【正文】 慣打赤腳，怎么能買我們皮鞋呢！于是沮喪而回。即包含兩層意思：無心理疾病具有積極發(fā)展的心理狀態(tài)（三）下面是我們中小學(xué)生常見的幾種心理疾病中小學(xué)生常見的幾種心理疾病――任性、以自我為中心、注意力不集中、侵犯行為、說臟話、逃學(xué)、偷竊、說謊、厭學(xué)、敏感多疑、依賴、報復(fù)、享受、心理異常、自卑、神經(jīng)癥、精神。良好的社會適應(yīng)能力。樂于交往，人際關(guān)系和諧。情緒穩(wěn)定，心境愉快。（二）試舉例說說我們身邊的成功者的心理狀況又是怎樣的呢？大家回答的很好。什么樣的心理狀態(tài)是不健康的？2。我這里有一個參考答案，請大家看一下?；顒舆^程：（一）健康兩個字很簡單，我們都會寫也都認識，但你們知道“什么是健康嗎？標志是什么呢？”如果你知道請舉手。提高主動注重心理健康的積極性；4。讓學(xué)生們對心理健康有初步了解和認識；2。走過這一人生旅程的人，當他回顧的時候，總留戀這一花季。培養(yǎng)自我控制能力，將注意力從對性的關(guān)注轉(zhuǎn)移到其它有益活動上，如遠走、踏青閱讀、交友、鉆研課本，避免不良刺激。隨著知識增多，青年男女逐步形成自己的性道德觀和戀愛觀，開始思考戀愛，婚姻家庭等問題。表現(xiàn)：注意自身在異性心目中的地位和形象，打扮儀表體型美，愛照鏡子，為缺魅力而苦惱，羨慕成年男女，嫉妒周圍的青年，男女的交往對所喜歡的`異性開始留意觀察，積極交往。第三階段主動接近異性階段（青春期）（性心理大門終于開啟）身心逐步走向成熟，年輕人對異性的追求也由內(nèi)心的向往逐漸轉(zhuǎn)化為外在的行動。師生一起總結(jié)（四個階段）（閉鎖性占主導(dǎo)地位）第一階段性（心理）意識朦朧階段，此時是一種本能感覺，開始注意男女之間的差異，兩小無猜的單純消失了，與同性的伙伴來往多起來，對異性則采取疏遠的態(tài)度，出現(xiàn)“三八線”出現(xiàn)男女陣營，男孩成高傲的小公雞，女孩表現(xiàn)為羞澀，他們對異性有一種神秘的新奇感，表面疏遠，心中不斷比較，評估差異性。五、案例分析尋找方法：出示游戲成癮的相關(guān)案例(可根據(jù)事先的調(diào)查，作適當?shù)母倪M，選取同學(xué)們生活中的實際例子)學(xué)生討論：請你想想辦法，幫助這位同學(xué)，有哪些好的方法呢?學(xué)生討論發(fā)言教師適當點撥最后總結(jié)時間管理警示卡自我目錄尋求支持家庭療法……六、實際操作課后作業(yè)(重點關(guān)注調(diào)查存在此類問題的學(xué)生)制定我的計劃(參考書上P39)心理輔導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計4教學(xué)目標：讓學(xué)生了解青春期性心理特點、怎樣正確對待性心理的萌動，從而健康正確地走過人生旅途中的“花季”。同學(xué)走上違法反犯罪的道路。同學(xué)們，讓我們學(xué)會傾聽吧，當我們能夠沉靜地坐下來，目光清澈地注視著對方，拋棄我們的傲慢和虛榮，微微前傾你的身姿，向?qū)Ψ酵度ス膭畹哪抗?，那么你就會有意外的收獲。學(xué)習(xí)離不開傾聽，工作離不開傾聽，生活也離不開傾聽。學(xué)生談?wù)剬W(xué)會傾聽的好處，如：增長知識、得到別人的尊重、取長補短等。