【正文】 外活動(dòng)等情況。為了讓學(xué)生能盡快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，首先我以故事、游戲的形式與他們開展活動(dòng)，讓學(xué)生在故事中培養(yǎng)思想品德，在游戲中學(xué)習(xí)遵守紀(jì)律；其次，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生100個(gè)好習(xí)慣》、三禮教育和結(jié)合學(xué)校的具體工作布置，積極開展各種豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)等等，弘揚(yáng)中華民族的光榮傳統(tǒng)，使學(xué)生的心靈慢慢地得到凈化。二．注重良好班風(fēng)、濃厚學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。）榜樣的力量是巨大的！要求學(xué)生做到的老師應(yīng)先做到，并要做好。讓學(xué)生知道：“老師來(lái)得真早，老師也愛(ài)勞動(dòng)。另外學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不僅需要老師的言傳，更需要老師的身教，也就是說(shuō)，作為老師，尤其是班主任老師，我們要以身作則，處處做學(xué)生的表率，比如，我們要求學(xué)生早晨不能遲到，那我們首先應(yīng)該做到。大家都知道，小學(xué)生一旦養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，想要糾正過(guò)來(lái)是很困難的，所以從學(xué)生剛?cè)氚辔覀兙烷_始培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。做操或放學(xué)排隊(duì)有一部分孩子總是打打鬧鬧，說(shuō)說(shuō)笑笑，我就請(qǐng)他們做到三個(gè)字“快靜齊”。這時(shí)我就采取圍棋規(guī)則中讀秒倒計(jì)時(shí)的方法，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，必須整理好書包，出門排隊(duì)，超過(guò)時(shí)間，你就得為班級(jí)做一件好事（比如掃地）。當(dāng)然，習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，特別是對(duì)于自制力較差的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，這些規(guī)矩需要我每天多提醒多說(shuō)，需要常抓不懈，讓孩子們把這些規(guī)矩記到心里，落實(shí)到行動(dòng)上?？傊湍昙?jí)小朋友，重要的是讓他們有效仿的范本。中午時(shí)間學(xué)會(huì)合理安排??因?yàn)橐?guī)定是自己定的，學(xué)生更容易做。早上到校，聽從小干部的領(lǐng)導(dǎo)，一起讀卡片，一起朗讀課文。其次，要形成一種班級(jí)文化制度，并且要建立一種評(píng)價(jià)機(jī)制，形成正確的輿論導(dǎo)向，起到鼓勵(lì)、批評(píng)、監(jiān)督的作用。在黑板上范寫生字，要做到一筆一畫，方方正正，因?yàn)橛袔资p“火眼金睛”注視著你。你的缺點(diǎn)他們也不加過(guò)漏地吸收了。平時(shí)，答應(yīng)小朋友的事一定要做到，哪怕困難再大，也得克服，時(shí)時(shí)起到一個(gè)表率的作用，用實(shí)際行動(dòng)告訴他們什么叫“守信。換位思考，如果你起來(lái)發(fā)言，是不是很想讓別人認(rèn)真聽你說(shuō)？讓我們一起說(shuō)“同學(xué)大聲說(shuō)，我們靜靜聽?！贝藭r(shí)我就教他們?nèi)绾握_舉手：左手放胸前，右手舉旁邊。⑧一年級(jí)小學(xué)生最愛(ài)發(fā)言，老師問(wèn)題一出，他們就高舉小手“我我我”,甚至從座位上站起來(lái)，屁股撅得老高。⑦在強(qiáng)調(diào)讀書姿勢(shì)時(shí)，我跟孩子們這樣說(shuō)口令：坐端正，書捧好，稍稍有點(diǎn)兒——（孩子們接）往外斜。；⑥在加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力時(shí)，我訓(xùn)練學(xué)生集中注意力的口令：什么 “一二三，請(qǐng)坐端”“小眼睛，看黑板”“小小手，請(qǐng)放好”，我在班上反復(fù)訓(xùn)練，還把這些口令告訴任課老師。