【正文】 對(duì)故土的情結(jié)對(duì)一個(gè)人的影響常常是終生的，有時(shí)甚至讓人魂?duì)繅?mèng)繞，蕩氣回腸。這是臺(tái)灣詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》。后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗何以谕忸^，母親在里頭?！窘虒W(xué)方法】朗讀法、點(diǎn)撥討論法【課時(shí)安排】2課時(shí)一、導(dǎo)入（從臺(tái)灣詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》詩(shī)導(dǎo)入）小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票：我在這頭，母親在那頭。【教學(xué)重點(diǎn)】文章的重點(diǎn)字詞，重章疊句的表達(dá)效果。：自主誦讀、翻譯，了解作品主旨。采薇》，完成預(yù)習(xí)題。完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。六、小結(jié)這首詩(shī)以“戀愛——婚變——決絕”為線索進(jìn)行敘事，通過寫女主人公被遺棄的遭遇，塑造了一個(gè)溫柔、勤勞、堅(jiān)強(qiáng)的婦女形象，表現(xiàn)了古代婦女追求幸福生活的強(qiáng)烈愿望?！吧Ｖ绰洌淙~沃若”和“桑之落矣，其黃而隕”，一般認(rèn)為它 們分別比擬女子容顏的潤(rùn)澤和衰老，并推測(cè)女子年長(zhǎng)色衰是“氓” 變心的重要原因。于嗟鳩兮，無食桑葚！”“桑之落矣，其黃而隕?；榍埃盒腋！翱偨侵?，言笑晏晏”“不見復(fù)關(guān)??載笑載言” 婚后：痛苦——“夙興夜寐，靡有朝矣” 勞累——“靜言思之，躬自悼矣”（精神痛苦）③文中這兩次對(duì)比有何作用？明確：突出女主人公的不幸命運(yùn)，反映了我國(guó)古代婦女的悲慘生活。把氓婚前與婚后的對(duì)比。四、分析詩(shī)中女主人公形象？ 、熱情——“送子涉淇”“將子無怒，秋以為期” “既見復(fù)關(guān)，載笑載言”——“三歲為婦，靡室勞矣”“夙興夜寐，靡有朝矣” ——“自我徂爾，三歲食貧”、剛烈、堅(jiān)強(qiáng)——“反是不思，亦已焉哉！”？你認(rèn)為女主人公被棄的原因是什么？（討論）提示：（能言之成理即可）一般認(rèn)為女主人公的婚戀悲劇是氓用情不專所致。從三四五章寫他們婚后的痛苦可看出她對(duì)“氓”非常怨憤。第三層（6）：表示“躬自悼矣”后的感受和決心“反是不思，亦已焉哉！”（3）從詩(shī)中可看出女主人公對(duì)于往事是一種什么心情？ 明確：女子在回憶往事時(shí)，心情是很復(fù)雜的。明確：第一層（1—2）：追述戀愛生活。（1）提問：這首詩(shī)講述了一個(gè)怎樣的故事？故事的情節(jié)線索是什么？ 明確：一個(gè)女子的婚戀悲劇。誓言是真摯誠(chéng)懇的，沒想到你會(huì)變心。淇水再寬總有個(gè)岸，低濕的洼地再大也有個(gè)邊（意思是什么事物都有一定的限制，反襯男子的變化無常）。靜下來想想，只能自己傷心。你的心愿滿足后，就對(duì)我開始施暴。多年來做你的妻子，家里的苦活兒沒有不干的。女子沒有什么差錯(cuò)，男子行為卻前后不一致了。自從我嫁到你家，多年來忍受貧苦的生活。姑娘沉溺在愛情里，就無法擺脫了。唉，斑鳩啊，不要貪吃桑葚！唉，姑娘呀，不要沉溺于男子的愛情中。你用車來接我，我?guī)县?cái)物嫁給你。終于看到了你，就又說又笑。登上那倒塌的墻，遙望那來的人。不是我故意拖延時(shí)間，而是你沒有好媒人啊。他并不是真的來?yè)Q絲，到我這來是商量婚事的。【參考譯文】那個(gè)人老實(shí)忠厚，拿布來?yè)Q絲(有兩說，皆可通。⑶二三其德數(shù)—?jiǎng)?，使?dòng)用法，使“德”有時(shí)二，有時(shí)三。實(shí)詞活用⑴其黃而隕形—?jiǎng)?，變黃。⑷猶可說也說，通“脫”。⑵匪來貿(mào)絲匪，通“非”。⑼總角之宴總角，古代少年男女把頭發(fā)扎成丫髻，叫總角。⑻三歲食貧古時(shí)指“年”。⑹女也不爽過錯(cuò)。