小學(xué)一年級班級管理案例分析(參考版)
2024-10-28 12:17本頁面
【正文】 只要我們捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌他們，就無悔我們的人生。如果學(xué)生和你產(chǎn)生了對立情緒，那么我們的教學(xué)就更難進行了?！蔽业哪X中“轟”的一下，是呀，我和語文老師商量了的，為了調(diào)動他的學(xué)習積極性，讓他當語文科代表的嘛，我知道錯怪了他，連忙給他道歉，他卻氣乎乎地走了，幾天都不理我?？梢姡駱拥牧α渴菬o窮的，何況是自己的老師呢？案例：一次，上課鈴響了，同學(xué)們都進了教室，上了大約五分鐘的時間，忽然外面有個學(xué)生喊：報告！我立眼圈里打轉(zhuǎn)。當然就更少有人愿意了，看到這一情況，我早上帶頭先去，當然我還叫了幾個同學(xué)，掃完了過后，微微出了一點兒汗，面色紅潤地走進了教室，對著和我一起打掃操場的同學(xué)說：“勞動使我們快樂！我為你們自豪！”現(xiàn)在每天早上，我們班的同學(xué)都爭先恐后地去打掃，我相信：他們肯定從中享受到了勞動的樂趣。現(xiàn)在我們班的諶生利同學(xué)可以說是一位比較優(yōu)秀的小學(xué)生了，同學(xué)們也很喜歡接近他，在學(xué)期終的評優(yōu)活動中，肯定有他的名了。小學(xué)生喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這對他們是榮譽的享受，更能增強他們的勇氣和力量。后來，我跟他姑姑和他多次談心，從正面、側(cè)面去了解他，在這期間，只要他取得點滴的進步，我都采取不同程度的鼓勵，使他產(chǎn)生了親切感、信任感，愿意與我們心靈交流，這樣使他從思想上認識到錯誤、改正錯誤。因為你面對的是充滿創(chuàng)造力的孩子，而且隨著社會的發(fā)展，孩子的問題也越來越多了，因此，我們的班級工作也應(yīng)當富有創(chuàng)造性。對于低年級的孩子的教育作為班主任，我們更應(yīng)該全身心愛學(xué)生，關(guān)心、尊重、理解、寬容和信任學(xué)生。反思與對策：有句話說得好：“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會有發(fā)芽的可能；不是所有的花朵都會結(jié)果，但只要開花了，就會有結(jié)果的希望；不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦，就永遠得不到碩果。在接下來的交談中，我告訴他，搶著打掃衛(wèi)生說明他有積極做事的勇氣，是好的方面，但是在做事時一定要記住自己現(xiàn)在正在做什么。我乘同學(xué)們上自習課的時候，悄悄地把他領(lǐng)出辦公室，來到辦公室。于是我趕緊派人去找，一會兒功夫王xx和董xx抬著垃圾箱子出現(xiàn)在教室外，我趕緊讓他們進教室，繼續(xù)我們的課堂學(xué)習。就連上操時，老師稍不注意他也會把前面的同學(xué)掀倒，老師再三的教育他也無濟于事，他媽媽打他也是徒勞。一年級的學(xué)生，什么上課常規(guī)呀，學(xué)校紀律呀，一概不知，如何讓每一個孩子都能最快的融入到小學(xué)階段的學(xué)習中來，快樂自信的學(xué)習是最主要的，也是老師的追求。有句話說得好：“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會有發(fā)芽的可能；不是所有的花朵都會結(jié)果，但只要開花了，就會有結(jié)果的希望；不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦，就永遠得不到碩果”對于這些低年級的孩子的教育，不是一朝一夕，一個月，兩個月就能看到結(jié)果，也不是只靠一個賞識的眼神，一句表揚的話語，一個溫柔的微笑，或有意為之，或不經(jīng)意而為，就會有收獲，而是需要我們科學(xué)的教育，科學(xué)的引導(dǎo)，用愛的教育區(qū)感染他們。現(xiàn)在她見了我總是給我一個甜甜的笑容。下課后卻是一個歡快的小朋友。她聽了，也懂了，不過，現(xiàn)在我做的應(yīng)該還是，不斷與她交流，并且找
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