【正文】 dwarf the Consolidated Edison ，有三個(gè)紐約。離別的時(shí)刻到了，我們得各自上路——我走向死亡，你們繼續(xù)活著。如果他們自命不凡，那么，請(qǐng)像我譴責(zé)你們那樣譴責(zé)他們，因?yàn)樗麄兒鲆暳耸挛锏谋举|(zhì)，本屬藐小而自命不凡。諸位朋友，我的幾個(gè)兒子成年后，請(qǐng)為我教導(dǎo)他們。不過(guò)，我可要稍稍責(zé)怪他們的不懷善意。我可以擺脫一切煩惱，因?yàn)槲从猩裰I顯現(xiàn)?？煲蹬R在我身上的結(jié)局非偶然發(fā)生。and for this I may gently blame I have a favor to ask of my sons are grown up, I would ask you, my friends, to punish them, and I would have you trouble them, as I have troubled you, if they seem to care about riches, or anything, more than about virtue。nor has my own approaching end happened by mere am not angry with my condemners, or with my accusers。法官們啊，誰(shuí)不愿舍棄一切，以換取機(jī)會(huì)研究這遠(yuǎn)征特洛伊的領(lǐng)袖——奧德修斯、西昔法斯和無(wú)數(shù)其他的男男女女！他們交談，向他們請(qǐng)教，將是何等快樂(lè)的事情！在那個(gè)世界里，絕不會(huì)有人僅僅因?yàn)榘l(fā)問(wèn)而被處死！如果傳說(shuō)屬實(shí)，住在那里的人除了比我們快樂(lè)之外，還能得到永生。我相信互相比較我們所受的苦難會(huì)是件痛快的事情。如果可以跟俄耳甫斯、謬薩尤斯、赫西亞德、荷馬相互交談，誰(shuí)不愿意舍棄一切？要是死亡真是這樣，我愿意不斷受死。or Odysseus or Sisyphus, or numberless others, men and women too!What infinite delight would there be in conversing with them and asking them questions!In another world they do not put a man to death for asking questions。as in this world, so also in the next。倘若死亡一如人們常說(shuō)的那樣，只是遷徙到另一個(gè)世界，那里寄居了所有死去的人，那么，我的諸位朋友，法官，還有什么事情比這樣來(lái)得更美妙呢？If indeed when the pilgrim arrives in the world below, he is delivered from the professors of justice in this world, and finds the true judges who are said to give judgment there, Minos and Rhadamanthus and Aeacus and Triptolemus, and other sons of God who were righteous(正直的)in their own life, that pilgrimage will be worth would not a man give if he might converse with Orpheus and Musaeeus and Hesiod and Homer? Nay, if this be true, let me die myself, too, shall have a wonderful interest in there meeting and conversing with Palamedes, and Ajax the son of Telamon, and any other ancient hero who has suffered death through an unjust judgment。