學(xué)生練習(xí)跟小組同學(xué)講“一件讓我難忘的事”。五．學(xué)生談?wù)勅绾巫鲆粋€合格的傾聽者，如：態(tài)度自然、友好、真誠、目光接觸、不隨便插嘴等。一個同學(xué)在發(fā)言，有兩個同學(xué)不斷的插嘴，爭先恐后急于表達自己的意見，不讓對方把話說完，在課堂上就和發(fā)言的學(xué)生發(fā)生爭吵；同時，對待他人的發(fā)言，有一個同學(xué)，面無表情，看起來好象很認真，其實卻沒有任何反應(yīng)；有一個同學(xué)手里轉(zhuǎn)著鋼筆，臉朝窗外；有一個學(xué)生面帶微笑，搖頭晃腦，還輕聲哼著歌，不斷地翻書，看手表。通過這個活動你有什么感受呢？2．做完這個游戲大家得到了什么啟示呢？四。小組活動：《你畫我說》四個同學(xué)上臺表演，兩人一組，其他同學(xué)在臺下兩人一組活動規(guī)則：一個扮演盲人，一個扮演明眼人。傳話速度快而準確的小組獲勝。聽是人類不學(xué)就會的本能，但是在實際生活中，傾聽往往是所有溝通技巧中最被我們忽視的部分，當我們急于表達，各說各話的時候，傾聽就往往被忽略了。但是有的人可能一生，都沒能學(xué)會如何傾聽。適用對象：班級全體成員活動場地：教室活動時間：45分鐘活動準備：心理情景劇，沒有五官的人頭像活動程序一．熱身引入播放優(yōu)美音樂創(chuàng)設(shè)情景，聽后設(shè)問：你們覺得這音樂好聽嗎？聽后有什么感受呢？你們是從什么時候?qū)W會傾聽的呢？談話：是的我們從嬰兒開始就在學(xué)著傾聽，聽親人的呼喚，聽自然界的風(fēng)雨聲，聽優(yōu)美動聽的音樂。為“挫折”作新的詮釋（五）總結(jié)升華電腦幻燈：“首席科學(xué)家”一一嚴純?nèi)A小結(jié)全課1）電腦幻燈一一勇于追求，不怕挫折！敢于追求，戰(zhàn)勝挫折！不斷追求，挑戰(zhàn)挫折！2）mtv十電腦幻燈一一歌曲“未來的未來”3）伴隨著歌聲，滾動播放課后作業(yè)作文：“心靈的撞擊”一一記自己追求中遇到的挫折（重點：遇到挫折時的想法、產(chǎn)生的影響）學(xué)會傾聽活動目的：讓學(xué)生明白聽到并不代表是正確的，要小心地聽話，正確及謹慎地解讀明白地表達才不至于產(chǎn)生誤會。配樂幻燈一一當今的愛因斯坦《斯蒂芬配樂幻燈“一封沒有發(fā)出的信”2。小記者談采訪感受3。（三）面對挫折1。同學(xué)討論一一1）“桑蘭的追求與挫折”2）出示電腦幻燈片“桑蘭的追求與挫折”3）討論歸納“追求與挫折”的關(guān)系3。（二）追求與挫折的關(guān)系1。提問：用自己的語言說出“什么是追求，挫折”2。（一）教學(xué)過程一、導(dǎo)人1。2。二，教學(xué)重點：1?？梢跃托睦斫】档囊环矫?，來給他們做一下測試。對這堂課，應(yīng)該加入一個關(guān)于心理健康的小測試，能引起學(xué)生更多的興趣。2。同學(xué)們在聽到例子的時候，都顯得很有興趣。3。告知名片的要求：姓名，最喜歡的一件事，最不喜歡的一件事，最能代表你的特征，你的偶像。（四）小活動做名片1。不能或不會調(diào)適自己的人，就會經(jīng)常產(chǎn)生心理問題，只有經(jīng)常很好地調(diào)適自己的人，才是一個心理健康的人