音樂教案數(shù)鴨子-文庫吧資料
2024-10-25 03:43本頁面
【正文】 它們成為好朋友，你們可真能干。你們還喜歡什么動物，我?guī)Т蠹以偃マr(nóng)場看看，你能不能像數(shù)鴨子那樣唱一唱？分組創(chuàng)編，根據(jù)喜歡的動物自由組合討論如何唱。）角色扮演《數(shù)鴨子》請八個小朋友扮演小鴨子，一位小朋友扮演趕鴨的老爺爺，再請三位同學扮演上學路上數(shù)鴨子的小朋友，每個小朋友要知道你們分別扮演的角色是誰，歌曲唱到哪里，你們就要做出相應的動作并唱出來。X XX XX 丨X X X X X 0丨 嘎 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎X X X XX X X丨X X X XX 0丨 嘎 嘎 嘎 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎師：小鴨子聽見你們的聲音特別的開心，它們說能不能邊模仿它們的動作邊唱歌呢？師：跟著老師的琴聲，注意前奏和間奏哦，同學們可以加入自己喜歡的動作。教師范唱師：下面聽老師來表演《數(shù)鴨子》（師邊做動作邊唱歌）解決難點師：細心的小朋友們會發(fā)現(xiàn)歌曲當中有一個圓圓的小腦袋，在哪呢？對，就是它，數(shù)字0。師：很好，出現(xiàn)了兩次，回答的非常正確。師：真棒，二四六七八。不過今天來的可不是一只小鴨子而是一群，那么有幾只呢？想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子？二、學唱歌曲初聽。扁扁嘴巴大大的腳，身披一身金衣裳，走起路來兩邊搖。小雞都不舍得讓你們離開了，和小雞說再見，趕緊跟上老師出發(fā)吧。小雞見到你們特別的開心，想邀請你們和它一起做律動，可以嗎？師：準備好了嗎？老師也想加入到你們當中，跟著音樂動起來吧。四、總結(jié)全課：太陽快下山了，我們也要回去了，讓我們和爺爺、小紅說再見，開著火車 唱著歌謠回家吧?。ㄕn件出示小火車開過，學生和著《數(shù)鴨子》的伴奏邊唱 邊走出音樂室。師：我們已經(jīng)把小紅和爺爺都請出來了，第一次見面，就一起來唱唱他們的歌吧。感受、想像爺爺走路時的神態(tài)動作和聲音，試著表演師：上了年紀的老爺爺是怎樣走路的？會發(fā)出怎樣的聲音？（生模仿）學唱第二段（1）師：爺爺老了，所以走得很慢，下面我們一起來學習爺爺?shù)母?a、師范唱b、按節(jié)奏朗誦歌詞 c、學唱d、編創(chuàng)動作（2）請一組小朋友扮演老爺爺，其他組小朋友唱爺爺?shù)母?。師：請表演得好的小朋友上臺表演（生戴小鴨子頭飾隨音樂表演）師：你們的表演太精彩了，小紅的爺爺也被你們的歌聲和舞蹈吸引過來了三、探究表演設計意圖：（1）培養(yǎng)學生想象力、創(chuàng)造力及大方參與表演的能力。師：小朋友的歌聲真動聽。師：哎！你們聽，好像有人在唱歌。（課件：門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，二、四、六、七、八）師：小紅念得真好聽！你們也來試一試吧（出示課件，按節(jié)奏讀歌詞，做動作）師：下面我將歌謠分為三段，請每組念一句，看哪一組接得最好（學生分組做接龍游戲）（三）唱一唱設計意圖：培養(yǎng)學生聆聽和用自然的聲音歌唱的習慣，唱準音符的時值。師：小朋友，你們看春景圖，誰來說說小紅的家門口都有些什么？ 生：大橋、小河、小鴨子。）節(jié)奏引趣（出示節(jié)奏卡片）拍一拍，走一走。師：哪位小朋友能用自己的聲音來模仿一下？（2）唱一唱（發(fā)音練習）師：小朋友們，讓我們一起出發(fā)吧 3 1 3 |5 5 5| 火車 火車 開來 了 生：5|5| 5| 5 6 |5 –| 滴 滴 滴 滴 滴二、情境唱游設計意圖：熟悉歌曲節(jié)奏，在模仿中掌握四分音符，四分休止符。請小朋友看看這幅圖畫，他展現(xiàn)的是一幅美麗的春天景色，哪位小朋友能用自己的話說說圖上都畫了什么？生：小橋，小鴨子，小河，柳條??（2）師：這些構(gòu)成了春天最美的景色，你們想不想和黃老師一起去郊外尋找春天呢？ 生：想看誰學得像設計意圖：通過師生問答引出課題，學生養(yǎng)成聆聽，跟鋼琴用自然聲音歌唱的習慣。師：小朋友，剛才你們進來的時候一直在問“春天在哪里？”春天就在小朋友的眼睛里，春天就在這里。教學難點：用動作表現(xiàn)爺爺、和小朋友的神態(tài)與表情 教學課時：一課時教學準備：鋼琴，老爺爺、鴨子、頭飾若干，配套課件 教學過程：一、引情激趣設計意圖：創(chuàng)設環(huán)境，利用春景畫面吸引學生注意力。能積極主動、自信有表情地參與表演，從中感受參與歌表演的樂趣。教學目標：能隨音樂用自然的聲音表演唱《數(shù)鴨子》。歌曲說唱結(jié)合，旋律的音調(diào)主要以級進為主，接近語言的韻律，極富童趣。我在設計時以帶孩子們?nèi)プ≡卩l(xiāng)村的小紅家春游為故事線索，將四個內(nèi)容有機結(jié)合起來，讓學生在玩中學，玩中迎領，從而構(gòu)成一個生動活潑、童趣盎然的教學情境。根據(jù)一年級孩子的特點：好奇心強，愛模仿，喜歡聽故事、律動、游戲等。（課件播放數(shù)鴨子伴奏）師：孩子們，太陽落山了，鴨媽媽要帶著小鴨子回家了，我們也開著小火車回家吧。師：比賽到此結(jié)束了，孩子們都很棒，現(xiàn)在老師宣布，獲得本次手舞足蹈擂臺賽神秘大獎的是~~~
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1