí)物理下冊(cè)《電功率》教學(xué)設(shè)計(jì)山陽(yáng)縣十里中學(xué) 陳彩霞一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教課書(shū)八年級(jí)物理下（人教版），第八章第二節(jié)《電功率》。在此基礎(chǔ)上可通過(guò)問(wèn)題引出電功率的計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電功率 的單位。（3）額定功率和實(shí)際功率 利用演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)。過(guò)程與方法：觀察、體驗(yàn)電能表轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)快慢跟用電器電功率的關(guān)系。三、教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：電能表、電燈（100W、40W、15W）、電爐、學(xué)生電源、導(dǎo)線若干、燈座、小燈泡、滑動(dòng)變阻器、電壓表、開(kāi)關(guān)。國(guó)際單位比瓦大的單位是千瓦的符3號(hào)是KW，它跟W的關(guān)系是：1KW=10W。(要求學(xué)生在運(yùn)用公式P = W/t計(jì)算時(shí)，注意各個(gè)物理量單位統(tǒng)一，最好各量都用國(guó)際單位)“千瓦時(shí)”的來(lái)歷： [提問(wèn)] 千瓦時(shí)、千瓦是什么物理量的單位？ [例題]某個(gè)用電器的功率為1KW，它工作一小時(shí)所消耗的電能是多少? 解：p=1kw t=1h 由P=W/t 可得w=pt =1kw﹒1h二、電功率的計(jì)算： P(W), t(s)→W(J)即： P(KW), t(h)→W(KW?h→度)1千瓦時(shí)是功率為1KW的用電器使用1h所消耗的電能。）實(shí)際電壓：用電器實(shí)際工作時(shí)的電壓叫做實(shí)際電壓。當(dāng)Ｕ實(shí)際=Ｕ額定時(shí)，Ｐ實(shí)際=Ｐ額定 當(dāng)U實(shí)際U額定時(shí)，Ｐ實(shí)際Ｐ額定（三）課堂練習(xí)一種彩色燈泡的額定電壓是36V，要接在220V的電路中。能的概念；這節(jié)課的難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)額定電壓、額定功率與實(shí)際電壓、實(shí)際功率混淆不清，解題中需把電功率公式和歐姆定律公式反復(fù)運(yùn)用，更加造成了困難。本文就塑造了兩位有著獨(dú)特技藝、獨(dú)特性格的民間高人形象?？傄プx才能產(chǎn)生興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】有感情地朗讀課文，把握人物形象。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：體會(huì)本色樸素、幽默傳神極富表現(xiàn)力的語(yǔ)言特色。指導(dǎo)學(xué)生朗讀，運(yùn)用多種形式引導(dǎo)學(xué)生美讀課文，讀出聲調(diào)、語(yǔ)氣，讀出情趣，要讀得活靈活現(xiàn)、聲情并茂。集中鑒賞本文獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格，揣摩語(yǔ)句的豐富意蘊(yùn)。如：畫(huà)畫(huà)；剪紙、折紙之類(lèi)的小手工；口技、墊球等絕活…… 課堂學(xué)習(xí)（學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果，教師點(diǎn)撥提升）一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天學(xué)習(xí)的課文是馮驥才的短篇小說(shuō)《俗世奇人》。馮驥才，天津大學(xué)馮驥才文學(xué)藝術(shù)研究院院長(zhǎng)、著名作家?！比纾骸八⒆永睢?、“泥人張”等。（完成“研討與練習(xí)”第一題），實(shí)際上是存在的。但是“功夫深”這三個(gè)字不僅僅指為此花去的時(shí)間，它還涵蓋了意志品德?！澳嗳藦垺蹦竽嗳耍瑔沃幻钍忠?jiàn)功夫；護(hù)尊嚴(yán)，一身傲骨笑權(quán)貴。首先，由小組代表范讀揣摩的語(yǔ)段，再談?wù)勌幚淼睦碛?。③手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。②重音在“活”上，?qiáng)調(diào)在特定環(huán)境下的生存方式，“地地道道”語(yǔ)氣要中肯，節(jié)奏要慢。（說(shuō)明：通過(guò)朗讀教學(xué)，讓學(xué)生自發(fā)地體會(huì)課文的思想感情。如今的社會(huì)，不可以沒(méi)有信息，不可以不關(guān)注時(shí)代的潮流，不可以不和他人溝通、合作，更不可以沒(méi)有法律意識(shí)。