【正文】
讀白部分能夠有節(jié)奏的進行拍手)門 前 大橋 下, 游過 一群 鴨 ~ ,X X XX X, XX XX X ~ 快來 快來 數(shù)一 數(shù) ,二四 六七 八 ~ , X X X X X X X, X X X X X ~ 嘎 嘎 嘎 嘎,真呀 真多 呀~,生字:嘎(gā)X X X X, X X X X X ~ 數(shù) 不清 到 底 多 少 鴨 ~數(shù) 不清 到 底 多 少 鴨 ~ X XX X X X X X ~ X XX X X X X X ~ ,提出新的問題師:原來啊是小鴨子太多了,沒有數(shù)清楚。那老師還有一個問題,除了小鴨子,歌曲里面還唱了哪些人物呢?咱們一起再來找找看。趕 鴨 老爺 爺,胡子 白花 花,X X XX X, XX XX X ~ 唱呀 唱著 家鄉(xiāng) 戲,還會 說笑 話,XX XX XX X, XX XX X ~ 小 孩,小 孩,快快 上學 校,X X X X, XX XX X ~ 別 考個 鴨 蛋 抱 回 家 , 別 考個 鴨 蛋 抱 回 家~ X XX X X X X X, X XX X X X X X ~ 師:哪還有哪些人物呢? 生:還有老爺爺,小孩 師:真聰明,有哪位小朋友可以給老師表演一下老爺爺和小孩都是怎么走路的。師:請同學表演(小朋友表演的真棒)師:現(xiàn)在老師要邀請小朋友和老師一起來演唱這首歌曲。師:小朋友們唱的真不錯。大家在演唱的時候有沒有注意到歌曲中間有一些0的符號?小朋友們知道這是什么符號嗎,這個符號有什么作用呢?生:………師:我們經(jīng)常見的。(在黑板上寫出反復記號)他就是休止記號,遇到這個符號意思就是說需要休止,。咱們一起來把下面兩條旋律拍著手唱一遍,注意休止符號1: 3 1 3 3 1 │ 3 3 5 6 5 0│門 前 大橋 下 游 過 一 群 鴨 2: 3 1 0 3 1 0 │ 3 3 5 6 6 0│咕 嘎 咕 嘎 真 呀 真 多 呀 師:現(xiàn)在老師要和同學們一起來玩一個歌曲接龍的游戲,來演唱這首歌曲,老師一句,、表演唱《數(shù)鴨子》(跟著老師一起做),(小朋友們做的真不錯,大家掌聲鼓勵)四、小結(jié)今天,我們和小鴨子們過了一節(jié)愉快的音樂課,小鴨子們要老師告訴大家,你們都是聰明可愛的孩子,祝你們學習快樂!讓我們用掌聲謝謝小鴨子們的祝福吧!最后,讓我們唱著這首歌曲,跳舞出教室吧!第五篇:《數(shù)鴨子》教案《數(shù)鴨子》教案年級:蘇少版二年級下冊 課時:一課時 教學目標:通過歌曲《數(shù)鴨子》的教學,讓學生感受到鄉(xiāng)村美麗的自然風光,教育孩子好好學習,天天向上,并在歌唱中清晰靈巧地咬字吐字,保持速度的穩(wěn)定。通過聲勢游戲,增強對節(jié)奏的感知能力與身體協(xié)調(diào)能力。教學重點:用敘事的語氣和清晰的吐字來演唱。教學難點:能用伴奏譜為歌曲準確伴奏。教學過程:一、聽音樂進教室二、愉快律動《幸福拍手歌》三、節(jié)奏游戲“請你跟我這樣做”游戲內(nèi)容為今天新授歌曲《數(shù)鴨子》的念白部分。(略)在老師的帶領(lǐng)下學生模仿,邊手拍節(jié)奏邊念。提問:師:誰來告訴老師鴨子怎么叫?誰來模仿一下? 然后加入鴨子的“嘎嘎嘎嘎嘎”的叫聲,進行簡單的二部合作。四、欣賞法導入新課師:小朋友,剛才的游戲好玩嗎?告訴大家一個秘密,這個游戲就藏在一首歌曲當中,我們一起來聽賞。播放歌曲錄音,學生感受歌曲情緒,初步感知歌曲內(nèi)容。交流:剛才的節(jié)奏游戲在歌曲的哪些地方出現(xiàn)過?(開頭和尾聲)小朋友覺得這是一首怎樣的歌?(風趣、幽默)你聽到了歌曲中都唱了些什么? 五.新授歌曲《數(shù)鴨子》 1.揭題、板書《數(shù)鴨子》師:這首好聽風趣的歌曲名叫《數(shù)鴨子》,今天我們就一起跟老師學唱這首新歌,讓小鴨子也來聽聽我們小朋友的歌聲。A教師帶領(lǐng)學生按節(jié)奏朗讀歌詞,(要求學生輕聲高位置,尤其模擬鴨子的“咕嘎咕嘎”叫聲,要讀得活潑有趣。)簡析歌曲的結(jié)構(gòu),反復記號的反復順序等 B學生按老師的要求一邊打節(jié)奏一邊朗讀歌詞 C再次欣賞歌曲錄音,學生輕聲跟唱討論一下這首歌用哪種速度演唱最好?(中速)D聽唱法學唱歌曲歌曲處理:第二樂段的演唱要表現(xiàn)老爺爺年紀大、風趣幽默的感覺。尾聲第二遍念白處應(yīng)作漸弱處理,表現(xiàn)小朋友漸漸遠去的情景。表現(xiàn)歌曲教師帶領(lǐng)學生用拍手跺腳為歌曲伴奏,(先把拍手和跺腳分別進行練習。練熟后再合起來進行邊唱邊為歌曲伴奏。并讓學生課后設(shè)計第三種伴奏型,給學生創(chuàng)編的空間。)(1)拍手 4/4 X ━ X ━‖跺腳 4/4 X X X X‖(2)拍手4/4 O XX O XX ‖跺腳4/4 X O X O ‖培養(yǎng)學生邊看譜邊拍手和跺腳的習慣,通過手與腳的配合,增強身體協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)節(jié)奏感。六、總結(jié) 師:今天我們學習了《數(shù)鴨子》這首歌,請同學們告訴老師這首歌告訴了我們一個什么道理?生:從小好好學習。別為了貪玩忘了學習。還有考試時千萬別把“鴨蛋”抱回家等。(利用歌曲內(nèi)容陶冶情操,把德育教育滲透到音樂教學之中。)師:同學們講得真棒!我們可不能做個貪玩的學生哦!在平時就要養(yǎng)成良好的學習習慣。七、師生再見師彈奏《數(shù)鴨子》的音樂。生邊唱邊拍手離開教室。