人教版物理八下133摩擦力5-文庫(kù)吧資料
2024-12-17 09:53本頁(yè)面
【正文】 、實(shí)驗(yàn)時(shí)的物理研究方法及實(shí)驗(yàn)時(shí)所需要的表格。這時(shí)就需要教師引導(dǎo)學(xué)生一個(gè)一個(gè)的進(jìn)行探究。 接著由教師引入力是有大小的，從而引入摩擦力也是有大小的，接 著也就提出了 探究課題 ：影響摩擦力大小的因素是什么？ （ 2）、接著引導(dǎo)學(xué)生按照探究的一般思維程序進(jìn)行探究，這時(shí)學(xué)生已經(jīng)對(duì)探究的思維程序比較熟悉了，所以很容易就進(jìn)入了探究的過(guò)程。講這個(gè)事例時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)物體由于重力而有向下運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，那么摩擦力就和物體運(yùn)動(dòng)的方向相同了。也就跟我們運(yùn)動(dòng)的方向相同。此處是學(xué)生理解 的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生根本不理解相對(duì)的意思，這時(shí)教 師要列舉生活中的事例來(lái)幫助學(xué)生理解：我們?cè)谧呗窌r(shí)，摩擦力的方向跟我們走路的方向相同。根據(jù)力的三要素，讓學(xué)生說(shuō)出摩擦 力的三要素：作用點(diǎn)、方向。教師可以進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。列舉這樣的事例，符合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，這樣能很自然的引出摩擦力這個(gè)詞語(yǔ)。 [來(lái)源 :學(xué)科網(wǎng) ] 三、教學(xué)重點(diǎn)：影響摩擦力的因素 教學(xué)難點(diǎn)：理論與實(shí)際的緊密結(jié)合 四、教 法：實(shí)驗(yàn)法、講解法、討論法、練習(xí)法、演示法等 學(xué) 法：探究式、討論式、合作式等 [來(lái)源 :] 五、教學(xué)準(zhǔn)備：木塊、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)、 毛巾 六、教學(xué)流程 ： 引入 教師列舉生活中的
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