【正文】 強行攔車或者實施妨礙道路交通安全的其他行為。通過有交通信號燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照交通信號燈指示通行。請看大屏幕：(屏幕顯示)行人和乘車人通行規(guī)定第六十一條 行人應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走。主持人：事故雙方各有過錯，法院將會怎樣判決呢?讓我們一起學(xué)習(xí)一下我國的道路安全法的相關(guān)法律條文。原告律師與被告律師進行激烈的法庭辯論。(呈現(xiàn)給法官)被告律師：我國交通法明確規(guī)定：行人過馬路要走人行橫道線，過街天橋或地下通道。被告對自己酒后駕車只字不提，是在推卸責(zé)任。因為黃新違反交通規(guī)則在先，我撞人后又及時把他送到醫(yī)院救治，及時通知了家屬，我認為黃新應(yīng)該為這起事故負主要責(zé)任。被告陳訴：一月七日在長春市某路上，因為中學(xué)生黃新違反交通規(guī)則，隨意橫穿馬路。家庭原本貧困，現(xiàn)在因為張達酒后撞傷了他，導(dǎo)致我家負債累累，孩子在醫(yī)院已進行了兩次植皮和手術(shù)，痛苦不堪，又耽誤了學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我宣布：開庭!(全體起立，后坐下)原告陳訴：我的兒子黃新在今年一月七日回家路上，被酒后駕車的張達撞傷，造成多處骨折。我要帶大家去一個交通法庭，一起交通事故的庭審正在進行中。主持人：(以電視臺法律節(jié)目主持人的身份上場)大家好!歡迎收看本期的法律伴我行節(jié)目。交通安全問題就是我們本節(jié)課關(guān)注的焦點。工具準(zhǔn)備：調(diào)查表、訪問記錄、交通標(biāo)志牌、錄音機、幻燈片等。學(xué)生在準(zhǔn)備過程中遇到難以解決的問題，教師及時指導(dǎo)。法庭程序編排。難點：如何真正做到知法、守法。能用所學(xué)的知識和方法解決生活和社會中面臨的實際問題。以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導(dǎo)方針，切實加強安全教育與管理，確保學(xué)生安全。法制教學(xué)教葛條港中心小學(xué)案第三篇：法制教育課教案法制教育課教案：交通法規(guī)伴我行目的：引導(dǎo)學(xué)生知法、守法、用法，強化法律意識并落實到行動上。學(xué)習(xí)習(xí)近平幾年來中央到地方頒布的一系列有關(guān)維護環(huán)境衛(wèi)生的法規(guī) 《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理條例》《上海市環(huán)境衛(wèi)生管理條例》《上海市水域環(huán)境衛(wèi)生管理條例》每個公民應(yīng)自覺遵守行為準(zhǔn)則三、展開討論：學(xué)生應(yīng)如何規(guī)范自己行為四、教師小結(jié)：教育學(xué)生自覺地、不分場合、時間均能做到維護環(huán)境衛(wèi)生 第二課時 教學(xué)過程：一、提問：小學(xué)生應(yīng)自覺做到哪些？二、學(xué)習(xí)課文，教師講解：不隨地吐痰不亂扔果皮不在公共場所焚燒樹葉和垃圾不亂涂亂畫不亂堆亂放、亂吊，有礙市容不亂倒垃圾，排放糞便不在市區(qū)和縣城內(nèi)飼養(yǎng)家禽建房、修房垃圾倒在指定地區(qū)注意抽水馬桶、下水道的堵塞物不私自拆除、遷移、占用、損毀、封閉按規(guī)定設(shè)置的環(huán)境衛(wèi)生公共設(shè)施。課題：了解環(huán)境衛(wèi)生法規(guī)規(guī)范自身行為 教學(xué)目的： 通過教學(xué)，使學(xué)生對國家及本市環(huán)境衛(wèi)生有關(guān)法規(guī)的基本內(nèi)容有所了解，知道對個人環(huán)境衛(wèi)生行為方面的要求，并能自覺地在日常生活中按照法規(guī)的要求去做。這是我們共同的心愿。因此，我本課的設(shè)計是以我的學(xué)生為中心，解決我學(xué)生中的實際問題。并進行總結(jié)：同學(xué)們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個永恒的話題，我們只有自覺遵守交通法，讓交通安全警鐘長鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行。這時教師再次播放開課時的畫面，（課件展示）并依次導(dǎo)出：面對這樣的情景，你給這位小學(xué)生說些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們的回答，就可能會涉及到交通安全標(biāo)語口號、自覺遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報警、救助等問題。聯(lián)系實際，拓展深化法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實際。接著播放錄像。同時給學(xué)生指出教材中出現(xiàn)的《中華人民共和國道路交通管理條例》已廢止，現(xiàn)行法律是2004年5月1日起實施的《中華人民共和國道路交通法》。以此來培養(yǎng)其辨別能力，增強安全意識，促進良好行為道德的成長。直抒胸臆，列舉事例在學(xué)生的情感與畫面場景產(chǎn)生共鳴時，同學(xué)們會情不自禁的說出感受，這時教師結(jié)合畫面真情告白：面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場，一個個瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。