②每一個(gè)課間要把下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備齊全，放到課桌左上角，然后再出去玩；③上課時(shí)身體要坐直，做到全神貫注，專心聽講，學(xué)思結(jié)合，多感官并用，做到“五到”：心到、口到、眼到、耳到、手到，并且積極回答問(wèn)題④上課不可以隨便亂講話，有問(wèn)題或回答老師提出的問(wèn)題必須舉手，老師允許方可發(fā)言并要起立，（記得有一堂課，我提了個(gè)問(wèn)題，學(xué)生的積極舉手精神我很贊可，但有幾個(gè)同學(xué)由于站起來(lái)把手舉的很高，并喊到“我我”，這時(shí)我便過(guò)去對(duì)他們說(shuō)：“舉手回答問(wèn)題要把手放到桌上身體坐直等待老師去叫，這是我們開學(xué)不久強(qiáng)調(diào)過(guò)的”，頓時(shí)全班孩子都把自己的手和身子做了一次檢查，做的很好??⑤寫字姿勢(shì)要做到“三個(gè)一”。確保在任何時(shí)候桌椅擺放都整齊有序。一．注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣培養(yǎng)。一個(gè)班就是一個(gè)大集體，如同一個(gè)溫馨的家，那么班主任就是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是良好班風(fēng)的倡導(dǎo)者，在班級(jí)管理中，一年級(jí)的班級(jí)管理最為重要，一年級(jí)孩子由于剛從幼兒園升上來(lái)，對(duì)小學(xué)的各方面不懂，所以作為一年級(jí)班主任首先從習(xí)慣的養(yǎng)成與常規(guī)入手，一個(gè)良好的班風(fēng)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，要想使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就必須加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育。因而做為班級(jí)管理的決策者與執(zhí)行者——班主任，工作的重要性就不言而喻了?？傊?，當(dāng)班主任很累，事情很多，對(duì)于這些低年級(jí)的孩子的教育，不是一朝一夕，一個(gè)月，兩個(gè)月就能看到結(jié)果，也不是只靠一個(gè)賞識(shí)的眼神，一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，一個(gè)溫柔的微笑，或有意為之，或不經(jīng)意而為，就會(huì)有收獲，而是需要我們科學(xué)的教育，科學(xué)的引導(dǎo)，用愛(ài)的教育區(qū)感染他們。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的橋梁，孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，更離不開家長(zhǎng)。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。安全教育課我不會(huì)挪作他用，在課上，我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全，不購(gòu)買小攤小販出售的不潔食品。不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生是班干部，就對(duì)他在某個(gè)方面的缺點(diǎn)有所放松乃至偏袒。嚴(yán)格要求班干部。對(duì)于班干部辦事得力的，給予以支持與鼓勵(lì)，并在班上通報(bào)表?yè)P(yáng)，供其他同學(xué)借鑒。精心培養(yǎng)班干部。一年級(jí)上學(xué)期，我覺(jué)得一定要選擇一個(gè)積極向上的班干部群體，對(duì)學(xué)生起到“以點(diǎn)帶面”的作用。我的方法是先在班級(jí)中了解一下，以前在幼兒園，誰(shuí)經(jīng)常受到老師表?yè)P(yáng)？誰(shuí)曾經(jīng)當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員？這些學(xué)生在同學(xué)們的心目中已經(jīng)有一定的威信，可以在班集體中暫時(shí)安排一些職務(wù)。我主要從以下幾點(diǎn)著手：精心挑選班干部。二、注重選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀班干部。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我組織了一個(gè)“比賽奪紅旗”的活動(dòng)，根據(jù)日常、課堂、作業(yè)等中的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)紅旗，得到十面紅旗的就能得到一份獎(jiǎng)品。重評(píng)價(jià)，促進(jìn)步。到第二學(xué)