【正文】 手離筆尖一寸。愛護(hù)課桌椅，不污損、不破壞課桌凳，力爭完好如初。（1）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣①學(xué)生課桌的擺放：課上需用物品一律整齊擺在桌面左上角；桌椅擺放整齊，離開座位時(shí)凳子一律推到課桌底下，養(yǎng)成一下課就整理的習(xí)慣。從幼兒園剛?cè)胄W(xué)一年級(jí)必須有一段適應(yīng)的過程，對(duì)此方面作為班主任我就要對(duì)他們進(jìn)行有條理的常規(guī)教育。作為一年級(jí)的班主任，我簡單談?wù)勈窃鯓庸芾戆嗉?jí)的。第五篇：淺談小學(xué)一年級(jí)班級(jí)管理淺談小學(xué)一年級(jí)班級(jí)管理藝術(shù)班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的最基本單位，班級(jí)管理的成敗直接決定著學(xué)校管理的成敗?？傊?，要做好一年級(jí)的班級(jí)管理工作，需要百倍的細(xì)心和耐心，必須遵循小學(xué)一年級(jí)身心發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生自覺接受班主任的管理，又主動(dòng)地去管理班級(jí)事務(wù)，開展豐富多彩的班集體活動(dòng)，建設(shè)一個(gè)充滿活力的班集體。班主任要給每位學(xué)生平等參與機(jī)會(huì)。四、在集體活動(dòng)中育人每一位學(xué)生都是班集體的主人，班主任只是班集體活動(dòng)的組織者，指導(dǎo)者。班集體中設(shè)立不同類型的職位：班長、小小讀書站站長、護(hù)花隊(duì)隊(duì)長、課間活動(dòng)監(jiān)督長、能教廣播操的小教練、早讀課上的領(lǐng)讀員、有責(zé)任心得語數(shù)組長，給他們提供自主選擇的空間，讓每個(gè)學(xué)生的特長得以展露。課間只要發(fā)現(xiàn)有些課桌歪了，立即會(huì)有學(xué)生把它排整齊。整個(gè)教室洋溢著歡樂的節(jié)日氣氛，也表達(dá)了孩子們對(duì)祖國一片真摯感情。利用班會(huì)展開討論：你準(zhǔn)備為班集體做什么？學(xué)生紛紛提出自己的想法：有的要把班集體打扮得非常漂亮；有的準(zhǔn)備把教室打掃干凈。學(xué)生漸漸學(xué)會(huì)了關(guān)心小伙伴，這不僅提高了上課效率，而且培養(yǎng)了他們的責(zé)任心，增進(jìn)了他們的友誼。利用學(xué)生喜歡打“小報(bào)告”的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們自主解決問題的能力，并告訴他們打“小報(bào)告”只會(huì)使小伙伴之間產(chǎn)生矛盾。這激起了孩子們對(duì)“班集體”的親切感，從而學(xué)生頭腦中有了“班集體”的朦朧意識(shí)。一、認(rèn)識(shí)“班集體”“班集體”的概念對(duì)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生來說是陌生的、抽象的，他們沒有“班”，更沒有“集體”的意識(shí)，只能形象地引導(dǎo)他們：你們有兩個(gè)家。初次擔(dān)任一年級(jí)班主任工作，切身體會(huì)到小學(xué)低段班級(jí)管理難，但我不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，積極探索有效的管理方法，努力提高自身班級(jí)管理水平。第四篇：淺談小學(xué)一年級(jí)班級(jí)管理淺談小學(xué)一年級(jí)班級(jí)管理在新課程不斷深入實(shí)施的今天，對(duì)班級(jí)管理的理念也隨之轉(zhuǎn)變。有了家長的信任，平時(shí)的日常管理不僅能做到令行禁止，還可事倍功半。放學(xué)后：值日班長和班長當(dāng)好老師的眼睛，起監(jiān)督的作用，監(jiān)督同學(xué)生整理課桌，清理座位附近的垃圾并排隊(duì)扔到教室外的垃圾桶。吃飯做到不講話，不打鬧，不剩飯菜，不挑食。做課間操：體育委員帶隊(duì)，上下樓梯靠右行，平排兩個(gè)—對(duì)整齊。②下午放學(xué)后把當(dāng)天的課文讀完才能走。來到學(xué)校，不隨意出大門。學(xué)習(xí)委員：語文和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員各一名職責(zé)：負(fù)責(zé)檢查每天的作業(yè)完成情況。讓每位小朋友樹立守紀(jì)律的好習(xí)慣。負(fù)責(zé)檢查保潔區(qū)和教室衛(wèi)生的保持情況。