【正文】 欣慰的心情。7.《歸園田居（其一）》：這首詩敘述了陶淵明歸田的原因，描寫了農村的美好風光和田園生活的樂趣，從而表現(xiàn)出對上層社會的厭惡和對村居生活的熱愛?！懊髅鳌彼木洌瑢懬筚t不得的憂慮，十分形象；“月明”四句，以烏鵲夜飛比喻賢士托身無所。作者巧妙地化用了《詩經(jīng)》里《子衿》《鹿鳴》兩詩成句，把女子等候情人之歌變成志士思慕賢才之辭，通過宴飲喜賓的歌辭，表達他招攬人才的迫切心情。根據(jù)史事和詩意看，此詩當作于建安十三年赤壁之戰(zhàn)以后，赤壁之戰(zhàn)是曹操能否完成統(tǒng)一大業(yè)的關鍵，他雖遭失敗，但不灰心，仍要招賢納士，壯大力量，再圖進取?！巴亩x居，憂傷以終老”直接寫出了游子與親人“同心”卻無法團聚的痛苦心情。它把游子的思鄉(xiāng)之情表達得真摯而強烈。這首詩結構謹嚴，人物語言個性化，作者的敘述和描寫語言帶有濃厚的抒情色彩。對于蘭芝，作者以滿含同情的筆觸，寫她不愿忍受焦母的壓迫而主動請歸，寫她忠于愛情、不慕富貴而拒絕再嫁和對阿兄的誓死反抗，鮮明突出地表現(xiàn)了她的反抗性格。詩的結尾用幻想的形式，表現(xiàn)了人民群眾追求美好生活的強烈愿望。寫漢末建安中廬山郡小吏焦仲卿和妻子蘭芝的婚姻悲劇。這是一首表現(xiàn)當時社會斗爭現(xiàn)實的不朽杰作。全詩交織著士兵的愛國激情和厭戰(zhàn)心理，表現(xiàn)了在外族入侵時階級矛盾與民族矛盾錯綜復雜的關系。2.《采薇》：是一首反映戍卒生活的詩。二、主題思想1.《氓》：是中國詩歌史上最古老的一首棄婦詩。東晉詩人，我國第一位田園詩人。有抒情詩《觀滄?！贰洱旊m壽》《蒿里行》等樂府歌辭。由于詩的作者文化素質較高，又繼承了《詩經(jīng)》《楚辭》的傳統(tǒng)，吸收了樂府民歌的營養(yǎng)，所以不但善于運用比興手法，使詩的形象生動，語短情長，而且創(chuàng)造出一種獨特風格，藝術成就很高。約創(chuàng)作于東漢末年桓、靈時期，作者不詳，但并非一人所作?！赌咎m詩》又名《木蘭辭》，是北朝民歌；《孔雀東南飛》是古樂府民歌的代表作之一，也是保存下來的最早的一首長篇敘事詩。后代也用“風騷”來泛指文學。：《詩經(jīng)》和《楚辭》的并稱。3.《玉臺新詠》：總集名，南朝陳徐陵編，共10卷，書成于梁代，是《詩經(jīng)》《楚辭》之后一部很有影響的古詩總集?！冻o》對后世文學影響深遠，不僅開啟了后來的賦體，而且影響歷代散文創(chuàng)作?！冻o》主要是屈原的作品，其代表作是《離騷》，后人因此又稱“楚辭”為“騷體”。2.《楚辭》：我國第一部浪漫主義詩歌總集?！对娊?jīng)》是我國詩歌現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭，其思想內容和藝術成就，對我國文學，尤其是詩歌的發(fā)展有著深廣的影響?！把拧狈帧洞笱拧贰缎⊙拧?，共105篇，多系西周王室貴族文人所作，也有少數(shù)民謠，內容大都是記述周貴族歷史，歌功頌德的?！帮L”又叫“國風”，共160篇?！