不要說(shuō)平民，就是顯赫的帝王也如此。倘若你認(rèn)為死后并無(wú)知覺(jué)，死亡猶如無(wú)夢(mèng)相擾的安眠，那么死亡真是無(wú)可形容的得益了。for eternity is then only a single if death is the journey to another place, and there, as men say, all the dead abide, what good, my friends and judges, can be greater than this? 我們?nèi)绻麖牧硪唤嵌葋?lái)思考死亡，就會(huì)發(fā)覺(jué)有絕大理由相信死亡是件好事。第四篇：英語(yǔ)課文翻譯Apology of SocratesLet us reflect and we shall see that there is great reason to hope that death is a good。其他的戶外探險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)，到密歇根密林，穿雪鞋旅行，在各州的雪上開(kāi)車 旅行，在洛基山脈和阿拉斯加的劃雪，沖浪、劃水、和狩獵。有時(shí)，偶爾與護(hù)林員相遇，沿河顠游，在得克薩斯州有旅游大牧場(chǎng)。通往野外，這些探險(xiǎn)者可在小河邊宿營(yíng)，但禁止進(jìn)入內(nèi)陸腹地。即使是行裝最簡(jiǎn)的野營(yíng)者也不能夠穿過(guò)陡峭險(xiǎn)峻、蜿蜒曲折的通往野外的山間小路，這時(shí)野營(yíng)者常常把 他們的自行車或摩托車?yán)υ谝盃I(yíng)地前面，然后一身輕松地穿過(guò)山間小路，四驅(qū)車上裝著獨(dú)木舟或竹筏子，下水劃船游歷。但這并不僅僅是富人的專利。有很多美國(guó)人，不管老少，更愿自己開(kāi)車野營(yíng)。海邊有許多野營(yíng)營(yíng)地，這些營(yíng)地，或隱匿在海灘一連串的沙丘后，或 在海灘茂密的林帶后面。高速路、高等公路、未鋪油的二等公路四通八 達(dá)，從你動(dòng)身之處一直到野外。那里的波浪像大海波濤一樣洶涌澎湃。西部有落基山脈和內(nèi)華達(dá)山脈，那里白雪皚皚；在 東部，有森林覆蓋的阿拉巴契山脈，它的最高峰近7000英尺。加利福尼亞的死亡之谷，在夏季始終保持著全世界的最高溫度，有 時(shí)高達(dá)132華氏度。除熱帶氣候外，各種氣候都具備。 盧瑟國(guó)王獻(xiàn)禮合唱會(huì)如是說(shuō)。 盧瑟國(guó)王的祝詞中，你們可探討一些在最基礎(chǔ)層面如何影響每一個(gè)人，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我將全身心完成它，同樣，我也全身投入完成其它的音樂(lè)，但這一次，我實(shí)在有點(diǎn)不能自持，每年終了，我忍不住落淚，這是發(fā)自肺腑的事情?！f(shuō)，―我 們做了一些事，是為廣大基督教大眾，拉丁系大眾，基督教愛(ài)心故事，罕得爾《彌賽亞》，以及精彩的 宗教作品。 盧瑟國(guó)王的生日演唱會(huì)敲響了每一個(gè)人的內(nèi)心和弦?？倢?dǎo)演諾曼 盧瑟國(guó)王榮譽(yù)交響合唱會(huì)包括一個(gè)新聞短片國(guó)王的―我有一個(gè)夢(mèng)‖ 演講。