任職期滿，幫助老師負(fù)責(zé)組織并主持下一屆班長。把當(dāng)日值日班長的名字寫在黑板上，負(fù)責(zé)指揮值日班長開展工作。第一學(xué)期，老師安排；以后每學(xué)期競爭上崗。班干部和專職代表的選定和職責(zé)。清潔衛(wèi)生靠大家，做好值日人人夸。勤動(dòng)腦筋用心想，作業(yè)按時(shí)來完成。上課聽講要專心，積極發(fā)言先舉手。晨會(huì)早練和集隊(duì)，靜快齊來要記牢。班級(jí)公約：按時(shí)上學(xué)不遲到，尊敬師長有禮貌。我根據(jù)本班情況制定以下內(nèi)容：班級(jí)宣言、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)公約、班級(jí)目標(biāo) 班級(jí)宣言：快快樂樂玩、高高興興學(xué)。剛接手一個(gè)班，老師最最希望孩子們聽老師的話，在最短的時(shí)間內(nèi)形成最良好的班風(fēng)。批評(píng)要有的放矢，既不傷孩子自尊又不能不起作用。只是要注意表揚(yáng)和批評(píng)的語氣。值日也就不那么令人頭疼了。這樣值日的學(xué)生做起值日來也就不那么費(fèi)力了。要及時(shí)清理自己的書包和抽屜。什么是良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢？那就是教學(xué)生學(xué)會(huì)保持環(huán)境衛(wèi)生。三、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是做好衛(wèi)生管理工作的重中之重。每隔兩個(gè)星期要評(píng)比一次做出相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，比如獎(jiǎng)本作業(yè)本或是鉛筆什么的。學(xué)生的家長也能看到學(xué)生的表現(xiàn)。以后該怎樣做才是正確的。記錄在墻上的表格里。累積受批評(píng)三次扣一顆星星。相反做的不好，就要被扣星星。正確處理的。如果他接受了，就有兩個(gè)學(xué)生受到表揚(yáng)。同學(xué)之間相互提醒。要愛護(hù)所有的衛(wèi)生工具，輕拿輕放。要和其他年級(jí)的學(xué)生比，不能落后。來到就應(yīng)及時(shí)做值日，表現(xiàn)突出做事認(rèn)真會(huì)受到老師表揚(yáng)。但教師仍要明白，表揚(yáng)的效果并不會(huì)持久，要想一勞永逸那是絕對(duì)不可能的。在獎(jiǎng)勵(lì)措施實(shí)施的過程中應(yīng)以表揚(yáng)為主批評(píng)為輔。笤帚怎樣拿，必要時(shí)還要給他們示范一下，許多的小細(xì)節(jié)都要看在眼里，記在心里，及時(shí)給以指正。因此，開學(xué)的頭一兩個(gè)星期一年級(jí)的班主任就要早到一會(huì)，教學(xué)生如何去掃地。因此，對(duì)于他們，是等待的藝術(shù)，慢的藝術(shù)！第二篇：小學(xué)一年級(jí)班級(jí)管理小學(xué)一年級(jí)班級(jí)管理小學(xué)一年級(jí)學(xué)生年齡小，還不會(huì)有條理細(xì)致地做事情，所以做起衛(wèi)生來不會(huì)得心應(yīng)手。所以家長們應(yīng)該多給孩子做個(gè)表率，多夸獎(jiǎng)他們，多肯定他們的想法，要與老師及時(shí)溝通，共同教育孩子。四、注重家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。三、加強(qiáng)安全工作，強(qiáng)化安全管理。雖然班干部是班級(jí)的骨干力量，老師讓他們擔(dān)任班干部工作，是對(duì)他們工作的極大信任，因此班干部時(shí)時(shí)刻刻應(yīng)起模范帶頭作用，做同學(xué)的楷模，但同時(shí)班干部又是班級(jí)中普通的一分子，在班級(jí)與其他同學(xué)之間是平等的，在班級(jí)上沒有什么特權(quán)，同樣也要接受其他同學(xué)的監(jiān)督，要求同學(xué)做到的，班干部首先要做到，犯了錯(cuò)誤一樣要受到批評(píng)。當(dāng)學(xué)生與班干部管理產(chǎn)生沖突時(shí)，班主任要及時(shí)疏導(dǎo)，維護(hù)班干部威嚴(yán)，當(dāng)然，也要擺事實(shí)講道理，讓其他學(xué)生對(duì)班干部的管理心服口服。班干部在班級(jí)中要有較強(qiáng)的自我管理能力和號(hào)召力，自我管理能力靠他們自己，號(hào)召力要靠班主任，所以班主任要耐心地教給他們方法，指導(dǎo)他們?nèi)绾稳ゲ僮鳎S時(shí)注意樹立班干部在班上的威信。當(dāng)