四年級數(shù)學(xué)上冊教案角的度量-wenkub
2024-11-09 17 本頁面
【正文】 ，用符號“176。（1）出示并介紹這是我們通常用來量角的工具——量角器。（教師小黑板出示）（2）用兩個硬紙條做成一個角，使它和第二個角相同，并和第一個角比較大小。第二篇：四年級上冊數(shù)學(xué)《角的度量》教案《角的度量》教案教學(xué)要求1．使學(xué)生會用量角器量指定的角。指導(dǎo)學(xué)生做活動角，然后讓學(xué)生旋轉(zhuǎn)一條邊，形成大小不同的角。學(xué)生記角?？潭染€，方便同學(xué)們從兩個方向測量角的度數(shù)。多媒體課件出示量角器。]。的角嗎？再用三角板上的一個直角和一個45176。教師：我們把標(biāo)有0176。同學(xué)們可以把書本封面上的一個角放在這個量角器上比一比，看看是不是90176。把45度寫作45176。2=45（度）。請同學(xué)們拿出你的圓形紙片，把它對折，變成了什么？學(xué)生對折后回答：半圓。教師：這些角哪些角大，哪些角小呢？我們除了可以觀察和重疊比較外，還可以通過角的度量來解決這個問題。學(xué)生操作后，選學(xué)生有代表性的作業(yè)在視頻展示臺上展出。【教學(xué)目標(biāo)】，能指出角、邊和頂點(diǎn)；能用常用的符號來表示角，會用量角器量指定角的度數(shù)。，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教師：有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生回答：發(fā)現(xiàn)從一點(diǎn)引入兩條射線組成的圖形是角。（板書課題）[點(diǎn)評：這個教學(xué)環(huán)節(jié)從學(xué)生原有的知識入手，讓學(xué)生從畫角的操作過程中，體會角的意義是“從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形”；并且由學(xué)生畫出的角有大小，巧妙地引出角的度量問題。教師：把這個半圓對折后形成什么角呢？學(xué)生操作后回答：變成直角。教師：請同學(xué)們把紙片展開成半圓，發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生：半圓上有一些折痕。請同學(xué)們用這種寫法，在半圓上標(biāo)出相應(yīng)的度數(shù)。？教師邊講邊做示范后，學(xué)生把書放在半圓上比。的線叫做0176。的角拼在一起，看量出的角是多少度？學(xué)生量角后，匯報時要重點(diǎn)讓學(xué)生說一說是怎樣量的，讓學(xué)生掌握0176。教師拿出一個25176。教師：看，這個量角器和你們手中的量角器比，有哪些不一樣？學(xué)生直觀地發(fā)現(xiàn)，這個量角器的刻度更多，并且有內(nèi)外兩圈刻度。教師：同學(xué)們測出1號角是25176。教師：量角時要注意些什么？學(xué)生討論后回答（略）指導(dǎo)學(xué)生完成課堂活動第2題。教師：在做活動角的過程中，你發(fā)現(xiàn)角的大小與什么有關(guān)？學(xué)生回答后，請學(xué)生判斷圖47中兩個角的大小，然后用量角器量一量，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出角的大小主要看角張開的大小，與邊的長短無關(guān)的結(jié)論。2．使學(xué)生能積極地參與學(xué)習(xí)活動，并獲得成功的體驗(yàn)，能運(yùn)用角的知識描述相應(yīng)的生活現(xiàn)象，感受用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說明問題的實(shí)事求是的態(tài)度與方法。提問：哪個角大?怎樣比較出來的?（把第二個角與第三個角比較）提問：這兩個角大小怎樣?是怎樣比的?能具體說出每個角有多大嗎? 3．要想知道角到底有多大，就要會量角。讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的量角器，仔細(xì)觀察，說說你看到了什么?（2）指名匯報?！北硎尽＂墼诹拷瞧魃嫌袃扇潭?，在里面的一圈，稱為“內(nèi)圈刻度”，而在外面的一圈，稱為“外圈刻度”?！?80176?？潭染€，再找出10176。的刻度線。、135176。、90176。2．用量角器量角?？潭染€和角的一條邊重合。這時我們應(yīng)該看哪一個度數(shù)?為什么?（3）指出，在量角時，如右邊的0176。集體訂正，并說說是怎樣量的。（3）說說每塊三角尺上的三個角的度數(shù)和是多少?說明什么? 3．第3題。第三篇：四年級數(shù)學(xué)上冊角的度量教案角的度量【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第三單元課本4041頁例1的內(nèi)容及相應(yīng)練習(xí)。90176。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】通過觀察交流活動認(rèn)識量角器，會用量角器正確量角。以評價學(xué)習(xí)目標(biāo)2。：為什么這幾位同學(xué)量得的結(jié)果不同呢？由此，你想到什么？談話：為了準(zhǔn)確測量出角的大小，要有統(tǒng)一的計量單位和度量工具。的角以及量角器的構(gòu)造中心點(diǎn)、內(nèi)外刻度線 追問：計量角的單位是什么？1度的角有多大？同桌相互指一指。角。）（3）同桌互相找一找：一人說刻度，找后由對
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