讀這樣的作品，如夏日飲冰茶，爽口又爽心。剛剛上完一節(jié)研討課，靜下心來(lái)想想整堂課的得與失。第四篇：《電功率》教學(xué)設(shè)計(jì)《電功率》教材首先通過(guò)將不同功率的用電器分別接在電路中工作時(shí)，電能表鋁盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢不同，使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)直接比較出在相同時(shí)間里，鋁盤(pán)轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)不同。而后介紹額定電壓、額定功率的相關(guān)知識(shí)，最后說(shuō)明電功率的測(cè)量，為下一節(jié)的教學(xué)埋下了伏筆?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】，讓學(xué)生體驗(yàn)電功率概念的建立過(guò)程。【教學(xué)難點(diǎn)】能綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的電功率問(wèn)題。剛才的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了電流做功也有快慢之分，用什么表示電流做功的快慢呢？引導(dǎo)學(xué)生得出電功率的知識(shí)：電功率的意義：表示電流做功快慢的物理量。教師為學(xué)生展示一些家用電器的電功率。例題1：，通電2min,小燈泡的電功率是大？解：P=W/t=UIt/t=UI==1W答：小燈泡的電功率是1W。h”。h答：一個(gè)月用電kW這位記者錯(cuò)在哪里?學(xué)生總結(jié)：這位記者的說(shuō)法混淆了電能和電功率概念?，F(xiàn)象：在電壓為V時(shí)，燈泡正常發(fā)光；在低于V時(shí)，燈泡發(fā)光暗淡；在高于40V時(shí)，燈泡強(qiáng)烈發(fā)光。3．實(shí)際電壓、實(shí)際功率實(shí)際加在用電器兩端的電壓叫做實(shí)際電壓，用電器在實(shí)際電壓下工作時(shí)的功率叫做實(shí)際功率。展示圖片：生活中各種用電器的銘牌。3．功率的定義：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的電功。7．實(shí)際功率與額定功率的關(guān)系U實(shí)＝U額P實(shí)=P額U實(shí)＜U額P實(shí)U實(shí)＞U額P實(shí)P額四、布置作業(yè)：課后“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”。定義式：P=W/t二、“千瓦時(shí)”的來(lái)歷由W=Pt可知，1kW、實(shí)際功率U實(shí)=U額，則P實(shí)=P額；用電器正常工作。過(guò)程和方法：通過(guò)與機(jī)械功率相對(duì)照進(jìn)行電功率的學(xué)習(xí)。三、教學(xué)過(guò)程：（一）引入新課請(qǐng)同學(xué)們看以下兩張照片，照片中的物體名稱(chēng)是什么？（節(jié)能燈）兩張照片中有什么不同呢？有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，它們的功率不同，一只是40W，一只是60W 通過(guò)八年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)我們知道“W”是功率的單位，是描述物體做功快慢的物理量。例1：電流通過(guò)電扇工作1min，消耗的電能是2400J；電流通過(guò)洗衣機(jī)工作1min時(shí)消耗的電能是6000J；電流通過(guò)哪個(gè)用電器時(shí)電流做的功多？電流通過(guò)哪個(gè)用電器時(shí)做功快？為什么？解答：洗衣機(jī)消耗電能6000J，電扇消耗電能2400J，所以電流通過(guò)洗衣機(jī)時(shí)，做的功多。因?yàn)橄匆聶C(jī)和電扇消耗相同的電能，洗衣機(jī)用的時(shí)間短。h”的來(lái)歷，說(shuō)說(shuō)自己的理解。h就是功率為1kW的用電器使用1 h所消耗的電能。hkW和 kW那么，由P=UI，我們可以知道小燈泡的電功率也在一直發(fā)生變化，所以小燈泡的亮度是由它的功率決定的。同學(xué)們已經(jīng)掌握了電能、電功率的知識(shí)，了解了它們之間的區(qū)別和聯(lián)系，在上節(jié)課中也已經(jīng)知道用電能表可以來(lái)測(cè)量用電器消耗電能的多少。理論依據(jù)已經(jīng)有了，那么具體怎么操作呢？先記下電能表的示數(shù)，然后讓電視機(jī)工作。現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)另一種測(cè)量電功率的辦法。提醒同學(xué)們一定要注意符號(hào)的意義和單位，公式中電流、電壓、功率的W單位都只能用安培、伏特和瓦