⑷載笑載言動(dòng)詞詞頭。⑵來即我謀靠近。于嗟jiē 徂c三、整體感知，疏通字音（書下注釋）愆期qiān 將qiāng子無怒載z224。托物起興，先言他物，然后借以聯(lián)想，引出詩(shī)人所要表達(dá)的事物、思想、感情。打比方，作比喻。直陳其事，鋪陳，排比。共40篇。共105篇。共15國(guó)風(fēng)，160篇?！币话阏J(rèn)為，現(xiàn)存的《詩(shī)經(jīng)》基本上經(jīng)孔子刪汰選編而成的。《史記?孔子世家》說：“古者〈詩(shī)〉三千余篇。記錄從西周初年到春秋中葉500年的社會(huì)生活，原本只稱《詩(shī)》，共305篇，所以又稱“詩(shī)三百”。這首詩(shī)就是她被棄回娘家后寫下的。以戀愛而言，當(dāng)時(shí)男女間的交往還比較自由。裴多菲《自由與愛情》《氓》是詩(shī)經(jīng)中最長(zhǎng)的一首民歌，也是一首較有代表性的棄婦詩(shī)。李白《長(zhǎng)干行》 ④在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。秦觀《鵲橋仙》③郎騎竹馬來，繞床弄青梅。如： ①衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。【教學(xué)難點(diǎn)】詩(shī)中運(yùn)用的比興手法。：賞析詩(shī)歌比興和對(duì)比手法的使用。氓》教案【教學(xué)目標(biāo)】：了解《詩(shī)經(jīng)》基本常識(shí)，以及所反映的社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)。讓我們于于凈凈與素心相通．吟誦這優(yōu)美的文字，傳唱這古老的歌謠!第三篇：《詩(shī)經(jīng)》兩首教案《詩(shī)經(jīng)從詩(shī)經(jīng)中走出的女子裊裊娜娜、款款盈盈游歷在平原秀野風(fēng)和日麗中。六、課堂小結(jié)《詩(shī)經(jīng)》是人類文明的春天，是初生天地的源頭清水，開闊、豐盈、簡(jiǎn)單、潔凈。在藝術(shù)手法上，《蒹葭》比《關(guān)雎》“興”的特點(diǎn)更突出。第二、三章是第一章的反復(fù)詠嘆?！遁筝纭窙]有一個(gè)明確故事。，更顯得韻味綿長(zhǎng)，而開頭以“蒹葭蒼蒼，白露為霜”起興，描繪了一幅凄清蕭颯、露凝霜結(jié)的晚秋圖，更抒發(fā)了詩(shī)人孤寂彷徨、幽思百結(jié)的心緒。通過對(duì)眼前真景的描寫與贊嘆，繪畫出一個(gè)空靈縹緲的意境，籠罩全篇?！遁筝纭啡?章12句，只變動(dòng)了十幾個(gè)字，不但寫出了蘆葦茂盛的狀態(tài)，愛情道路的曲折綿長(zhǎng)，伊人雖近在咫尺，但又遙不可及的痛苦心情，而且通過不斷重復(fù)的旋律，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)愛情的執(zhí)著追求，似乎有一種合唱、輪唱的味道?！对?shī)經(jīng)》善于運(yùn)用重章疊唱的方法來抒發(fā)感情，我們現(xiàn)在的詩(shī)歌也常常采用這種方法。4：這首詩(shī)一共三節(jié)，大家比較一下這三節(jié)詩(shī)，看能不能發(fā)現(xiàn)什么特點(diǎn)？明確：二三節(jié)詩(shī)是第一節(jié)詩(shī)的反復(fù)，只在押韻的地方換了幾個(gè)字而已。追問：本詩(shī)要歌詠的是渴慕伊人，求而不得的感傷情懷，然而卻先先言它物，先寫景，以景襯情，這屬于《詩(shī)經(jīng)》的哪一種表現(xiàn)手法？明確： 起興手法。3：詩(shī)歌中哪一些詩(shī)句描寫了景物？所寫景物有怎樣的特點(diǎn)？寫景有什么作用？“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，描寫了一幅秋葦蒼蒼、白露茫茫、寒霜濃重的清涼景色，造成了一種渺遠(yuǎn)迷茫的意境。然而盡管道路曲折艱險(xiǎn)，詩(shī)人卻仍然“溯洄從之”、“溯游從之”，為了伊人，上下求索追尋，表達(dá)了詩(shī)人追求所愛的堅(jiān)強(qiáng)意志?！