【正文】 ?？傊?，要做好一年級的班級管理工作，需要百倍的細(xì)心和耐心，必須遵循小學(xué)一年級身心發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生自覺接受班主任的管理，又主動地去管理班級事務(wù)，開展豐富多彩的班集體活動，建設(shè)一個(gè)充滿活力的班集體。班主任要給每位學(xué)生平等參與機(jī)會。四、在集體活動中育人每一位學(xué)生都是班集體的主人，班主任只是班集體活動的組織者，指導(dǎo)者。班集體中設(shè)立不同類型的職位：班長、小小讀書站站長、護(hù)花隊(duì)隊(duì)長、課間活動監(jiān)督長、能教廣播操的小教練、早讀課上的領(lǐng)讀員、有責(zé)任心得語數(shù)組長，給他們提供自主選擇的空間，讓每個(gè)學(xué)生的特長得以展露。課間只要發(fā)現(xiàn)有些課桌歪了，立即會有學(xué)生把它排整齊。整個(gè)教室洋溢著歡樂的節(jié)日氣氛，也表達(dá)了孩子們對祖國一片真摯感情。利用班會展開討論：你準(zhǔn)備為班集體做什么？學(xué)生紛紛提出自己的想法：有的要把班集體打扮得非常漂亮；有的準(zhǔn)備把教室打掃干凈。學(xué)生漸漸學(xué)會了關(guān)心小伙伴，這不僅提高了上課效率，而且培養(yǎng)了他們的責(zé)任心，增進(jìn)了他們的友誼。利用學(xué)生喜歡打“小報(bào)告”的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們自主解決問題的能力，并告訴他們打“小報(bào)告”只會使小伙伴之間產(chǎn)生矛盾。這激起了孩子們對“班集體”的親切感，從而學(xué)生頭腦中有了“班集體”的朦朧意識。一、認(rèn)識“班集體”“班集體”的概念對剛?cè)雽W(xué)的一年級新生來說是陌生的、抽象的，他們沒有“班”，更沒有“集體”的意識，只能形象地引導(dǎo)他們：你們有兩個(gè)家。初次擔(dān)任一年級班主任工作，切身體會到小學(xué)低段班級管理難，但我不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，積極探索有效的管理方法，努力提高自身班級管理水平。學(xué)校讓我和各位家長匯報(bào)一下我的工作，我想就從我工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴向各位匯報(bào)，以上是我的一些并不是很成熟的做法，其實(shí)還有很多很多老師做的比我更優(yōu)秀，但我覺得，細(xì)節(jié)能夠決定成敗，我們愿從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，為了我們的孩子的茁壯成長而不懈努力！最后祝我們的每一位孩子都能茁壯成長，早日成才！愿我們的家長朋友們心想事成，好運(yùn)連連！第五篇：淺談小學(xué)一年級班級管理淺談小學(xué)一年級班級管理在新課程不斷深入實(shí)施的今天，對班級管理的理念也隨之轉(zhuǎn)變。說實(shí)話，跟學(xué)生在一起我們當(dāng)老師的真的就把他們當(dāng)成了自己的孩子。我們抓住孩子的優(yōu)點(diǎn)適時(shí)表揚(yáng)，我們經(jīng)常打電話，發(fā)短信，我們一起鼓勵孩子，我們往心中理想化的方向來引導(dǎo)孩子，漸漸地孩子進(jìn)步更大了，孩子母親也越來越發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，在家長會上，她流下了激動的淚，也說出了自己的心里話：要想孩子優(yōu)秀，自己先轉(zhuǎn)變觀念，找到了培養(yǎng)孩子的好方法，我們的孩子不愁不優(yōu)秀！非常感謝老師、家訪、打電話、發(fā)短信、師長共同監(jiān)督，各種方式的家校聯(lián)系不僅溝通了信息還增進(jìn)了情感的交流。我想孩子?jì)寢寣⒆右筇量塘?，于是我就兒童的年齡特點(diǎn)及小學(xué)低年級培養(yǎng)的重點(diǎn)跟孩子?jì)寢尳涣髁撕荛L時(shí)間，她終于答應(yīng)換種心態(tài)來看孩子。家訪過程中，有一位母親對自己的孩子很不滿意，從我們進(jìn)門她就一直在埋怨自己的孩子，哪個(gè)地方做的不如誰誰誰好，那次考試沒考上100、反正把孩子說的一無是處。我就通過送路隊(duì)時(shí)給其父母講講孩子在校一天的情況，哪個(gè)孩子作業(yè)潦草了，我會給家長發(fā)個(gè)短信，請家長監(jiān)督一下：哪個(gè)孩子上課開小差了，我給孩子講道理并及時(shí)打電話告知父母一起關(guān)注孩子，讓孩子盡快養(yǎng)成專心聽講的好習(xí)慣；年后開學(xué)，我們班少來了一位孩子，打電話詢問才知假期里將胳膊摔傷正住院治療，出院后胳膊吊著繩不能動，又落下很多課，父母很是著急，于是我就和我們班任課教師排好班，每天中午上餐廳給打好飯端到教室，陪孩子吃完再給他補(bǔ)課，一直持續(xù)了將近一個(gè)月。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。五．注重家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。三級管理：科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)輔助任課教師的工作。一級管理：六名班委，負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié)。四．注重班級管理民主化、細(xì)致化在班級建設(shè)上，我們學(xué)校都對每一個(gè)班級有統(tǒng)一的要求，制定適合自己班級特色的班規(guī)班訓(xùn)，有自己的班風(fēng)，我從班級的實(shí)際情況出發(fā)，提出適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。對于班干部辦事得力的，給予以支持與鼓勵，并在班上通報(bào)表揚(yáng)，供其他同學(xué)借鑒。精心培養(yǎng)班干部。與此同時(shí)，他們還要受到全班同學(xué)監(jiān)督，對于做得好的同學(xué)，可以繼續(xù)連任，對于做得不好的同學(xué)，則要辭退，由其他表現(xiàn)好的同學(xué)頂上。一年級的學(xué)生剛從幼兒園上來，自覺性不高，做事不夠主動，管理能力不足，師生之間彼此了解不多，要挑選班干部，那怎么辦呢？首先，我向全班同學(xué)講清老師的要求和做法，用兩三天的時(shí)間觀察，看看哪些同學(xué)表現(xiàn)最棒：要求聽話的，上課認(rèn)真，大膽舉手發(fā)言的，課后認(rèn)真寫作業(yè)，對人有禮貌的十個(gè)同學(xué)初定為班的班干部，為期兩個(gè)星期。因此，作為班主任，要特別注重班干部的選拔和培養(yǎng)工作，建立一支有良好工作作風(fēng)和具有示范作用的班干部隊(duì)伍，作為班級管理的核心力量，并依靠這力量去形成正確的輿論，來影響并調(diào)動其他同學(xué)參與班級管理。三、注重選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀班干部。通過這樣的評比活動，小學(xué)生各項(xiàng)表現(xiàn)都非常積極，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)自然好起來，同學(xué)間互相幫助，人人爭做好人好事；每天的清潔衛(wèi)生，學(xué)生都能積極地自覺地認(rèn)真完成。②每天每周的競賽就是落實(shí)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好班風(fēng)，形成團(tuán)結(jié)的班集體。同時(shí)引進(jìn)競爭激勵機(jī)制來督促學(xué)生奮發(fā)向上，努力進(jìn)取，我有具體幾點(diǎn)做法：①以小組為單位，每天派組長來匯報(bào)各個(gè)小組的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、行為習(xí)慣、儀表、課