除了塞也 盧瑟國(guó)王的著作‖斯克雷伯納解釋說(shuō)―她對(duì)國(guó)王說(shuō)過(guò)的話進(jìn)行了徹底調(diào)查，她 想找出哪些話與當(dāng)今世界有關(guān)。 巴恩沃爾，她供職于世界知名的合唱團(tuán)―甜蜜蜜搖滾樂(lè)團(tuán)‖。除了幾個(gè)華盛頓地區(qū)的演唱團(tuán)單獨(dú)表演以外，斯克雷伯納先生說(shuō)，他非常興奮的是他們能夠走到一塊，進(jìn)行一項(xiàng)特別特別委托工作的世界首演?！f(shuō)：―國(guó)王他自己的生命沒(méi)有超過(guò)整個(gè)世紀(jì)，但當(dāng)你考慮這一個(gè)世紀(jì)發(fā) 生了什么事件時(shí)，你就開(kāi)始明白為什么國(guó)內(nèi)各種宗派集團(tuán)必須要和平相處生活，不僅僅是必須，而且要 歡樂(lè)欣喜的生活，馬丁 盧瑟國(guó)王生日舉行的傳統(tǒng)音樂(lè)會(huì)是他留下的遺產(chǎn)，是如此的強(qiáng)有力，簡(jiǎn)直令人難以置信。他是華盛頓交響合唱藝術(shù)團(tuán)的創(chuàng)始 人和指揮者，國(guó)內(nèi)一個(gè)著名的交響合唱藝術(shù)團(tuán)。這是一件人道主義的大事，就是這一慶賀活動(dòng)把我們聯(lián)系在一起，每個(gè)人都一樣，沒(méi)有什么比音樂(lè)會(huì) 更好的了，怎么說(shuō)也沒(méi)有比這更好的了，‖諾曼僅僅一晚上，肯尼迪藝術(shù)表演中心滿座音樂(lè)會(huì)提供經(jīng) 典傳統(tǒng)音樂(lè)，還有獻(xiàn)禮工作的新表現(xiàn)形式的世界首演。為小馬丁我們采取以上行動(dòng)時(shí)，在改變美國(guó)形象方面，我們就已經(jīng)跨越了一大步。美國(guó)人得明白他們有責(zé)任向他人闡述這些價(jià)值觀以及自己如何受惠于這些價(jià)值觀。此時(shí)，他們就成為美國(guó)形象的模范代表，人們從他們身上來(lái)了解所有美國(guó)人。由于缺乏共同的經(jīng)歷，我們不能想當(dāng)然地以為其它國(guó)家的媒體受眾也會(huì)和美國(guó)媒體受眾（對(duì)美國(guó)的新聞事件）有著同樣的理解。對(duì)美國(guó)公開(kāi)的法律文件、司法系統(tǒng)、消費(fèi)者投資者保護(hù)法、教育質(zhì)量、美國(guó)社會(huì)中媒體所扮演的角色、承擔(dān)的責(zé)任等進(jìn)行解釋說(shuō)明。新聞媒體的角色：諸如ＣＮＮ之類的國(guó)際新聞提供者在報(bào)道新聞事件時(shí)應(yīng)該認(rèn)清其特殊的責(zé)任。在決定什么時(shí)候提供給海外觀眾信息，讓他們明白什么是真，什么是幻，對(duì)影視節(jié)目所反映的問(wèn)題已經(jīng)采取了或正在采取什么解決措施等方面，好的管理判斷能力一定能奏效。在此我對(duì)其各自分擔(dān)的角色提出以下建議：政府的角色： 華盛頓政府應(yīng)該也必須負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)我們，作為一個(gè)國(guó)家，對(duì)外應(yīng)投射出什么樣的形象進(jìn)行監(jiān)控，告誡國(guó)民、決策者應(yīng)該采取什么步驟來(lái)建立國(guó)際社會(huì)對(duì)美國(guó)價(jià)值觀的了解娛樂(lè)行業(yè)的角色：應(yīng)鼓勵(lì)他們發(fā)展其自身的行業(yè)政策，并擔(dān)負(fù)起責(zé)任。那么，我們對(duì)新聞媒體是疏還是堵？要通過(guò)娛樂(lè)業(yè)投射出什么樣的特殊信息？問(wèn)題的答案在于我們?nèi)绾纹胶馕覀兊膫鞑ソ涣?