教師就此揭示今天的學(xué)習(xí)主題—自覺遵守交通法。合作交流，大膽探究 根據(jù)學(xué)生回答，教師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車禍與不可能的兩種情況，并啟發(fā)學(xué)生分組進行交流其原因是什么？并相機板書。學(xué)法——“體驗感悟法”六、教學(xué)過程：為了達到教學(xué)目的，我遵循學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、發(fā)展為主線的現(xiàn)代教學(xué)理念，設(shè)計了六個教學(xué)步驟：(課件展示）創(chuàng)設(shè)情景，合理想象 合作交流，大膽探究 事故再現(xiàn)，撞擊情感 直抒胸臆，列舉事例 明白癥結(jié)，入情悟理 聯(lián)系實際，拓展深化這六個步驟以循序漸進、螺旋上升的原則構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，形成師生間、學(xué)生間多向性信息交流，構(gòu)成媒體運用、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的動態(tài)組合，從而在一課中突破重難點，完成教學(xué)任務(wù)。教法——“情景教學(xué)法”學(xué)法：在本課中，我將通過情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生經(jīng)過自己的體驗和感悟大膽說、互相議來獲取知識，培養(yǎng)健康情感，增強法律意識。因此，我把“生活為基礎(chǔ)，體驗為主線”作為本課教學(xué)的基本理念，讓法制教育走進學(xué)生的生活。四、教學(xué)理念：法制教育課是對學(xué)生進行法律啟蒙教育的有效途徑，是重要的德育課程。教學(xué)難點：由于學(xué)生的行為習(xí)慣有反復(fù)性和周期性，知行的不完全統(tǒng)一，造成了學(xué)生認知不一定完全轉(zhuǎn)變成學(xué)生的行為。能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣，提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。二、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)資源分析，以及結(jié)合本課特點，我從三個緯度確立了教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)——提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。最后是對學(xué)生的現(xiàn)狀分析：請看我的調(diào)查統(tǒng)計表（課件展示），由此可見學(xué)生交通安全知識缺乏、意識觀念淡薄。其次是我校周邊交通安全狀況分析：我校在公路邊，且地勢較高，一光滑斜坡直接公路，這是大部分學(xué)生必經(jīng)之路，且無紅綠燈、斑馬線，更無人行天橋，安全隱患大。二是根據(jù)新課標(biāo)的要求，《品德與生活》在一年級的教材中編排了《平安回家》，《品德與社會》在三年級教材中編排了《馬路不是游戲場》，在四年級法制教育讀本中再次編入有關(guān)交通安全內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解《道路交通法》的有關(guān)條文，進一步增強學(xué)生的交通安全法律意識，以便更好的遵守交通法，創(chuàng)建安全和諧的生活環(huán)境。《自覺遵守交通法》這一課入選西師版小學(xué)法制教育教材，我認為至少有以下幾個原因：一是安全問題“重如泰山，高于一切”，據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，每年有18萬以上的兒童死于道路交通事故，數(shù)十萬的兒童致殘。一、資源分析：我將從三個方面來談我的資源分析。2．寫下自己對家庭保護的心得體會。試回答問題： 1．請查閱我國的有關(guān)法律法規(guī)，指出女孩的父母違反了下列哪些法律？ 2．為了幫助小女孩回家，芳芳姐姐可以采取哪些措施？ 六．說一說：1．你的父母對你的撫養(yǎng)教育付出了什么？對你的成長有什么影響？ 2．你所了解的屬于家庭保護的內(nèi)容還有哪些？能否舉出實例說明。2．從法律上看，傅珍玉奶奶為什么要這樣做？老師總結(jié)“扶養(yǎng)”的定義：是指父母從物質(zhì)上、經(jīng)濟上對子女的養(yǎng)育照料，為子女的健康成長提供必要的物質(zhì)條件。2．傅珍玉奶奶含辛茹苦，養(yǎng)育子女。教學(xué)過程一．了解“家庭保護”的概念：家庭保護：是指父母或者其他監(jiān)護人、撫養(yǎng)人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護和教育的義務(wù)。三、課內(nèi)實踐指導(dǎo) 1． 明辨身邊是非 2． 完成課后練習(xí)作業(yè)布置手抄報——“遵紀(jì)守法做文明公民”五年級 法制教育 教案教學(xué)內(nèi)容五年級《小學(xué)生法制讀本》 我們依法得到家庭保護 教 學(xué)目 標(biāo)明確家庭保護的內(nèi)容，明確父母對我們成長所盡的職責(zé)和義務(wù)。2．看課件〈〈都是鞭炮惹的禍〉〉 談?wù)劚夼诘奈：?。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)新課《不能如