【摘要】第一篇:先學(xué)后教,自主探究--教學(xué)模式 “自主探究,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式(語文) 教學(xué)基本結(jié)構(gòu) 一、導(dǎo)入新課,明確目標(biāo)。 以簡短的導(dǎo)語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,自學(xué)的信心。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,增...
2024-11-04 00:35
【摘要】第一篇:“先學(xué)后教”教學(xué)模式的探索 “先學(xué)后教”教學(xué)模式的探索 石阡縣第三高級(jí)中學(xué)馮榜全 過去我們?cè)诮虒W(xué)中總認(rèn)為講得越細(xì),學(xué)生學(xué)得越容易,課堂教學(xué)效率會(huì)更高,領(lǐng)著學(xué)生走,他們總可以少走些彎路。但...
2024-11-05 06:42
【摘要】第一篇:先學(xué)后教教學(xué)模式解讀 “先學(xué)后教”教學(xué)模式解讀 一、“先學(xué)后教”的教學(xué)模式的基本步驟: 第一步是輔助環(huán)節(jié),根據(jù)本課內(nèi)容設(shè)計(jì)符合課程結(jié)構(gòu)的導(dǎo)入,盡量做到新穎,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,揭示課題,...
2024-10-14 01:59
【摘要】1先學(xué)后教與有效教學(xué)?余文森教授、博士生導(dǎo)師?教育部福建師范大學(xué)課程研究中心主任?福建師范大學(xué)教育學(xué)院院長2如何既把新課程理念落實(shí)到課堂,又能有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)業(yè)成績?經(jīng)驗(yàn):先學(xué)后教——有效教學(xué)的法寶、秘訣——新課程實(shí)施的憑借、策略——中國土生土
2024-07-31 09:27
【摘要】第一篇:語文先學(xué)后教教學(xué)模式 薛八小“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”語文教學(xué)基本模式 小學(xué)生有學(xué)習(xí)語文的自學(xué)能力,即使一年級(jí)的小學(xué)生在入學(xué)前已學(xué)會(huì)說話,也認(rèn)得一定數(shù)量的常用字,依靠拼音基本能讀出課文,說出大...
2024-10-13 18:53
【摘要】第一篇:問題導(dǎo)學(xué)模式評(píng)價(jià)制度 問題導(dǎo)學(xué)模式評(píng)價(jià)制度 過程與結(jié)果并重,既考慮平時(shí)小組學(xué)習(xí)情況,還要注重期末素質(zhì)測(cè)評(píng)成績。 、課堂秩序是否正常;; 、年級(jí)、教研組、備課組分配的常規(guī)工作;。...
2024-11-09 12:28
【摘要】第一篇:問題導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式淺探 問題導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式淺探 現(xiàn)代教學(xué)理論特別強(qiáng)調(diào)“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”。一種教學(xué)理論只有構(gòu)建起與之相適應(yīng)的教學(xué)模式,才能普及、推廣,轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐。1994年上半年,筆者受STS...
【摘要】第一篇:“先學(xué)后教”教學(xué)模式的思考 “先學(xué)后教”教學(xué)模式的思考 布魯納說過:“學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動(dòng)接受者,而應(yīng)該是知識(shí)獲取過程中的主動(dòng)參與者?!薄跋葘W(xué)后教”的教學(xué)模式可以提高學(xué)生的自學(xué)能力,改變...
2024-10-14 03:42
【摘要】第一篇:“先學(xué)后教、自主互助”教學(xué)模式 “先學(xué)后教、自主互助”教學(xué)模式 陳志敏 “先學(xué)后教、自主互助”是運(yùn)用建構(gòu)主義、小組合作學(xué)習(xí)、有效教學(xué)等理論在實(shí)踐中探索出的一種課堂教學(xué)模式,它打破了傳統(tǒng)的...
2024-11-05 06:45
【摘要】第一篇:“先學(xué)后教、以學(xué)定教”課堂教學(xué)模式嘗試 “先學(xué)后教、以學(xué)定教”課堂教學(xué)模式嘗試 新課程實(shí)施以來,在以人為本、建構(gòu)主義教育思想的導(dǎo)向下,在民主、科學(xué)、開放的課程平臺(tái)上,在學(xué)?!吧俳潭鄬W(xué)”課題...
2024-10-14 03:45
【摘要】第一篇:生物“先學(xué)后教,教學(xué)合一”教學(xué)模式 生物“先學(xué)后教,教學(xué)合一”教學(xué)模式 生物學(xué)科結(jié)合助學(xué)作為導(dǎo)學(xué)案的使用模式:(1)預(yù)備階段:出示學(xué)習(xí)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)簡單情景;自學(xué)指導(dǎo)(時(shí)間、要求、達(dá)成度)。(...
2024-10-28 11:44
【摘要】第一篇:數(shù)學(xué)先學(xué)后教課堂教學(xué)模式 數(shù)學(xué)“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式 一、問題的提出。 受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響,我們習(xí)慣于把教學(xué)的重點(diǎn)放在教上,教師教多少,學(xué)生就學(xué)多少,“教”支配并控制“學(xué)”。“教學(xué)”...
2024-10-28 13:02
【摘要】第一篇:“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式 新課程下小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究 ----“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式在信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】隨著《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和新教材的全面實(shí)施,中...
2024-10-21 04:31
【摘要】第一篇:“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式 “先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式 ?先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練?是一種教學(xué)模式,是一種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),也是一種教學(xué)法。它包括三個(gè)主要環(huán)節(jié): 一、?先學(xué)?,即學(xué)生看書(讀書...
2024-10-21 04:54
【摘要】第一篇:先學(xué)后教誘思探究教學(xué)模式 “先學(xué)后教誘思探究”教學(xué)模式 ——英語學(xué)科閱讀教學(xué) 一、新課導(dǎo)入: 展示教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),引出閱讀話題。 二、學(xué)生自學(xué): 1、學(xué)生自己閱讀課文,主要采...
2024-11-04 00:41