对娊?jīng)》通稱為《詩》或《詩三百》，到漢代，儒家把它奉為經(jīng)典，才稱《詩經(jīng)》，共305篇?！裰R歸納一、文學常識1.《詩經(jīng)》：我國第一部詩歌總集。從寫作上看，它和詩經(jīng)的許多作品一樣用以薇起興的手法，加上章法、詞法上重沓疊奏，使內容和情趣都得以層層鋪出，漸漸深化，也增強了作品的音樂美和節(jié)奏感。更是通過對他們忠于職守的敘述——“不遑啟居”“不遑啟處”“豈敢定居”“豈不日戒”和他們內心極度思鄉(xiāng)的強烈對比來表現(xiàn)的。獫狁的兇悍，周家軍士嚴陣以待，作者以戍役軍士的身份描述了以天子之命命將帥、遣戊役，守衛(wèi)中國，軍旅的嚴肅威武，生活的緊張艱辛。因而它便成了《詩經(jīng)》抒情作品的一個典范而為歷代文學版權所有中國教育考試資源網(wǎng)上教考資源網(wǎng) 助您教考無憂家所稱頌。常為后世文人反復吟唱、仿效。晉人謝玄把“昔我往矣”四句論為三百篇中最好的詩句。但是戍役的生活也是艱辛而緊張的，這些都是作者用寫實的筆法來寫的。那盛開的是什么花？是棠棣之花。詩中唱出從軍將士的艱辛生活和思歸的情懷。歷史上有不少周天子派兵戍守邊外和命將士出兵打敗獫狁的記載。但據(jù)它的內容和其他歷史記載的考訂大約是周宣王時代的作品的可能性大些。小雅》中的一篇?；楹螅骸把约人煲樱劣诒┮印薄岸涞隆?。③“氓”婚前婚后的態(tài)度的對比。戀愛時：“不見復關，泣涕漣漣，既見復關，載笑載言。”婚后：“夙興夜寐，靡有朝矣。①婚前婚后對比。（4）《衛(wèi)風“于嗟鳩兮，無食桑葚；于嗟女兮，無與士耽”，則以“戒鳩無食桑葚以興下句戒女無與士耽也”（朱熹《詩集傳》）。“桑之未落，其葉沃若”，以桑葉之潤澤有光，比喻女子的容顏亮麗。不過，“興”的使用多在篇、章之首，“比”無此限制；“比”，常常限于具體和局部，“興”則一般貫穿全篇；而有的“興”，則與正文之間根本沒什么內在聯(lián)系。采薇》），如果舍去景物，不過是說“去時是春天，回來是冬天”，還有什么意味呢？再有，就是人們一般總把“比興”連說并用。比如，“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”（《詩經(jīng)有些情感如果直言表達，容易窮盡。這是多么沉痛的語言!⑶“興”的表現(xiàn)手法：“興”就是朱熹所說的“興者，先言他物以引起所詠之辭也”?！坝卩跌F兮，無食桑葚；于嗟女兮，無與士耽”——桑葚是甜的，鳩多食則易致醉；比喻愛情是美好的，人若迷戀則易上當受騙。從桑葉青青到桑葉黃落，不僅顯示了女子年齡的由盛到衰，而且暗示了時光的推移。“桑之落矣，其黃而隕”——以桑葉的枯黃飄落，比喻版權所有中國教育考試資源網(wǎng)第三四五章無與士耽 士貳其行 至于暴矣 怨恨、沉痛熱情、幸福清醒、剛烈誦讀全詩，要安排好抑揚頓挫的語氣語調，反映情節(jié)發(fā)展的節(jié)奏，表現(xiàn)女主人公感情的基調。“桑之未落，其葉沃若”——以桑葉之潤澤有光，比喻女子的容顏亮麗。這一句描寫既表現(xiàn)了男子的狡黠、急切，又為下文兩人的婚姻悲劇埋下伏筆并構成對比。這個男子一臉憨笑、耍著小小的花招，假裝賣絲，向女主人求婚。