边@一些詩(shī)句都表現(xiàn)了詩(shī)人渴慕伊人，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，執(zhí)著追求，然而卻求而不得的苦悶感傷情懷。溯洄從之，道阻且右。溯洄從之，道阻且躋。2：詩(shī)歌中哪一些詩(shī)句表現(xiàn)了詩(shī)人渴慕伊人，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，執(zhí)著追求，然而卻求而不得的苦悶感傷情懷？明確：“溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。三、精讀品析1：這首詩(shī)的感情基調(diào)是怎樣的？ 為什么？ 明確：渺遠(yuǎn)迷茫，憂郁纏綿，悵惘感傷。4．學(xué)生自由朗讀全詩(shī)，教師提醒學(xué)生注意把握感情分寸，讀出凄迷之景，惆帳之情。 涘s236。 唏xī 湄m227。n 溯洄s249。2．檢查字詞掌握情況。那戀人好像在水一方，但一水盈盈河道阻隔。清澈澄明，水上煙波萬頃，空中霧靄迷蒙，彎曲的河道，水中的小洲，宛然在日。有未讀文章先有情之效。今天我們一起學(xué)習(xí)《蒹葭》。2．預(yù)習(xí)《蒹葭》，結(jié)合注釋，串解大意。同時(shí)，它還有效地增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)奏感、音樂感，形成了一種回環(huán)往復(fù)的美，帶給人一種委婉而深長(zhǎng)的韻味。同時(shí)，它還有效地增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)奏感、音樂感，形成了一種回環(huán)往復(fù)的美，帶給人一種委婉而深長(zhǎng)的韻味。所謂“重章疊詠”，是指一首詩(shī)的各章，不僅句數(shù)相等，而且語言幾乎完全相同，中間只變動(dòng)幾個(gè)字，甚至只變動(dòng)一兩個(gè)字，以重復(fù)歌詠的一種形式。教師小結(jié)：《詩(shī)經(jīng)》的形式基本上是四言詩(shī)。生3：語言幾乎相同，中間只變動(dòng)幾個(gè)字。提問：本文在語言句式有什么特點(diǎn)? 生1：題目取自句首。曰“友”，曰“樂”，用字自有輕重，深淺不同，應(yīng)讀出興奮和快樂之情。聲調(diào)亦迫促，與前后平緩之音有別。以“窈窕淑女，君子好逑“統(tǒng)攝全。教師提示：第一章雎鳩和鳴于河之洲上，其興淑女配偶不亂，是君子的好匹配。第三章（第5節(jié)），描寫小伙子結(jié)婚成夢(mèng)，夢(mèng)想成婚的歡樂場(chǎng)景。第一章（第1節(jié)），描寫小伙子見到一位漂亮的姑娘，從而引起的愛慕的感情和求婚的愿望。教師小結(jié)：這首詩(shī)很短很完整，既寫對(duì)愛情求而不得的相思之苦，但又不陷于難以自拔的低沉哀吟，是一首古老而優(yōu)秀的民歌作品。生2：他日思夜想，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐。四、思讀全詩(shī)，把握文意1．教師提問：這首詩(shī)講了一個(gè)什么故事，請(qǐng)同學(xué)們用自己的語言來描述。（2）學(xué)生自由翻譯，然后抽譯。窈窕/淑女，寤寐/求之。（誦讀的節(jié)奏：“二、二”節(jié)拍）句讀分明，停頓合理。)之：使??快樂2．讀準(zhǔn)字音、讀對(duì)節(jié)奏。o)：挑選。寐，睡時(shí)。i)：這里指日日夜夜。寤寐(w249。)：配偶。窈窕(yǎo tiǎo)：文靜美好的樣子。三、朗讀全詩(shī)，整體感知 1．學(xué)生朗讀，正音。詩(shī)、書、禮、樂、易、春秋合稱“六藝”《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》和《離騷》并稱“風(fēng)騷”，代表我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義兩大文學(xué)傳統(tǒng)。這種解釋比較通行。《詩(shī)經(jīng)》的表現(xiàn)手法，前人概括為賦、比、興?！蛾P(guān)雎》是《風(fēng)》之始也，也是《詩(shī)經(jīng)》第一篇。