，?duì)其加以改變以增進(jìn)人們對(duì)所接受信息的了解。問(wèn)題是：新聞媒介反復(fù)把我們的社會(huì)問(wèn)題傳播給國(guó)際受眾，而他們對(duì)媒體傳播方式又缺乏了解。千萬(wàn)不要誤解我的意思。學(xué)生們跟我談到他們害怕來(lái)這里(指美國(guó))，談到他們的家長(zhǎng)擔(dān)心他們的安全。她們?cè)瓬?zhǔn)備把孩子送到印第安納州一所中學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)項(xiàng)目，但是，她們擔(dān)心孩子們（在美）的安全，還擔(dān)心孩子們會(huì)受毒品的影響/接觸到毒品/ 沾上毒品。傳媒?jīng)]有能夠凸顯出我們所珍惜的美國(guó)價(jià)值觀諸如：宗教、言論自由，扶貧濟(jì)困的慈善行為、政府行為的公開(kāi)化。凡此種種負(fù)面新聞就像在本地（美國(guó)國(guó)內(nèi)）得以滾動(dòng)播報(bào)一樣，在海外也得以滾動(dòng)重復(fù)播報(bào)。影片描繪各色形象：富有而過(guò)分放縱奢靡的美國(guó)生活方式，以及平民窟的暴力犯罪、吸毒、賣淫嫖娼等等。對(duì)此我感到十分驚訝。在過(guò)去的十年中，我感覺(jué)這種情況日益明顯。第三篇：英語(yǔ)課文翻譯課文1翻譯美國(guó)不像我們以前想象的那樣，招人喜歡；在國(guó)際社會(huì)上形象很差?！耙?yàn)槟闶侨绱耸芰私逃?，博士，我知道你是不可能很聰明的?！跋喈?dāng)少，”他說(shuō)，“但我確信地知道我套住了你。”接著他沾沾自喜地說(shuō)，“我今天已經(jīng)在我所有的顧客身上試了。你建議他怎樣要求它們？” 我舉起我的右手并用前面的兩根手指頭做剪的動(dòng)作。好，博士，第二個(gè)進(jìn)來(lái)的小伙子是瞎子。這位伙計(jì)帶給他釘子。這個(gè)伙計(jì)給他一把錘子。有一次他從車頭蓋下面抬起頭來(lái)說(shuō)：“博士，一位聾啞小伙子走進(jìn)硬件倉(cāng)庫(kù)要些釘子。再次考慮到我的汽車修理工。它的價(jià)值被我所生活的這個(gè)社會(huì)所決定。在一個(gè)我不能使用我所受的學(xué)院訓(xùn)練和我的口才但不得不用我的雙手來(lái)做復(fù)雜或粗糙的工作的世界里，我會(huì)做得很糟糕。通過(guò)這些測(cè)驗(yàn)中的每一個(gè)證明，我自己是一個(gè)低能者。于是，就建議我的汽車修理工為一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)問(wèn)題。我總是據(jù)此以為我是比他聰明得多的。）在我的一生中，我一直在登記著那樣的分?jǐn)?shù)，以至于我產(chǎn)生了自滿的感覺(jué)我是高智商的，并且我期待其他人也是這樣認(rèn)為。基地里還沒(méi)有人看到那樣一種數(shù)字并且兩個(gè)小時(shí)時(shí)間他們讓我造成不必要的緊張（這不意味著任何事情。作者：艾薩克他不得不感覺(jué)他與世界上其他所有的外科大夫一樣好甚至還要強(qiáng)。這些話聽(tīng)起來(lái)挺自負(fù)的并且我猜它是如此——但一個(gè)外科大夫需要良好的自我感覺(jué)。我仍然害怕出錯(cuò)——我會(huì)盡量做得好一些以避免它——但我知道它們是一名外科大夫生命中的一部分。5年前——甚至一年前——我還不能夠單獨(dú)地為自己判斷上出現(xiàn)的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)任?，F(xiàn)在我也不害怕出錯(cuò)。我已經(jīng)流汗淌過(guò)這些部位有5年了。我知道即使這個(gè)病例不能夠預(yù)見(jiàn)前進(jìn)中的問(wèn)題，但我能夠把握住我發(fā)現(xiàn)的什么。