四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案角的度量-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 17:18本頁(yè)面
【正文】 教材類型：蘇教版 所屬學(xué)科：數(shù)學(xué)第七冊(cè)教案內(nèi)容：【教學(xué)內(nèi)容】教材第18～19 頁(yè)，“想想做做”第1～3 題。學(xué)生自主測(cè)量后相互校正，提問：誰(shuí)能給大家提醒一下，量角的時(shí)候要注意些什么？ 針對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)“兩重一看”的重要性。教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解量角時(shí)的正確做法。（評(píng)價(jià)目標(biāo)2）出示書上量角的圖示，談話：你能照樣子用量角器量出課本40頁(yè)上2個(gè)角的度數(shù)嗎？ 與同桌商量一下量角的方法。）（3）同桌互相找一找：一人說(shuō)刻度，找后由對(duì)方說(shuō)找的對(duì)不對(duì)。另一個(gè)卻表示120176。角。的道理）（2）在量角器上出示60176。的角以及量角器的構(gòu)造中心點(diǎn)、內(nèi)外刻度線 追問：計(jì)量角的單位是什么？1度的角有多大？同桌相互指一指。(板書：角的度量)？二、觀察交流，認(rèn)識(shí)量角器和角的計(jì)量單位（評(píng)價(jià)目標(biāo)1）。：為什么這幾位同學(xué)量得的結(jié)果不同呢？由此，你想到什么？談話：為了準(zhǔn)確測(cè)量出角的大小，要有統(tǒng)一的計(jì)量單位和度量工具。：你知道這個(gè)角有多大嗎？你能用三角尺上的角量出這個(gè)角有多大嗎？ ：學(xué)生用自己的三角尺上的角量自己練習(xí)紙上120度的角。以評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)2。【評(píng)價(jià)活動(dòng)方案】，說(shuō)一說(shuō)量角器的構(gòu)造，關(guān)注學(xué)生對(duì)1度角，內(nèi)外圈度數(shù)的理解，以找一找的活動(dòng)以評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)1?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】通過觀察交流活動(dòng)認(rèn)識(shí)量角器，會(huì)用量角器正確量角。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，在交流活動(dòng)中，識(shí)量角器、角的度量單位，借助找一找的活動(dòng)，會(huì)在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度數(shù)。90176。45176。第三篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)角的度量教案角的度量【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元課本4041頁(yè)例1的內(nèi)容及相應(yīng)練習(xí)。（3）說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，師總結(jié)。（3）說(shuō)說(shuō)每塊三角尺上的三個(gè)角的度數(shù)和是多少?說(shuō)明什么? 3．第3題。（1）同學(xué)們量好后，將結(jié)果填在括號(hào)里。集體訂正，并說(shuō)說(shuō)是怎樣量的。（4）指名說(shuō)說(shuō)在用量角器量角的時(shí)候，我們都應(yīng)注意什么?三、完成練一練第1題。這時(shí)我們應(yīng)該看哪一個(gè)度數(shù)?為什么?（3）指出，在量角時(shí)，如右邊的0176。提問：在量角器上有兩圈刻度，例如書上這個(gè)角的一條邊既對(duì)著50176。刻度線和角的一條邊重合。（2）提問，量角要分幾步?哪幾步? 指出：可以把量角的方法歸納為“兩重合，一看數(shù)’，因?yàn)榻鞘菑囊稽c(diǎn)引出的兩條射線，這個(gè)點(diǎn)叫頂點(diǎn)，這兩條射線叫邊。2．用量角器量角。、180176。、90176?？潭染€；從左邊起找0176。、135176。、10176。的刻度線。、135176?？潭染€，再找出10176?！?80176?！?80176?！?80176。③在量角器上有兩圈刻度，在里面的一圈，稱為“內(nèi)圈刻度”，而在外面的一圈，稱為“外圈刻度”。（板書：度）②量角器中心一點(diǎn)叫做量角器的中心?！北硎尽＂倭拷瞧魇鞘裁葱螤畹?我們把這個(gè)半圓分成180等份，每一份所對(duì)的角就是1度的角。讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的量角器，仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你看到了什么?（2）指名匯報(bào)。（板書課題）二、教學(xué)新課 1．認(rèn)識(shí)量角器。提問：哪個(gè)角大?怎樣比較出來(lái)的?（把第二個(gè)角與第三個(gè)角比較）提問：這兩個(gè)角大小怎樣?是怎樣比的?能具體說(shuō)出每個(gè)角有多大嗎? 3．要想知道角到底有多大，就要會(huì)量角。（1）說(shuō)出角的各部分名稱。2．使學(xué)生能積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并獲得成功的體驗(yàn)，能運(yùn)用角的知識(shí)描述相應(yīng)的生活現(xiàn)象，感受用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說(shuō)明問題的實(shí)事求是的態(tài)度與方法。］三、課堂作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十三第1~4題。教師：在做活動(dòng)角的過程中，你發(fā)現(xiàn)角的大小與什么有關(guān)？學(xué)生回答后，請(qǐng)學(xué)生判斷圖47中兩個(gè)角的大小，然后用量角器量一量，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出角的大小主要看角張開的大小，與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)的結(jié)論。］。教師：量角時(shí)要注意些什么？學(xué)生討論后回答（略）指導(dǎo)學(xué)生完成課堂活動(dòng)第2題。請(qǐng)同學(xué)們用這種方式記你們測(cè)出的其他角。教師：同學(xué)們測(cè)出1號(hào)角是25176。；這樣
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