數(shù)鴨子教案共5則-資料下載頁
2024-10-25 01:41本頁面
【正文】 你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱?！狈纸M創(chuàng)編。根據(jù)學(xué)生報出來的喜歡的動物，自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱。分組表演。四、課堂小結(jié)小結(jié)。師：“今天，我們在見到了許多小動物，小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來，和他們成為好朋友，你們可真能干！”第五篇：數(shù)鴨子教案數(shù)鴨子一、課題人音版一年級下冊《數(shù)鴨子》二、課時 1課時三、課型 新授唱歌課四、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值目標(biāo)學(xué)生通過學(xué)唱歌曲激發(fā)學(xué)生熱愛生活、愛護(hù)動物的情感。知識與技能教師引導(dǎo)低年級學(xué)生分辨、和0的分別、并且能正確的拍打出來過程與方法學(xué)生通過模仿和欣賞等方法，用自然地聲音演唱歌曲，低年級模仿教師的動作編排《數(shù)鴨子》的舞蹈動作五、教學(xué)重難點能用自然地聲音演唱歌曲低年級學(xué)生分辨、和0編排歌曲的舞蹈動作六、教具準(zhǔn)備 多媒體、電鋼，頭飾七、教學(xué)過程組織教學(xué) 師生問好情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，春天到了百花齊放又到了出游踏青的季節(jié)，今天你們跟著到老師一起到郊外去走一走，看一看我們能遇到誰呢？小朋友站好隊我們出發(fā)啦（展示郊外圖片）師：同學(xué)們快仔細(xì)聽一聽我們遇到了誰呢？ 生回答（展示小狗狗圖片）師：對，我們遇到了小狗狗，小狗狗非?？蓯郏覀兝^續(xù)出發(fā) 師：同學(xué)們，我們來到了池塘邊，池塘里白色的身影是誰啊 生回答師：同學(xué)們說的非常好，就是大白鵝（展示鵝的圖片）我們繼續(xù)出發(fā)，哎呀同學(xué)們快看一看向我們跑過來的黃色身影是誰呢？ 生回答師：對，是鴨子，那哪位同學(xué)可以告訴大家鴨子有什么特點?。ㄕ故绝喿拥膱D片）總結(jié)學(xué)生說過的鴨子的特點師：剛才啊，老師遇到了一位趕鴨子的老爺爺，老爺爺說他年級比較大了忘記了今天他趕了多少只鴨子出來，想讓同學(xué)們幫他數(shù)一數(shù)（展示圖片）新課教學(xué)師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲它的名字叫《數(shù)鴨子》首先，我們看著視頻聽一聽（播放音樂視頻）師：在學(xué)習(xí)歌曲之前我們先看看這幾個調(diào)皮的音符（展示音符、）提問：同學(xué)們來看一看這兩個音符有什么區(qū)別呢？ 師總結(jié)帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí) （走、跑）師：接下來我們再看一個音符（展示休止符0）練習(xí) 0（走 跑 停）帶入歌曲的節(jié)奏拍打中學(xué)唱歌曲 教師邊彈琴邊教唱 教師彈琴，學(xué)生演唱（注意音色，以及情緒）教師糾正學(xué)生唱錯的地方 跟著伴奏演唱拓展教師教授低年級學(xué)生《數(shù)鴨子》的舞蹈動作讓學(xué)生上臺表演，并帶上頭飾（再次激發(fā)學(xué)生的情緒）比較哪一組唱得跳的好總結(jié)今天，在快樂的氣氛中，我們短暫的踏青結(jié)束了，同學(xué)們非常善良的幫老爺爺數(shù)好了他的鴨子數(shù)目，同時我們也在數(shù)鴨子的過程中獲得了快樂。讓我們把快樂繼續(xù)傳遞到校園中每一個角落中，下課八、板書設(shè)計 《數(shù)鴨子》鴨子音符 、 0 情緒 快樂九、教學(xué)反思
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