我知道我有知識(shí)、技術(shù)，和在以往實(shí)踐中遭遇到的緊急情形的把握能力。這是一種很不錯(cuò)的感覺(jué)。于是，我做出了一個(gè)深思熟慮的決定，我不再想這事。現(xiàn)在，在我的住院實(shí)習(xí)的最后一個(gè)月，睡覺(jué)不再是一個(gè)問(wèn)題。不止一次在凌晨2點(diǎn)至3點(diǎn)，我醒著躺在床上一個(gè)小時(shí)，就起床，穿上衣服并驅(qū)車到醫(yī)院看望我的病人。經(jīng)常，當(dāng)我告訴瓦特或勞瑞在一個(gè)特殊的情形下做什么之后，我很難再入睡了。這一年開(kāi)頭的幾個(gè)月我害怕電話鈴聲響起。我正在期待著這一刻。這個(gè)答案，我判斷，是自信。第六單元一名外科大夫的成功之道一位著名的外科大夫告訴說(shuō)，在他的經(jīng)歷中自信是重要的?！彼屪约旱拿暸苛耍喝藗兿胍?jiàn)他；陌生人在街上凝視他；科學(xué)家，政治家，學(xué)生，和家庭婦女寫信給他?！拔矣泻玫闹饕?，其他人也有，”他曾經(jīng)說(shuō)。他已經(jīng)創(chuàng)造了如此深?yuàn)W并讓少數(shù)相關(guān)的科學(xué)家興奮的理論。他從沒(méi)有說(shuō)清這個(gè)原理。他推斷各種理論達(dá)幾天直到我建議我們將玩具拆開(kāi)看看它是怎樣工作的。然后他停住了，領(lǐng)悟到他的理論中有一個(gè)缺陷。但他不能做到。我的兄弟曾經(jīng)送給教授一個(gè)玩具鳥(niǎo)，這只鳥(niǎo)站在一碗水的邊緣并重復(fù)地將頭浸入水中。他的E=mc(c平方)恰是歷史上最為著名的方程式——愛(ài)因斯坦也不會(huì)走到街上來(lái)看看反應(yīng)堆制造原子能。愛(ài)因斯坦是一位純粹而完全的理論家?！庇谑?，他每天早晨使用這種遞須膏直到這管用空為止?！八鼪](méi)有扯胡須。第二天早晨當(dāng)他下樓來(lái)吃早餐時(shí)，他正因?yàn)橐粋€(gè)新的大的發(fā)現(xiàn)而快樂(lè)?！?他聳聳肩?！?“但教授，你為什么不試一次這種膏呢？”我爭(zhēng)辯道。他信奉樸素，如此之深以至于他僅僅使用安全剃須刀沾水剃胡須。物質(zhì)的事情對(duì)于他意味著什么也不存在。雖然他與這個(gè)世界上最著名的人們中的一些人通信，但他的信箋只有一個(gè)水印的符號(hào)——W——是伍爾沃思連鎖店的標(biāo)記。他顯得不受這些強(qiáng)烈情緒的影響。他要盡自己的可能來(lái)努力。他知道在他的智力所能達(dá)到的地方之外有答案。他是我認(rèn)識(shí)的所有的這樣的人中的一個(gè)，他承認(rèn)他自身的有限性并與他周圍的世界和平相處。后來(lái)，我買了一個(gè)新的游游做為圣誕節(jié)禮物寄給教授，我收到一首答謝詩(shī)。當(dāng)該我來(lái)玩時(shí)，我展示我的一點(diǎn)技巧并向他指出繞得不正確的線使這個(gè)玩具失去了平衡?！彼叩剿淖狼胺祷貋?lái)時(shí)帶著一個(gè)游游。愛(ài)因斯坦的親密朋友?！蔽以僖矡o(wú)法忍受了?！昂昧?，”他說(shuō)，“你最好見(jiàn)見(jiàn)我的妻子。我羞羞答答地問(wèn)，“我的薪水是多少？”“每周十二鎊外加中飯。我得把全班學(xué)生分成三個(gè)組，按三種不同的程度輪流給他們上課；想到要教代數(shù)和幾何這兩門我在讀書(shū)時(shí)學(xué)得極差的科目，我感到很害怕。星期三和星期六的下午要到一英里以外的公園去踢足球、打板球。我和校長(zhǎng)顯然沒(méi)有多少共同語(yǔ)言。他咕噥了幾句。“你最好坐下，”他說(shuō)，接著便問(wèn)了我許多問(wèn)題：為了得到普通學(xué)校證書(shū)我學(xué)過(guò)哪些課程；我多大歲數(shù)了；我會(huì)玩些