【正文】
組員依次快速說出自己的國籍,并繼續(xù)往下詢問。 3) 學(xué)唱歌曲: Where are you from? 4) 接龍游戲。 3. 趣味操練 (Practice) 1) 多種方式操練對話。在學(xué)習(xí)過程中滲透同學(xué)之間友好相處、團(tuán)結(jié)友愛的思想。 3) 教學(xué)會(huì)話。做自我介紹: I’m 問: Where are you from?學(xué)生回答: I’m from 引 導(dǎo)學(xué)生們試著提問 : Where are you from?得到小卡片的同學(xué)根據(jù)情況回答。 2) 教師制作 一 些人物名片,并在卡片背面畫上國家的國旗,聽音樂 , 傳卡片。 一起來復(fù)習(xí)上節(jié)課自編的韻文。 三、教學(xué)步驟與建議 1. 熱身 /復(fù)習(xí) (Warmup/Revision) 1) 師生問好。 4. 準(zhǔn)備本課的教學(xué)課件。 2. 準(zhǔn)備詞語 Singapore, Canada和 friend卡片和教學(xué)掛圖,創(chuàng)設(shè)情景, 引 導(dǎo)學(xué)習(xí)。 3. Let’s sing 本部分的英文歌曲 Where are you from?是讓學(xué)生通過演唱鞏固本課的目標(biāo)語言,提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣 。 能夠聽、說、讀、寫 good, friend, 并能在四線格中規(guī)范書寫;進(jìn)一步鞏固詢問及表達(dá)國籍的結(jié)構(gòu) Where are you from?