【正文】 極的情感體驗(yàn)。而此時教師只是他們的觀察者和引導(dǎo)者，在孩子們遇到困難時才適時的介入，適當(dāng)給予指導(dǎo)，使他們重新激起探索的興趣，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)活動下去。幼兒根據(jù)自己的39?；顒臃此迹涸谶@個活動中，孩子非常感興趣，因?yàn)樗麄兒闷嬗诟魃伭嫌腥さ牟僮鬟^程。制作時教師做適宜的提醒和指導(dǎo)。請幼兒挑選樹葉。三、組織幼兒用各類樹葉進(jìn)行拓印。教師總結(jié)：我們要將顏料刷在樹葉上，然后用白紙蓋在上面，這樣樹葉的紋路就印在了白紙上。這些樹葉上有什么?(很多紋路)二、介紹拓印?；顒釉O(shè)計：一、根據(jù)活動前撿的各類樹葉導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。材料準(zhǔn)備：活動前撿各種形狀的樹葉，人手一張白紙、抹布、刷筆等。通過活動促進(jìn)動手操作的能力、組合造型的能力。四、幼兒互相欣賞作品。認(rèn)識宣紙、顏料等特殊用品并學(xué)會使用工具進(jìn)行繪畫。在今后的美術(shù)活動中，我將從幼兒實(shí)際出發(fā)，提供適宜的材料，有針對性地對幼兒進(jìn)行美術(shù)方面的指導(dǎo)，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。有的幼兒想的很好，但能表現(xiàn)出來的卻是很少。在作畫過程中，幼兒能運(yùn)用對稱法來裝飾風(fēng)箏且此方法掌握得比較好，達(dá)到預(yù)期的效果。幼兒發(fā)言積極，氣氛十分活躍。于是，我就向幼兒重點(diǎn)介紹對稱裝飾的畫法，讓幼兒清楚的了解對稱法的特點(diǎn)。在此次活動開展前，我就組織幼兒開展了收集風(fēng)箏、放風(fēng)箏等活動，為本次繪畫活動作了鋪墊。今天老師也給你們準(zhǔn)備了沙燕風(fēng)箏，你想用什么樣的青花花紋來表達(dá)什么美好意愿？（同伴討論）幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)四、展示作品，同伴評價將幼兒作品懸掛在空中，幼兒自由欣賞你們喜歡哪只風(fēng)箏？說說為什么喜歡？重點(diǎn)介紹作品表達(dá)的美好寓意你的這只風(fēng)箏上的圖案代表什么美好寓意呢？教學(xué)反思：《風(fēng)箏》這一活動，其目標(biāo)主要是讓幼兒在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，感知風(fēng)箏圖案的對稱美；能利用對稱的方法來裝飾風(fēng)箏。出示青花沙燕風(fēng)箏，說說圖案象征的美好寓意今天我還帶來了一只青花沙燕風(fēng)箏，你看它上面有哪些青花紋飾，說一說它的寓意是什么？遷移孩子已有青花紋飾經(jīng)驗(yàn)，再次感受圖案象征的美好寓意。沙燕風(fēng)箏的身上都有什么圖案？你知道這些圖案都代表著什么意思嗎？教師小結(jié)：古時候人們在沙燕風(fēng)箏的膀窩、腰節(jié)和前胸、尾羽等處加上蝙幅、桃子、牡丹等吉祥圖案，寓意著幸福，長壽和富貴等美好的愿望，將風(fēng)箏放上天空，寓意著放飛夢想，希望能夠達(dá)成心愿。了解沙燕風(fēng)箏結(jié)構(gòu)，知道沙燕風(fēng)箏由頭部、身體、翅膀、腰節(jié)、尾巴組成?；顒舆^程一、視頻導(dǎo)入，感受春天放風(fēng)箏的快樂?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已知部分青花紋飾的寓意物質(zhì)準(zhǔn)備：空白沙燕風(fēng)箏、藍(lán)色勾線筆、金粉膠筆、白板課件活動重點(diǎn)：能夠遷移已有青花紋飾經(jīng)驗(yàn)裝飾沙燕風(fēng)箏。幼兒園大班美術(shù)教學(xué)反思6活動目標(biāo)欣賞沙燕風(fēng)箏，了解其結(jié)構(gòu)及美好寓意?！薄从變悍畔率掷锏墓P來前〉“樹娃娃高興嗎?”〈高興〉“你們高興嗎?”〈高興〉“你們?yōu)槭裁锤吲d?”〈因?yàn)槲覀儙椭鷺渫尥薮┥狭似恋囊路??！从變焊f兩遍〉(四)幼兒動手操作，教師指導(dǎo)：“這兩棵樹娃娃還沒穿上漂亮的衣服，我們快來幫助它們穿上漂亮的衣服吧!”，教師巡回指導(dǎo)?！丛谕繒r故意留空白〉涂完了嗎?〈沒有〉噢，把樹葉全部涂滿，不要留空白，涂好之后，把樹葉輕輕地放在紙上，能移動嗎?〈不能〉那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一只手按一按小樹葉，也可以動動小手，把整個樹葉都印下來。4.“他們兩個印出來的39。今天樹媽媽的衣服也很漂亮，你們看〈出示樹媽媽〉樹媽媽的衣服是怎樣做出來的?”2.“桌子上有毛筆、顏料、樹葉和樹娃娃，我們也來印一印吧!”幼兒動手操作。三、教學(xué)進(jìn)行：(一)引出課題、激發(fā)幼兒興趣1.〈錄音機(jī)里傳出哭聲〉教師:“誰哭得這么傷心?噢!原來是樹娃娃。、濕毛巾每桌一個。二、教學(xué)準(zhǔn)備：:樹媽媽一棵、樹娃娃兩棵。，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。