【正文】 。七、師生再見(jiàn)師彈奏《數(shù)鴨子》的音樂(lè)。（利用歌曲內(nèi)容陶冶情操，把德育教育滲透到音樂(lè)教學(xué)之中。別為了貪玩忘了學(xué)習(xí)。）(1)拍手 4/4 X ━ X ━‖跺腳 4/4 X X X X‖(2)拍手4/4 O XX O XX ‖跺腳4/4 X O X O ‖培養(yǎng)學(xué)生邊看譜邊拍手和跺腳的習(xí)慣，通過(guò)手與腳的配合，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)節(jié)奏感。練熟后再合起來(lái)進(jìn)行邊唱邊為歌曲伴奏。尾聲第二遍念白處應(yīng)作漸弱處理，表現(xiàn)小朋友漸漸遠(yuǎn)去的情景。A教師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞，（要求學(xué)生輕聲高位置，尤其模擬鴨子的“咕嘎咕嘎”叫聲，要讀得活潑有趣。播放歌曲錄音，學(xué)生感受歌曲情緒，初步感知歌曲內(nèi)容。提問(wèn)：師：誰(shuí)來(lái)告訴老師鴨子怎么叫？誰(shuí)來(lái)模仿一下？ 然后加入鴨子的“嘎嘎嘎嘎嘎”的叫聲，進(jìn)行簡(jiǎn)單的二部合作。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室二、愉快律動(dòng)《幸福拍手歌》三、節(jié)奏游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”游戲內(nèi)容為今天新授歌曲《數(shù)鴨子》的念白部分。教學(xué)重點(diǎn)：用敘事的語(yǔ)氣和清晰的吐字來(lái)演唱。咱們一起來(lái)把下面兩條旋律拍著手唱一遍,注意休止符號(hào)1： 3 1 3 3 1 │ 3 3 5 6 5 0│門(mén) 前 大橋 下 游 過(guò) 一 群 鴨 2： 3 1 0 3 1 0 │ 3 3 5 6 6 0│咕 嘎 咕 嘎 真 呀 真 多 呀 師:現(xiàn)在老師要和同學(xué)們一起來(lái)玩一個(gè)歌曲接龍的游戲,來(lái)演唱這首歌曲,老師一句,、表演唱《數(shù)鴨子》（跟著老師一起做），(小朋友們做的真不錯(cuò)，大家掌聲鼓勵(lì))四、小結(jié)今天，我們和小鴨子們過(guò)了一節(jié)愉快的音樂(lè)課，小鴨子們要老師告訴大家，你們都是聰明可愛(ài)的孩子，祝你們學(xué)習(xí)快樂(lè)！讓我們用掌聲謝謝小鴨子們的祝福吧！最后，讓我們唱著這首歌曲，跳舞出教室吧！第五篇：《數(shù)鴨子》教案《數(shù)鴨子》教案年級(jí)：蘇少版二年級(jí)下冊(cè) 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)歌曲《數(shù)鴨子》的教學(xué)，讓學(xué)生感受到鄉(xiāng)村美麗的自然風(fēng)光，教育孩子好好學(xué)習(xí)，天天向上，并在歌唱中清晰靈巧地咬字吐字，保持速度的穩(wěn)定。大家在演唱的時(shí)候有沒(méi)有注意到歌曲中間有一些0的符號(hào)?小朋友們知道這是什么符號(hào)嗎,這個(gè)符號(hào)有什么作用呢?生：………師：我們經(jīng)常見(jiàn)的。師:請(qǐng)同學(xué)表演(小朋友表演的真棒)師：現(xiàn)在老師要邀請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)演唱這首歌曲。那老師還有一個(gè)問(wèn)題，除了小鴨子，歌曲里面還唱了哪些人物呢？咱們一起再來(lái)找找看。到底有沒(méi)有數(shù)清楚呢，下面跟老師一起來(lái)找找看到底有沒(méi)有數(shù)清楚。“歌曲里面的小孩最后有沒(méi)有數(shù)清楚到底有多少只鴨？”（播放數(shù)鴨子的視頻）師：瞧，它們過(guò)來(lái)了。（播放PPT顯示課題《數(shù)鴨子》）二、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》 ,提出問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：感受節(jié)奏的重要性，休止符記號(hào)。