收錄了從西周到春秋時(shí)期的305篇詩(shī)歌，古時(shí)也稱“詩(shī)三百”，漢代儒生始稱《詩(shī)經(jīng)》。今天我們學(xué)習(xí)冠于三百篇之首的《關(guān)雎》?！惫湃苏J(rèn)為經(jīng)過《詩(shī)經(jīng)》教化，可以使人“溫柔敦厚”。品析語言，體會(huì)詩(shī)歌的音韻美、意境美、含蓄美。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)創(chuàng)造性地運(yùn)用朗讀手段分析抒情主人公的形象。提高學(xué)生詩(shī)歌鑒賞的能力。把握《詩(shī)經(jīng)》賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法和章法的節(jié)奏特點(diǎn)?！痹俅危撬男蓞f(xié)調(diào)，音節(jié)和諧，一唱三嘆，詩(shī)的前三章開頭句式相似，反復(fù)吟唱，一方面以植物的生長(zhǎng)暗示時(shí)間的流逝，另一方面也在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩(shī)歌特有的音樂之美。王夫之在《薑齋詩(shī)話》里說：“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。首先，詩(shī)歌十分注重用具體生動(dòng)的細(xì)節(jié)來展現(xiàn)生活圖景，比如，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的描寫，并不是直接寫刀光劍影和廝打拼殺，而是寫戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬，寫象弭、魚服，寫勞累奔波，寫?zhàn)嚳孰y當(dāng)，但我們通過這些描寫可以想見戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。詩(shī)中敘述了他轉(zhuǎn)戰(zhàn)邊陲的艱苦生活，表達(dá)了他愛國(guó)戀家、憂時(shí)傷事的感情。因此，從這個(gè)角度看，“楊柳依依”和“雨雪霏霏”的對(duì)比給他一種不勝今昔之感，正符合此時(shí)他復(fù)雜的感情，不見得是高興。這位士卒一直非常牽掛家里，心里非常痛苦，當(dāng)他終于能夠結(jié)束服役回家的時(shí)候，他的心里不只是單純的高興，而是百感交集。所以他的從軍出征未必不是出于保家衛(wèi)國(guó)的情感，雄赳赳氣昂昂慷慨而去的，不過對(duì)家鄉(xiāng)親人有著依戀不舍的離情別意罷了，談不上悲傷。②不贊同。當(dāng)初離家出征的時(shí)候，心里是悲傷的，卻用楊柳春風(fēng)這樣的明媚春光來反襯；如今走在回家的路上，心里是高興的，卻用大雪紛飛這樣的嚴(yán)寒景象來反襯。高2013屆必修2語文教案重慶市萬州新田中學(xué)羅文昌（2）、清人王夫之在論《詩(shī)經(jīng)?小雅?采薇》這四句時(shí)說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。明確：這四句詩(shī)里含有兩個(gè)典型畫面，一是春天里微風(fēng)輕吹，柳枝飄拂的畫面，一是寒冬時(shí)節(jié)雪花紛飛的畫面，抒情主人公的感情就蘊(yùn)涵在這兩個(gè)畫面中，而沒有明說出來?！拔粑彝樱瑮盍酪?。詩(shī)的最后一章在內(nèi)容和寫法上與前面各章有何不同？它在全詩(shī)中起怎樣的作用？ 明確：詩(shī)的前面各章寫的都是服役時(shí)的心理活動(dòng)及感情，最后一章寫的是還鄉(xiāng)途中的所思所感。寫的是戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬、象弭、魚服以及士兵的勞累奔波、饑渴難當(dāng)，通過這些具體生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)生活的圖景。抒情主人公的焦慮、痛苦的心情則隨著服役期的無限延長(zhǎng)越來越重，從“心亦憂止”到“憂心烈烈，載渴載饑”，再到“憂心孔疚”，他的痛苦似乎到了承受的極限。