幼兒園大班美術(shù)教學(xué)反思5概要：，引出課題；。(二)欣賞多種材料的線條畫，繼續(xù)尋找線條的秘密，伴隨音樂自然結(jié)束。指導(dǎo)語：你們想不想來親自嘗試一下，老師給小朋友準(zhǔn)備了紙盤，請你按照步驟在紙盤上用一根線條來創(chuàng)作線條畫。教師與與幼兒討論后，引導(dǎo)幼兒與教師合作完成范畫。教師引導(dǎo)幼兒范畫。第二步：想一想像什么。指導(dǎo)語：這些有趣的線條畫是怎樣畫出來的呢?(幼兒思考后，由幼兒說出大體步驟，通過與幼兒討論確定繪畫步驟，確定后出示相應(yīng)步驟圖。同一種事物，我們還可以用不同的線條表現(xiàn)出來。小結(jié)：不同的`線條可以繪畫不同的事物。小結(jié)：一根線條可以形成了各種各樣有趣的圖案。難點(diǎn)：用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。嘗試用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面，并進(jìn)行裝飾。幼兒園大班美術(shù)教學(xué)反思4活動目標(biāo)：體驗(yàn)交流線條畫創(chuàng)作的樂趣。注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動。（設(shè)計意圖：注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和獨(dú)立操作能力，提高幼兒對動物的了解。注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力，嘗試培養(yǎng)幼兒與同伴之間的合作能力。）結(jié)束部分――《拼圖游戲》請找出相同動物圖片的小朋友，合作將動物的部分拼成一個整體的動物。（設(shè)計意圖：教師將動物的完整圖片展示出來，讓幼兒通過自己手中的部分動物卡片找出相應(yīng)的動物圖片，進(jìn)行對應(yīng)擺放，了解整體和部分的關(guān)系。通過講述自己找到的動物，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。并能通過自己手中的部分動物卡片找出相應(yīng)的整體的動物，進(jìn)行對應(yīng)擺放，了解整體和部分的關(guān)系。）（設(shè)計意圖：通過幼兒的尋找活動，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。我們在找到后，要猜出它是誰，然后告訴老師。將枯燥的認(rèn)知活動轉(zhuǎn)變成幼兒喜愛的游戲活動，在游戲中掌握知識。初步學(xué)習(xí)推斷的方法，了解整體和部分的關(guān)系。）師：剛才，你找到了哪些動物？（設(shè)計意圖：通過玩轉(zhuǎn)盤的游戲，讓幼兒在游戲中根據(jù)轉(zhuǎn)盤上提供的特征正確的說出動物名字。為下面內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。并使幼兒了解大森林是小動物的家，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情感。）引導(dǎo)幼兒說出自己已經(jīng)認(rèn)識的動物名稱。激發(fā)幼兒的好奇心。活動過程：教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大森林的場景中。活動難點(diǎn)：理解部分與整體之間的關(guān)系。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。通過活動培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和動手能力，初步培養(yǎng)幼兒的合作能力?；顒幽繕?biāo)：鼓勵幼兒參與科學(xué)活動，激發(fā)幼兒求知欲及對科學(xué)活動的探索精神。于是，為了讓幼兒能從整體到局部、從局部到整體的更細(xì)致的了解動物的外型特征，特設(shè)計本次活動?？墒?，一旦尾巴和身體分開后，他們就不認(rèn)識了。”“這是小兔子的尾巴。這時，劉其昕抓到一條尾巴說：“老師，看我抓到一條大灰狼的尾巴。幼兒園科學(xué)活動動物大轉(zhuǎn)盤小班科學(xué)活動動物大轉(zhuǎn)盤教案反思主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動重難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸等內(nèi)容，鼓勵幼兒參與科學(xué)活動，激發(fā)幼兒求知欲及對科學(xué)活動的探索精神，能從動物的局部判斷出是哪種動物，并能合作將動物完整的拼出來，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看動物大轉(zhuǎn)盤教案吧。：大轉(zhuǎn)盤上有些什么?有多少?：請你把轉(zhuǎn)盤上的東西與中間的數(shù)字用筆連一連，想一想，這些數(shù)字應(yīng)該和什么東西連在一起?，教師巡回指導(dǎo)。四、小轉(zhuǎn)盤。