【正文】
一 些人物名片,并在卡片背面畫上國家的國旗,聽音樂 , 傳卡片。 三、教學步驟與建議 1. 熱身 /復(fù)習 (Warmup/Revision) 1) 師生問好。 2. 準備詞語 Singapore, Canada和 friend卡片和教學掛圖,創(chuàng)設(shè)情景, 引 導(dǎo)學習。 能夠聽、說、讀、寫 good, friend, 并能在四線格中規(guī)范書寫;進一步鞏固詢問及表達國籍的結(jié)構(gòu) Where are you from? I’m from… ,并把詞匯融入句子中進行學習、操練。 主要目標語言: Where are you from? I’m from Singapore/Canada /... 2. Just read and write 本部分利用卡通形象與對應(yīng)國家國旗的形式呈現(xiàn)新詞,要求學生能夠聽、說、認讀 Singapore, Canada。 二、課前準備 1. 準備有關(guān)國家的國旗或其他評價標志,獎勵課堂上表現(xiàn)出色的學生。 5. 學生提前準備頭飾 。 Peter, Peter. I am Peter. I’m from England. How about you? Jim, Jim. I am Jim. I’m from America. How about you?