第四篇：數(shù)鴨子 教案《數(shù)鴨子》課題：數(shù)鴨子 授課對(duì)象：小學(xué)1年級(jí) 執(zhí)教者 ：沈?yàn)t 教學(xué)內(nèi)容：《數(shù)鴨子》教學(xué)目標(biāo)： 自然清晰地演唱歌曲《數(shù)鴨子》，并能夠表演唱這首歌。通過(guò)創(chuàng)編，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新能力，獲得成功的喜悅。聽(tīng)著小朋友們美妙的歌聲，看著大家親密無(wú)間的合作，老師心里無(wú)比的高興。剛才大家用自己喜歡的動(dòng)物聲音演唱了節(jié)奏，那誰(shuí)能把自己喜歡的小動(dòng)物請(qǐng)到我們的歌曲中呢？（培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生要善于觀察、善于模仿，通過(guò)模仿，由易到難、循序漸進(jìn)地進(jìn)行創(chuàng)造。讓學(xué)生自由地跟隨音樂(lè)進(jìn)行表演，展現(xiàn)自己心中的鴨子形象?？蛇M(jìn)行分組演唱，鞏固歌曲。許多學(xué)生可能在幼兒園時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)此歌，所以很快就能熟練地唱出這首歌。（注意休止符的停頓）② 完整地聆聽(tīng)《數(shù)鴨子》，初步感受歌曲情緒。學(xué)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課①通過(guò)《動(dòng)物說(shuō)話》的音樂(lè)進(jìn)入今天的課題。二、體驗(yàn)感知法通過(guò)體驗(yàn)生活中動(dòng)物的叫聲練習(xí)節(jié)奏，感受動(dòng)物是人類的朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。教學(xué)重難點(diǎn)：歌曲節(jié)奏的掌握和休止符的停頓。能力目標(biāo)：能用自己的方式來(lái)表達(dá)歌曲，并試著創(chuàng)編歌詞演唱。歌曲說(shuō)唱結(jié)合，表現(xiàn)出兒童活潑可愛(ài)的天性，童趣盎然。教材分析: 《數(shù)鴨子》是一首說(shuō)唱風(fēng)格、形象生動(dòng)、活潑有趣的童謠歌曲。設(shè)計(jì)理念：培養(yǎng)學(xué)生自信、有感情地演唱，并能通過(guò)小組合作，以即興創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感。在教學(xué)方法上變繁為簡(jiǎn)，變被動(dòng)為主動(dòng)，做到既能促進(jìn)學(xué)生智能最大限度地發(fā)展，又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，特別是在情感上使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到激發(fā)，讓每個(gè)學(xué)生享受到成功的歡樂(lè)。整個(gè)教學(xué)始終在愉快合作、多彩、友愛(ài)、融洽的氣氛中進(jìn)行。最后，教師總結(jié)本節(jié)課，學(xué)生在《數(shù)鴨子》的音樂(lè)聲中有序走出教室。在這一環(huán)節(jié)中我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生留下了自主活動(dòng)的時(shí)間和空間，師生互動(dòng)，共同學(xué)習(xí)。②分小組練習(xí)后表演。只是會(huì)唱還不行，二年級(jí)的學(xué)生年齡小，演唱過(guò)程中，極容易拖拍子，教師要指導(dǎo)學(xué)生用清晰的咬字、吐字和正確的演唱速度來(lái)表現(xiàn)歌曲的生動(dòng)活潑和趣味性。如休止符、一字多音的地方等等。（4）請(qǐng)會(huì)唱的學(xué)生跟琴小聲演唱歌曲。甲：門(mén)前大橋下│游過(guò)一群鴨0│快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)│二四六七八0‖乙：嘎嘎第二步：學(xué)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》（1）播放《數(shù)鴨子》，學(xué)生整體感知歌曲的旋律。歌