數(shù)青蛙說課稿-資料下載頁
2024-11-24 11:20本頁面
【導讀】學第八冊第106——107頁。交流與解決問題，幫助學生建立符號感。維方式多偏向于直觀形象，對他們來說，相結合的教學方式。正確運用公式代入計算。概括性，發(fā)展符號感。初步滲透代數(shù)思想。多個情境創(chuàng)設，使學生輕松學習。推進，形成一個清晰的邏輯思維過程。所以我選擇貼近學生生活實際的內(nèi)容，把本節(jié)課的教學指導思想設。定為“讓學生自主嘗試，清晰思維表述，獲得成功體驗”。你知道圖中A、J、Q、K分別表示什么？元，請失主到紅領巾廣播臺領取。2只青蛙2張嘴，4只眼睛8條腿；3只青蛙3張嘴，6只眼睛12條腿；小剛每天看課外書15頁,a天共看()頁.人,又上來y人.現(xiàn)在車上有()人.小寧家去年用水x噸,平均每月用水()噸.如在購物時，每個?？梢钥闯?，數(shù)學家丟番圖。還僅僅是將字母局限性的使用。上的用字母表示數(shù)。
【正文】 張嘴， 2 只眼睛 ɑ條腿； …… (2)小剛每天看課外書 15頁 ,a天共看 ( )頁 . (1)一件上衣 a元 ,一條褲子比上衣便宜 12元 .一條 褲子 ( )元 . (3)一輛公共汽車上原來有 35人 ,到新街車站下去 x人 ,又上來 y人 .現(xiàn)在車上有 ( )人 . (4)小寧家去年用水 x噸 ,平均每月用水 ( )噸 . a－ 12 15a 35－ x＋ y x247。 12 最初，數(shù)學家丟番圖用字母表示一些數(shù)量關系。如在購物時，每個的單價 4寫作“ d 4”,每個的重量 4寫作“ z 4”,每班人數(shù) 4寫作“ r 4”?？梢钥闯?，數(shù)學家丟番圖還僅僅是將字母局限性的使用。后來，法國數(shù)學家韋達開始真正意義上的用字母表示數(shù)。 ɑx4
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