【正文】 進一步建立和完善義務教育階段學生信息技術基本技能評價指標體系。在學科教學中，以引導學生改善學習方式、促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。組織各學段開展同題異構研討活動，引導教師探索學科教學中的研究性學習方式，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。以“研究課”引導日常教學，以“常態(tài)課”促進教師自我反思，逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。（二）抓好常規(guī)教學和教研工作，提高技術課程實施的水平。繼續(xù)組織學科青年教師學習信息技術學科教學建議，完善信息技術學科課堂教學評價內容，規(guī)范教師的教學行為，從整體上進一步提升我市技術課程學科教師的教學水平，為深度推進新課程打下良好的基礎。深入學習與研究《課型范式與實施策略——信息技術》，切實加強課型研究，形成具有本地特色的課堂教學新范式。組織義務教育階段的信息技術教師繼續(xù)深入研讀《xx省義務教育信息技術課程指導綱要》，進一步把握好義務教育階段的信息技術課程目標，更新教學觀念，提升對課程的理解力和課程的實施能力。針對20xx年版高中信息技術課程標準的新理論、新內容、新模塊組織高中學科教師認真學習和研究。在學習活動中，從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。改進研修模式，增強過程性研修的針對性和有效性，全面提高教師課程實施的能力，引導教師把新課改理念轉化為有效的“問題解決”教學行為。二、主要工作（一）加強學習，更新觀念，探索信息技術學科課堂教學規(guī)律。深入了解一線教師在課程改革實施過程中遇到的困難和問題，積極通過交流、研討等尋找解決問題的策略和方法。堅持章節(jié)把關，跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位。認真抓好備課管理，通過“六板塊式學習過程設計”， 充分發(fā)揮教研組的整體優(yōu)勢，群策群力，取長補短，提高課堂教學水平。三、工作重點：團結本組教師，提高教學實效，努力提高語文教學質量，達到學校下達的目標要求。收集好典型錯例，精心設計周周練的閱讀練習，系統(tǒng)地進行復習練習的設計，實行分工合作，資源共享，減輕教師們的負擔，提高學生的成績。語文學科要加強教師基本功的訓練，開展好經典誦讀比賽，積極參加區(qū)進修學院開展運用現(xiàn)代教育資源的備課大賽，組織并選拔出優(yōu)秀的五好公民讀書正文比賽。進一步聚焦課堂，在課堂中有效配置和使用教育資源，使教師們能充分借助教研平臺提高自己的業(yè)務能力，逐步提高自己的研究能力，實現(xiàn)教科研一體化。課例研究，堅持實用、有效的原則。肯定成績，發(fā)現(xiàn)不足，反思調整，使我組教師教育教學水平再上新臺階。開展日常教育教學研究活動，研究內容做到小而實，研究作業(yè)批改、輔導、檢測等常規(guī)工作。有層次、穩(wěn)固地提升本組教師教學理論水平和業(yè)務能力，達到了人人參與、資源共享、共同提高的目標。二、工作目標研讀教材，學習課標，創(chuàng)造性的使用教材，以有效教學為主題，進一步優(yōu)化教研模式，強化教學管理，積極創(chuàng)造能讓學生樂學會學、讓教師能教善教的教學模式，真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。小學春季教研工作計劃 篇5一、指導思想根據學校的工作計劃，本學期將以提高教學質量為目標，以課堂研究為根本，追求有效課堂，強化校本教研工作。五月常規(guī)檢查。寫學習新課標的心得體會、論文。(口算、解決問題)四月教學進度、備課、作業(yè)檢查。三月期中考試及質量分析校級公開課教學常規(guī)檢查，學習新課標。學習新課標。二月作業(yè)批改檢查。五、活動安排一月各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃并完善各項制度學生暑假作業(yè)檢查并小結教學常規(guī)檢查，規(guī)范備課和作業(yè)批改。輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。備課：本學期繼續(xù)推行導學案。開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創(chuàng)新意識。認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于15節(jié)。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的導學案。三、工作重點：繼續(xù)堅持業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動繼續(xù)堅持超周備課。業(yè)務素質和教研能力。二、工作目標：規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技術技能。小學春季教研工作計劃 篇4一、指導思想：以學校和教導處工作要點為指導，以《數(shù)學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。20xx年xx月份，組織實施了全鎮(zhèn)小學一至六年級語文學科的期末考試工作。20xx年xx月份，組織實施了全鎮(zhèn)小學一至六年級語文學科的期末考試工作。參加競賽學生7人，評為一等獎3人，二等獎4人。組織參加了xx縣國學經典誦讀競賽。六年級期末統(tǒng)測成績比上學年有了明顯提高，%，%，%，%。語文教研員作了上學年六年級統(tǒng)測學科教學、復習利弊分析及xx市語文教研組長、xx市小學語文課堂教學競賽匯報；周愛萍老師作了上學年語文學科教學、復習經驗交流；中心小學行政人員分別作本學年教學工作按排。（7）組織了六年級語文學科的教研活動。各學校不論次數(shù)、不失時機的組織復習教學研討活動。積極性。過程中，教師懷抱著激情、期望，進行了實地考察學習，聽取了者東中心小學、古城中心小學的經驗介紹，受益匪淺。我鎮(zhèn)六年級語文學科的全體任課教師參與了活動?；顒舆^程中，進行了語文“導學案”以及模擬試卷的具體研討、審議、定案，使教師在學期初就明確了目標、任務、方法。（2）xx月初，組織了全鎮(zhèn)六年級學生寒假自學情況檢測工作，促使師生學期初就繃緊了質量這根弦。中心小學有效組織了一系列的全鎮(zhèn)性的教研活動，為推動全鎮(zhèn)小學的語文教研工作，提高教研、教學質量引領先導。全鎮(zhèn)小學各學校開展了一月兩次的教研工作。小學春季教研工作計劃 篇3新學期開始，xx鎮(zhèn)中心小學語文教研工作即貫徹執(zhí)行xx市“兩意見兩要求”，在xx縣教育局教研室指導下，在學校行政特別是教導處領導下，結合實際開展語文教研工作，體現(xiàn)了以研促教的思想。對學有余力的學生，可以根據他們的興趣、愿望培養(yǎng)他們，使他們認識數(shù)學的價值和意義，形成良好的數(shù)學素養(yǎng)。認真批改作業(yè)，不寫不規(guī)范字。同時要加強青年教師基本功練習，提升每一位新教師的業(yè)務水平和自身修養(yǎng)。進一步開展課題研究，推動教學手段的改革。加強對學