很明顯，這三章，在章法上采用了重章疊句的手法：（2）使用這種手法的好處是：①在音節(jié)上，反復(fù)吟唱，一唱三嘆，音節(jié)和諧，旋律協(xié)調(diào)在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩(shī)歌特有的音樂美。6章為三層，寫歸途中悲傷痛苦的心情。這首詩(shī)共六章，你看分哪幾個(gè)層次？明確：分三個(gè)層次：13章為一層，敘述難歸原因和軍旅生活的勞苦。第六章，寫士卒們歸途撫今追昔，因痛定思痛更加悲傷。第五章，主要寫軍容之盛，器械之精，前兩句寫戰(zhàn)馬之肥壯，后兩句寫戰(zhàn)車之作用。第四章追述戍守時(shí)緊張勞苦的生活。第三章寫戍卒士兵度過了漫長(zhǎng)的一年又一年。第二章寫守邊戰(zhàn)士居無定所，與家人音問隔絕，以及種種饑渴勞苦之狀。滿心傷感滿腔悲。哪有一天不戒備，軍情緊急不卸甲！回想當(dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹；如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。將軍威武倚車立，兵士掩護(hù)也靠它。駕起兵車要出戰(zhàn)，四匹壯馬齊奔騰。什么花兒開得盛？棠棣花開密層層。王室差事沒個(gè)罷，想要休息沒閑暇。防地調(diào)動(dòng)難定下，書信托誰捎回家！采薇采薇一把把，薇菜已老發(fā)杈枒。說回家呀道回家，心里憂悶多牽掛。沒有空閑來坐下，為跟玁狁來廝殺。說回家呀道回家，眼看一年又完啦。）（10）彼路斯何（斯，語氣詞，無實(shí)義）三、二讀詩(shī)歌，整體把握（一）、結(jié)合注釋，疏通文意教師讓學(xué)生自己譯注，適當(dāng)加以評(píng)點(diǎn)。疚，痛苦。聘，問）（7）載饑載渴（載，動(dòng)詞或形容詞詞頭，可譯為“且”“又”。）（3）彼路斯何(路，高大的戰(zhàn)車，將帥作戰(zhàn)時(shí)用的車。魚，用鯊魚皮制作)◆重點(diǎn)詞語，注意其中古今異義 的詞（1）不遑啟居（啟，古意是跪，今意指開啟；居，古意指安坐，今意指居住。i)象弭(mǐ)魚服 靡室靡（mǐ）家 不遑（hu225。)雨(y249。i)饑載渴 王事靡盬(gǔ)我行不來(l224。為什么？讓我們到我國(guó)文學(xué)的源頭和西方文學(xué)的源頭中去體驗(yàn)一下這種美好的情感吧！高2013屆必修2語文教案重慶市萬州新田中學(xué)羅文昌二、初讀詩(shī)歌，疏通字詞指定朗讀，糾正讀音歲亦莫（m249。其實(shí)，每個(gè)人都有自己生于斯長(zhǎng)于斯的家園，每個(gè)人都擁有融于自己的血脈的故土親情。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽：我在這里，大陸在那頭。長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票：我在這頭，新娘在那頭?！衽囵B(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的情感。●昔日的“信誓旦旦”與今日的結(jié)局作對(duì)比?！衽魅斯榍盎楹蟮男愿裥纬蓪?duì)比?！衩セ榍芭c婚后的態(tài)度形成對(duì)比。因而，此章的情感應(yīng)隨內(nèi)容變化又以嚴(yán)正的控訴為主。女主人公的感情如何？明確：這一章情感比較復(fù)雜，有怨情也有懷舊之情，但更多的是清醒和剛烈，一反古代女子柔弱無奈的特性，嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)使她堅(jiān)強(qiáng)起來了，反抗不公平的命運(yùn)。（三）、分析第三部分“決絕”對(duì)于這個(gè)薄情寡義的丈夫，女主人公表現(xiàn)出一種什么態(tài)度？ 明確：“反是不思，亦已焉哉”，決絕的分手。這些地方的比興手法的運(yùn)用由什么好處？明確：第三四章起興的詩(shī)句，用自然現(xiàn)象來對(duì)照女主人公戀愛生活的變化，由起興的詩(shī)句引出表達(dá)感情生活的詩(shī)句，激發(fā)讀者聯(lián)想，增強(qiáng)意蘊(yùn)，產(chǎn)生形象鮮明、詩(shī)意