【正文】 曲教學之前，設(shè)置二個聲部的節(jié)奏練習，可以讓學生在合作中得到鍛煉，培養(yǎng)節(jié)奏感和合作能力。教學難點用不同的節(jié)奏型、打擊樂器為歌曲伴奏，感受音樂的美堅持以“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，創(chuàng)造為目的”的原則，發(fā)展學生的能力，這也是本課的難點。2．用打擊樂器為歌曲伴奏，進一步感受四四拍歌曲的特點。歌曲第一段描述小朋友們在門前大橋下數(shù)鴨的情景，第二段以老爺爺風趣幽默的口吻教育孩子平時要養(yǎng)成良好的學習習慣，別貪玩忘了上學，還形象地告訴孩子們考試時千萬別抱回“鴨蛋”，充滿了濃郁的生活氣息。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋、興奮地數(shù)鴨子的情景?！稊?shù)鴨子》說課稿4一、教學內(nèi)容歌曲《數(shù)鴨子》是小學音樂一年級下冊的歌曲。七、說活動特色整個教學活動以《數(shù)鴨子》歌曲的學習為主線，把各個環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進，體現(xiàn)了音樂教學的完整性和主題性，便于幼兒學習掌握本次活動的主要內(nèi)容。讓幼兒回家把學習的歌曲唱給家長聽。三、結(jié)束在歡快的音樂聲中，小鴨子要和媽媽回家了，活動結(jié)束。（四）快樂的小鴨子教師對鴨子的動作進行講解，通過學習鍛煉幼兒的手腳，激發(fā)幼兒的學習興趣，啟發(fā)幼兒的想象力。（三）唱唱唱通過視頻的播放吸引幼兒的眼球，幼兒能夠?qū)σ曨l播放的歌曲進行簡單的模仿。（二）聰明的小鴨子通過講故事的方式能夠吸引幼兒的興趣，讓幼兒能夠加深對鴨子的喜愛。播放鴨子叫的音頻，讓幼兒猜猜它是誰請一名幼兒來模仿鴨子的叫聲提問幼兒鴨子的叫聲是不是相同的讓幼兒模仿各種鴨子的不同叫聲。設(shè)計意圖：通過情境的設(shè)定，可以激發(fā)起幼兒對本次活動的參與興趣，使活動更富有情趣，不枯燥。五、說活動過程活動以歌曲貫穿始終，難度逐層遞增,以聽鴨子聲音并模仿——講有關(guān)鴨子的故事——觀看《數(shù)鴨子》視頻——角色扮演鴨子律動為主線，進行《數(shù)鴨子》的音樂教學活動內(nèi)容。觀察法：幼兒通過教師提供的資料，來學習《數(shù)鴨子》的歌曲，并且知道鴨子的走路方式，能夠來主動模仿，加深對歌曲的認知度。引導幼兒自主探究學習，培養(yǎng)幼兒良好的學習方法與學習習慣，以親自實踐、積極動腦、動手來學習新知識。角色扮演法：教師通過扮演鴨子媽媽，讓幼兒扮演小鴨子，能夠從歌曲中鍛煉自己的手腳協(xié)調(diào)能力，并且充分吸引幼兒的好奇心和學習模仿能力，達到活動的最終目的。因此，采用游戲法對幼兒進行數(shù)學教育是一個有效的途徑及手段。為了體現(xiàn)教師與孩子的交互主體性，本次活動采取相互尊重、協(xié)商、交流、共同構(gòu)建的方式，教師與幼兒并共同學習與成長，主要采用以下教法：游戲法：幼兒園活動要“寓教育于游戲之中”，游戲是幼兒喜愛的活動，也是幼兒數(shù)學教育的有效手段。三、說活動準備ppt課件、幼兒故事、有關(guān)鴨子的音頻，歌曲。技能目標：能夠會唱歌曲，能夠模仿鴨子叫聲并且模仿小鴨子。歌詞簡單易懂，適合5—6歲的兒童學習。歌曲說唱結(jié)合，表現(xiàn)出兒童活潑可愛的天性，童趣盎然培養(yǎng)學生自信、有感情地演唱，并能通過小組合作，以即興創(chuàng)作方式表達自己的情感。《數(shù)鴨子》說課稿3一、說教材《數(shù)鴨子》是一首說唱風格、形象生動、活潑有趣的童謠歌曲。聯(lián)想意識，誘發(fā)情感，把學生帶進創(chuàng)設(shè)的情境中去，并讓學生在音樂欣賞的同時了解這一特殊的演奏形式——打擊樂合奏。四、說教學程序第一步：創(chuàng)設(shè)情景、激趣導入音樂欣賞運用故事導入法，同時出示多媒體課件，引出音樂欣賞課題：《鴨子拌嘴》。在指導學生學習歌曲的過程中，我充分調(diào)動學生全身的感官，使他們積極主動地參與課堂教學。同時充分利用生動形象的教學語言，調(diào)動學生的學習積極性和主動性，令整個教學活動成為師生之間不斷進行思想交流與心靈溝通的過程，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。難點：感受節(jié)奏與速度對樂曲的重要性。（2）通過欣賞《鴨子拌嘴》，感受打擊樂器用不同的節(jié)奏與速度演奏時，在音樂作品中表現(xiàn)出的不同音樂情緒與音樂形象，并能有所描述。歌曲前后皆有數(shù)板，說唱結(jié)合，表現(xiàn)出兒童活潑可愛的天性，童趣盎然?！稊?shù)鴨子》說課稿2一、說教材（一）、教材分析《數(shù)鴨子》是一首頗具說唱風格、形象生動、活潑有趣的童謠歌曲。從全面提高學生素質(zhì)出發(fā)，為學生創(chuàng)造良好的教學氛圍，從對立變?yōu)楹椭C。五、說教學預想這節(jié)課的設(shè)計，我本著推行教學民主的理念，從主宰變?yōu)橹鲗Вl(fā)揮學生主體作用，形成良好的合作關(guān)系。讓孩子們在輕松愉快的學習環(huán)境中學會歌曲，突破重難點。（唱、跳、打擊樂伴奏）教學過程中，教師應(yīng)以平等、尊重、理解、關(guān)心、賞識的態(tài)度去對待每一位學生。（7）小組表演唱：①引導學生用不同的節(jié)奏同時為歌曲伴奏。（6）通過各種形式演唱歌曲：接龍唱，男生、女生唱等等。（5）教師給予點評，并指導學生演唱歌曲中的難點。（2）誰聽過這首歌？你能為大家唱一唱嗎？（一部分同學肯定比較熟悉）（3）讓學生找找歌譜有沒有相似的地方。將全班學生分成兩組，一組念數(shù)板內(nèi)容，一組模仿鴨子的叫聲。四、說教學程序第一步：創(chuàng)設(shè)情景、激趣導入音樂欣賞運用故事導入法，同時出示多媒體課件，引出歌曲：《數(shù)鴨子》。教學重點完整而有表情地演唱《數(shù)鴨子》并能跟著伴奏音樂背唱歌曲。三、教