【正文】 6衢州小剛家里有一臺(tái)電熱烘干機(jī)，工作原理如圖所示。銘牌已變得模糊不清，只知道額定電壓為220V。小剛為了知道該電熱烘干機(jī)的額定電功率，把其他用電器關(guān)閉，只讓電熱烘干機(jī)在額定電壓下工作(烘干物體)。圖甲是電熱烘干機(jī)工作前電能表的示數(shù)，圖乙是電熱烘干機(jī)工作6小時(shí)后電能表的示數(shù)(電熱烘干機(jī)工作時(shí)電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能)。求：(1)電熱烘干機(jī)工作6小時(shí)消耗的電能是 千瓦時(shí)。(2)電熱烘干機(jī)額定電功率是多大?(3)電熱烘干機(jī)發(fā)熱體的電阻是多少?三、堂上練習(xí)家庭電路中有一只標(biāo)有名牌的燈泡正常發(fā)光，現(xiàn)給的器材有電能表、電流表、電壓表、鐘表，請用三種方法測出這只燈泡的此時(shí)功率，說明道理并寫出表達(dá)式。說明:利用電能表測用電器的功率,通常采用了下列步驟:⑴ 首先按測量要求設(shè)計(jì)合理的測量電路圖.⑵ 觀察電能表,記下它每的轉(zhuǎn)數(shù)N.⑶ 測量時(shí)使待測用電器工作,其他用電器(屬于該電能表的)都停止工作.⑷ 用秒表或手表記下電能表轉(zhuǎn)一定圈數(shù)(盤的邊緣有個(gè)紅點(diǎn))時(shí)所用時(shí)間.⑸ 利用公式計(jì)算出所測用電器的功率值為多少瓦?武漢市2006小明做”測定小燈泡的額定功率“實(shí)驗(yàn)時(shí)，其中電源是三節(jié)新的干電池，燈絲電阻大于10Ω，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有”10Ω 1A“。（1）小明按圖甲連接電路并閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，但電壓表有示數(shù)，則故障的原因可能是燈泡。（選填”短路“或”開路）（2）小明排除故障后，燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示，、教學(xué)反思第二篇：電功率復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)電功率復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)【自主學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知道電能的單位是焦耳、千瓦時(shí)及它們之間的關(guān)系。知道電功率表示消耗電能的快慢和單位。理解電功率和電流電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單計(jì)算。會(huì)測小燈泡的實(shí)際功率和額定功率。認(rèn)識電能表并會(huì)應(yīng)用。知道安全用電的常識。觀察體驗(yàn)電能表表盤轉(zhuǎn)動(dòng)快慢跟用電器電功率的關(guān)系。觀察體驗(yàn)用電器的額定功率與實(shí)際功率的關(guān)系。、態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是知道電功率的概念和表示意義,會(huì)用功率計(jì)算公式P=W/t進(jìn)行簡單的計(jì)算。【學(xué)法指導(dǎo)】練習(xí)、歸納總結(jié) 【自主學(xué)習(xí)問題設(shè)計(jì)】個(gè)人思考解答后，小組交流，以小組為單位展示成果下列說法中正確的是：（），實(shí)際就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程；，所有的方面都可以利用電能； ，跟電壓和電流成正比；，電池的化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為光能。關(guān)于電流做功，下列說法中正確的是（），通電時(shí)間越長，電流做功就越多； ，通電時(shí)間越長，電流做的功就越多； ； 。3．關(guān)于額定功率和實(shí)際功率的說法，正確的是：（）； ； ； 。4．工廠機(jī)床上使用的白熾燈上標(biāo)有“PZ36100”，家里廚房使用的白熾燈標(biāo)有“PZ220100”，他們正常工作時(shí)：（）； ； ，無法比較； 。5．小紅家電風(fēng)扇的銘牌上標(biāo)明“額定電壓220V，額定功率60W”；小紅的電動(dòng)玩具小熊的電動(dòng)機(jī)上標(biāo)明“額定電壓6V，”。這二個(gè)電動(dòng)機(jī)：???（）； ； ； 。6．要把一只標(biāo)有“12V、”字樣的小燈泡接在18V的電源上，必須串聯(lián)一只多大的電阻才能使燈泡正常發(fā)光？這個(gè)電阻的功率多大？你認(rèn)為這樣做有哪些好處與不足的地方？ 教案（一）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)回憶所學(xué)知識，填寫相關(guān)內(nèi)容，形成本單元知識網(wǎng)絡(luò)。（個(gè)人完成后，小組交流，提出小組問題）（二）重點(diǎn)、疑點(diǎn)探究（獨(dú)立思考后小組交流，以小組為單位展示）適用范圍：公式W=UIt適用于各種電路中電功的計(jì)算。公式Q=I2Rt只能計(jì)算電流產(chǎn)生熱量的多少。電流做功多少不一定等于電流放熱多少。注意事項(xiàng)：W、U、I、t要一一對應(yīng)，如計(jì)算R1在t1時(shí)間內(nèi)的電功W1=U1I1t1，R2在時(shí)間t2內(nèi)的電功W2=U2I2t2，而要計(jì)算某電路的總電功W總=U總I總t。無論是在串聯(lián)電路中還是在并聯(lián)電路中，總電功都等于各個(gè)用電器所做的電功之和，即W總=W1＋W2＋?由歐姆定律及其變形公式，可得到電功的兩個(gè)變形公式，請推導(dǎo)出。注意這兩個(gè)公式的適用于什么樣的電路。額定功率和實(shí)際功率的關(guān)系。（三）典題引領(lǐng)，鞏固拓展例若有兩電阻R1=3Ω，R2=6Ω，把它們串聯(lián)在6V的電源上，在1min內(nèi)電流做的功各是多少？電路中的電功是多少？若把它們并聯(lián)在這個(gè)電源上，在1min內(nèi)電流所做的功各是多少？電路中的總功是多少？