匪來貿絲，來即我謀。如《衛(wèi)風《詩經(jīng)》開創(chuàng)比、興的藝術手法詩歌運用形象思維，常常調動多種藝術手法來塑造形象，在《詩經(jīng)》中“賦”“比”“興”是三種常見的手法，請你結合詩作《氓》作具體分析。在戀愛、婚后生活的對比中，女主人公認識到了在戀愛、婚姻生活中男女是不平等的，從痛苦生活經(jīng)歷中得出教訓：“于嗟女兮，無與士耽!士之耽兮，猶可說也。氓，婚前、婚后也形成對比?；楹螅百砼d夜寐，靡有朝兮”“靜言思之，躬自悼矣”，辛苦而又蒙受恥辱?；榍?，“總角之宴，言笑宴宴”“不見復關，泣涕漣漣。在回憶中運用對比的手法。作者通過女主人公被遺棄的遭遇，塑造了一個勤勞、溫柔、堅強的婦女形象，表現(xiàn)了古代婦女追求自主婚姻和幸福生活的強烈愿望。第三章，以興起，總述自己得出的生活經(jīng)驗：“于嗟女兮，無與士耽！”第四章，以興起，概說“三歲食貧”“士也罔極，二三其德”。女主人公“送子涉淇”，又勸氓“無怒”；“既見復關，載笑載言”，是一個熱情、溫柔的姑娘。全詩分為六章，每章十句（十個分句，可分成五個復句）。敘述詩有故事情節(jié)，在敘事中抒情、議論。由桑樹引發(fā)的對自己命運的敘述，這就是“興”。女主人公的悲劇具有一定的必然性和普遍性，這是由當時男權社會的社會特點決定。然而丈夫卻對她始亂終棄，使她的愿望破滅，她由忍耐、不平轉為怨恨，終于發(fā)出呼喊。？明確：“爾卜爾筮，體無咎言”神靈顯示，這是一段天賜良緣，“以我晦遷”，娘家以豐厚的嫁妝保佑著女兒的幸福，姑娘帶著對幸福生活的憧憬嫁給了男青年，到此，一個完整的敘事段落完結。（二）學習“情定”部分1．學生朗讀第一二章，請兩位學生翻譯，指出需注意的詞語 貿 匪 愆期 將等，請用簡練的語言來概括這三個場景： 明確：初次相逢——定情相送——約期相別 ？ 明確：“蚩蚩”，忠厚老實4．氓是如何來提親的？女主人公是否立刻答應了他？明確：男主人公：抱布貿絲，假借物物交換的買賣來和女主人公談婚事女主人公：深情遠送，“送子涉淇，至于頓丘”，婉言拒絕“匪我愆期，子無良媒”？婚事是否談成？ 明確：男主人公：生氣“將子無怒”女主人公：將子無怒，秋以為期：從“子無良媒”到“秋以為期”，女子的思想發(fā)生了什么變化？ 明確：女子先言“子無良媒”，是出于對“禮”的一種遵從，古禮認為女子嫁人，須有父母之命，媒妁之言，不然則父母國人皆“賤”之，后又言“秋以為期”，說明女子沖破了“禮”的束縛，勇敢地與氓私定終生。五、作業(yè)1．背誦《靜女》，掌握詩中實詞、虛詞 2．預習《氓》《氓》一、導入我們前面學習了《靜女》，其中活潑可愛的女主人公和憨厚癡情的男主人公的愛情甜蜜真摯，令人向往，但在漫長的中國古代社會，女性的命運很大程度上受制于婚姻的另一方，那么面對負心的丈夫，我們的女主人公是怎么做的呢？今天讓我們走進《氓》，認識一位遭遇婚姻不幸的女子，看看她是怎么處理的？二、整體感知（一）正音會意學生齊讀，指出節(jié)奏或字音上的問題（二）請幾位學生談談本詩寫了哪幾個方面的內容。