，大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動時幼兒自轉(zhuǎn)一圈，其他游戲方法同上。當(dāng)指針向“8”的格子時，教師指導(dǎo)每一位幼兒朝逆時針或者順時針交換一個位置。個別幼兒轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，教師說：“大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，指針轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到多少說出來。：我們來玩“快樂大轉(zhuǎn)盤”的游戲。，由幼兒輪流活動，教師引導(dǎo)幼兒動作不要太大，不超過一圈為宜。教師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，等轉(zhuǎn)盤停住后，幼兒快速舉起相應(yīng)的卡片。)教師(演示)：大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小轉(zhuǎn)盤上的指針對著哪一格，說明大轉(zhuǎn)盤就轉(zhuǎn)到了這一格。教師指點(diǎn)下集體說說每個格子內(nèi)的物體數(shù)量，數(shù)量大的用不同的點(diǎn)數(shù)方式驗(yàn)證。二、玩大轉(zhuǎn)盤。先少后多。：教師：小鼓響了幾下?你是怎么聽出來的?，幼兒舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡。：教師一均勻的節(jié)奏擊打鼓5下，幼兒舉起5的點(diǎn)卡。(引導(dǎo)幼兒用不同的方法點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù)?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動：小鼓響咚咚。，筆1支。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。il232。有的幼兒作品畫的非常好，老師給予了嘉獎，還沒有畫出的，老師會鼓勵，讓他大膽的想，大膽的畫。，讓幼兒彼此之間欣賞，找開始的作品，然后分享。，不影響別的小朋友。每一名幼兒來到同伴的畫前時，先觀察和想象，然后在在其基礎(chǔ)上按自己的改和添畫。幼兒找座位，用記號筆快速的在紙上畫下自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。，介紹幾種想象添畫的方式，以激發(fā)幼兒的興趣，開拓幼兒的思維。，采納幼兒的建議等方式，即行改變畫面形象，讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。，讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。，體驗(yàn)交換作畫的趣味性。每個小朋友都是有自己的想法的，想要讓大家安安靜靜的坐在一起好好聽講，也是非常厲害的！下面是微點(diǎn)閱讀小編收集整理的“幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《快樂的大轉(zhuǎn)盤》及教學(xué)反思”，希望帶您找到很多的幼兒園教案?；顒右?guī)則：家長不能在幼兒的活動場地走跑，幼兒獨(dú)立完成?；顒臃椒ǎ河變喊缪萜跋x從起點(diǎn)趴下，沿墊子爬過，然后鉆過拱門，站起跑向大白菜，捉一條毛毛蟲回起點(diǎn)。感受參與大型親子體育游戲活動的`樂趣。所思所悟：課后，我思考了這次活動中出現(xiàn)的想象，也問了朋友，最后才得知，我是犯了一個錯誤，宣紙分生宣和熟宣，我們用來染色的紙應(yīng)該是用生宣紙，這就是我這次活動中出現(xiàn)問題的最主要的致命點(diǎn)。但是孩子們就不一樣了。由于我們中班小朋友剛從小班升上來，再加上怕他們在動手操作時不注意衛(wèi)生把衣服弄臟，因此在準(zhǔn)備這次的活動時，我還是想了很多的辦法，最后決定采用參觀花卉展覽這一內(nèi)容來引出課題，問問孩子們喜歡哪朵花？讓幼兒觀察這些布花、紙花、絹花都是怎樣做出來的？激發(fā)幼兒的觀察欲望和探究的積極性。第五篇：幼兒園大班美術(shù)教學(xué)反思幼兒園大班美術(shù)教學(xué)反思幼兒園大班美術(shù)教學(xué)反思1情景描述：一盆盆的紅黃藍(lán)綠顏料在孩子們的桌子上擺放著，一張張宣紙?jiān)谒麄兊氖种姓郫B著，他們把折好的宣紙一個角一個角的輪流在不同的顏料里蘸著，然后輕輕地展開宣紙，一聲驚呼“哇！真漂亮！”這是我們班小朋友在嘗試用宣紙進(jìn)行印染。未完成的幼兒可以繼續(xù)在區(qū)域活動中制作。教師出示《西游記》連環(huán)畫，引導(dǎo)幼兒討論：連環(huán)畫圖書由幾部分構(gòu)成，與單幅的圖畫有什么區(qū)別，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。3.《西游記》連環(huán)畫一本。重難點(diǎn)分析：大膽構(gòu)圖,：《西游記》的連環(huán)畫。，表現(xiàn)出