例某同學(xué)家有1臺(tái)60W彩電，3盞60W的電燈，4臺(tái)40W的電扇，每天各用電器平均少用1h，試計(jì)算1個(gè)月（以30天計(jì)算）共節(jié)約多少千瓦時(shí)電？這些電可供1臺(tái)200W的洗衣機(jī)工作多少小時(shí)？ 反思教師和學(xué)生生成的問題：關(guān)于“電功率”的教學(xué),一直都是難點(diǎn)，因?yàn)檫@個(gè)地方公式多,物理知識抽象,學(xué)生不易理解。記不住易混淆，尤其是計(jì)算多，弄得學(xué)生是云里霧里，在教學(xué)時(shí)我注意兩點(diǎn)：一是在學(xué)生做計(jì)算題時(shí)，要先按照例題的做法寫出物理量用什么字母表示，相當(dāng)于過去的已知，這樣做的目的是讓學(xué)生分清每個(gè)物理量用什么字母表示，久而久之就會(huì)記清，事實(shí)證明效果很好。二是不讓學(xué)生做太難的計(jì)算題，不做公式推導(dǎo)，因?yàn)檫@的公式多，推導(dǎo)出的公式更多，學(xué)生會(huì)記不住，聽不懂，講了白講，推了白推，所以不要做無用功，要耐心等待，等到學(xué)生掌握的很好時(shí)再講。梳理學(xué)生的猜想時(shí)顯得經(jīng)驗(yàn)不足，我想這也許不是一朝一夕所能解決的問題，它可能是一種經(jīng)驗(yàn)和知識積累到一定程度，才能靈活處理的問題，所以我應(yīng)該把這種教學(xué)方式運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)中，不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)課堂應(yīng)變能力?？偟膩碇v，這節(jié)課上后我感覺身體有些累，估計(jì)我的學(xué)生們聽我的課后也一定很累，責(zé)任主要還是在于老師沒上好這節(jié)課，以后我的教學(xué)生涯還很長，我一定要從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課！第三篇：電功率教學(xué)設(shè)計(jì)八年級物理下冊《電功率》教學(xué)設(shè)計(jì)山陽縣十里中學(xué) 陳彩霞一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教課書八年級物理下（人教版），第八章第二節(jié)《電功率》。二．設(shè)計(jì)思路 —電功率是初中電學(xué)的重要內(nèi)容，是初中電學(xué)知識學(xué)習(xí)的核心。首先要建立電功率的概念；根據(jù)P = W/t公式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算；額定功率和實(shí)際功率；本課設(shè)計(jì)中體現(xiàn)：從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的基本理念，并注重多種方式進(jìn)行科學(xué)探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良的思維習(xí)慣。（1）電功率使學(xué)生正確理解電功率的概念。在此基礎(chǔ)上可通過問題引出電功率的計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識電功率 的單位。（2）千瓦時(shí)的來歷。通過公式w=pt直接介紹千瓦時(shí)的來歷，簡單易懂。教學(xué)中可讓學(xué)生推到千瓦時(shí)與焦耳的換算關(guān)系，加深對這兩個(gè)單位的理解。（3）額定功率和實(shí)際功率 利用演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)。分別觀察同一燈泡在額定低壓，略高于額度電壓，略低于額定電壓三種情況下的發(fā)光情況。（4）學(xué)情分析。學(xué)生通過前面的物理學(xué)習(xí)，已有一定的探究能力，這為本課的探究順利完成提供了能力基礎(chǔ)，但本節(jié)課內(nèi)容較多，電功率的概念、公式、因此在電功率概念和公式的的講授上要注意引入力學(xué)中速度和功率進(jìn)行類比，一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：知道電功率表示消耗電能的快慢，知道電功率的單位是瓦或千瓦；知道千瓦時(shí)的來歷；知道額定功率；能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率。過程與方法：觀察、體驗(yàn)電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)快慢跟用電器電功率的關(guān)系。觀察用電器的銘牌或相關(guān)標(biāo)注，了解與用電器功率有關(guān)的參數(shù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)心日常生活中各種用電器功率的大小，具有節(jié)能意識，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：電功率的概念，電功率公式的應(yīng)用；難點(diǎn)：是實(shí)際功率和額定功率的區(qū)別，實(shí)際電壓和額定電壓的區(qū)別。三、教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：電能表、電燈（100W、40W、15W）、電爐、學(xué)生電源、導(dǎo)線若干、燈座、小燈泡、滑動(dòng)變阻器、電壓表、開關(guān)。四、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入復(fù)習(xí)引入（1）什么是電能？（2）電能的單位是什么？（3）電能表的作用、讀書方法？（二）進(jìn)行新課一、電功率通過實(shí)驗(yàn)，引出電功率通過觀察演示實(shí)驗(yàn)中電能表鋁盤在接不同用電器的時(shí)候轉(zhuǎn)動(dòng)快慢是不一樣，從而說明不同用電器在相同時(shí)間內(nèi)消耗電能的快慢一般不一樣，引入電功率概念。電功率的概念在物理學(xué)中，用電功率（electric power）表示消耗電能的快慢，即電功率是表示消耗電能快慢的物理量。)P來表示電功率，它的單位是瓦特，簡稱瓦，符號是W。國際單位比瓦大的單位是千瓦的符3號是KW