并不是荑草美麗，而是因為是美人送的 女主人公：愛而不見（天真活潑，調皮可愛）貽我彤管 自牧歸荑（大膽表達自己的愛情）靜女其姝 靜女其孌（嫻靜，美好）男主人公：搔首踟躕（憨厚可愛）彤管有煒，說懌女美（大膽表露自己對心儀女子的傾慕、贊美）洵美且異（真誠）四、課堂小結全詩篇幅很短，卻淋漓盡致地刻畫出男主人公等待戀人的急切、見到戀人時的喜悅和得到姑娘愛心以后的幸福感，生動地表現(xiàn)了一個天真活潑、聰明慧美的少女和一個憨厚、癡情的男子形象。匪女以為美，美人之貽。（1）那這時候男子的心理活動又是怎么樣的呢？（2）翻譯：靜女多么美好啊，贈給我彤管，彤管顏色鮮亮，喜歡你的美麗（雙關）。靜女其孌，貽我彤管。（1）展開想象，想象一下這時候女子的心理活動是怎么樣的？（女主人公：天真活潑，聰慧美麗）（2）翻譯：靜女多么美麗啊，在城角等我。男子：憨厚、癡情 女子：美麗、活潑、專情靜女其姝，俟我於城隅。、雅、頌和賦、比、興合起來稱為詩經(jīng)六藝。普遍運用賦、比、興的藝術手法，在章法上有重章疊句、反復吟唱的特點。常用重章疊句的手法來反復詠嘆，一首詩中的各章往往只有幾個字不同，表現(xiàn)了民歌的特色《雅》多為貴族享受或諸侯朝會時候的樂歌，按音樂布局又分為《大雅》和《小雅》，有詩105篇，其中大雅31篇，小雅74篇； 《頌》則為宗廟祭祀之詩歌，有詩40篇。2.《詩經(jīng)》現(xiàn)存305篇，分《風》、《雅》、《頌》三部分?！蛾P雎》 蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。2.《氓》中賦、比、興手法的運用。二、教學重點、有感情地誦讀詩歌，領會詩歌所運用的表現(xiàn)手法。（1）君子好逑（2）宛在水中沚 【板書設計】【教后反思】第三篇：詩經(jīng)兩首《兩首》教學設計一、教學目標《詩經(jīng)》相關知識，學習賦、比、興等表現(xiàn)手法。（2），白露為霜。（1）求之不得。“寤”是指醒著，“寐”是指睡著，合起來，“寐寤求之”的意思是醒著、睡著都要追求她。溯游從之，宛在水中央”，表現(xiàn)了追求心目中的美好姑娘要歷盡艱險，同時也表現(xiàn)了求而不得的苦悶之情。（一）重難點句子1.“悠哉悠哉，輾轉反側”非常生動形象地表現(xiàn)出男子對心中姑娘思念之深，追求不到而痛苦難眠的樣子。逆著流水去找她，道路難走又彎曲。河中蘆葦真茂盛，蘆葦上露水沒有干。逆著河水去找她，道路難走地勢高。河中蘆葦一片片，露水珠兒沒有干。逆著河水去找她，河水彎曲道路長。（譯文）蘆花一片白茫茫，清早露水結成霜。溯洄從之，道阻且右。蒹葭采采，白露未已。溯洄從之，道阻且躋。蒹葭凄凄，白露未晞。溯洄從之，道阻且長。蒹葭（原文）蒹葭蒼蒼，白露為霜。荇菜長短不齊，左邊挑右邊揀。荇菜長短不齊，左邊采右邊采。好姑娘追求不到，從早到晚思念她。荇菜長短不齊，左邊找右邊找。（譯文）雎鳩鳥關關地叫著，在河中央的小洲上。參差荇菜，左右芼之。參差荇菜，左右采之。求之不得，寤寐思服。參差荇菜，左右流之。第二課時三、古文今譯 關雎（原文）關關雎鳩，在河之洲。語句樸實，易于理解，適宜口耳相傳。如開頭“關關雎鳩，在河之洲”誦起來瑯瑯上口，易于流傳。第二節(jié)：。第三節(jié)：。5.，道